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1、关于议论文的素材（四十）议论文素材大全 40.师道(1)引言历史证明：教育乃国家昌盛民族兴旺发达之本是世界人类进步之本所以全社会都应重视教育弘扬师道(2)事实论据岳飞祭师宋代民族英雄岳飞幼年丧父家庭贫寒无钱上学岳飞少年时十分好学常在私塾窗外听课无钱买纸笔就以树枝为笔大地为纸塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子收岳飞为学生周侗老师看出岳飞是个好苗子着意培养他教育他如何做人帮助他树立忠君爱国建功立业的远大抱负还向他传授武艺教会他射箭绝技岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪周侗去世后岳飞以父礼葬之且朔望（初一、十五）之日无论在外行军打伏还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师朱德元帅敬师张澜老先生是朱德元
2、帅上中学时的老师张先生才学渊博人品高洁极受学生尊敬他常常教导学生当立志为国为民朱德年青时就牢记张老师的教诲收益颇大后来他为国为民奋斗大半生这是与青年时期受张澜先生的教诲是分不开的革命成功以后朱德对老师关怀备至1949年张老至京朱德亲赴车站迎接1955年张老病逝朱德元帅亲自担任治丧委员会主任真正做到“生事之以礼死葬之以礼祭叩之以礼”(3)理论论据不但学生应当尊重老师整个社会都应当尊重老师邓小平人不能生而知必待学而后知；人不能皆好学故作之君作之师所以教养之也孙中山上李鸿章书不愿向小孩学习的人不配做小孩的先生陶行知陶行知文集择其善者以为师资鲁迅坟文化偏至论教育儿童的教师应得到比父母更多的尊敬父母只是
3、生养了儿童只是给予了他的生命而教师则将赋予他有益的人生古希腊亚里士多德引自第欧根尼拉尔修名哲言行录教师必须学而不厌才能诲人不倦陶行知我们的信条教师力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的美爱默生目记教师当然须教而尢宜致力于“导”叶圣陶语文教育书简教师的严厉比父亲的溺爱更有益波斯萨迪蔷薇园教师应该严格不要严厉徐特立各科教学法讲座教员的天职是变化自化化人陶行知湘湖教学讨论会记教师的成功是创造出值得自己崇拜的人陶行知创造宣言师道既尊学风自善康有为在浙之演说当教师的实在需要园丁的智慧陶行知晓庄三岁敬告同志书中国的青年不要高帽皮袍装腔作势的导师；要并无伪饰倘没有也得少有伪饰的导师鲁迅我还不能“带住”古之学者
4、必有师唐韩愈师说凡学之道严师为难礼记学记不言而信不怒而威师之谓也韩诗外传以言教者讼以身教者从谢觉哉哭凌波同志务学不如务求师汉扬雄法言学行师以身为正义而贵自安者也荀子修身师者人之模范也宋陆九渊与符舜功师道立则善人多明海瑞赠陈元山任古田司训序君子隆师而亲友荀子修身言教不如身教之易于感人清梁章钜退庵随笔疾学在于尊师吕氏春秋劝学片言之赐皆吾师也梁启超中国历史研究法自序先生创造学生学生也创造先生陶行知创造宣言因为他们是教育者是当先生的他们就有一个先受教育的任务毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话一个教育者应该爱年轻人但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解英罗素教育与美好生活有
5、人说：师生间最不幸的关系是学生对教师学问的怀疑我还要加上一句如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面则教师的地位更为不幸了俄村勃罗留波夫在教育界立身的人应该以教育为唯一的趣味更不消说了一个若是在教育上不感觉有趣味我劝他立刻改行梁启超趣味教育与教育趣味国运兴衰系于教育教育振兴全民有责江泽民在全国教育工作会议上的讲话玉不琢不成器；人不学不知道礼记学记师者人之模范也汉扬雄法言学行师者所以传道受业解惑也唐堤愈师说（中国作文网） 40.师道(1)引言历史证明：教育乃国家昌盛民族兴旺发达之本是世界人类进步之本所以全社会都应重视教育弘扬师道(2)事实论据岳飞祭师宋代民族英雄岳飞幼年丧父家庭贫寒无钱上学岳飞少年时十
6、分好学常在私塾窗外听课无钱买纸笔就以树枝为笔大地为纸塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子收岳飞为学生周侗老师看出岳飞是个好苗子着意培养他教育他如何做人帮助他树立忠君爱国建功立业的远大抱负还向他传授武艺教会他射箭绝技岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪周侗去世后岳飞以父礼葬之且朔望（初一、十五）之日无论在外行军打伏还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师朱德元帅敬师张澜老先生是朱德元帅上中学时的老师张先生才学渊博人品高洁极受学生尊敬他常常教导学生当立志为国为民朱德年青时就牢记张老师的教诲收益颇大后来他为国为民奋斗大半生这是与青年时期受张澜先生的教诲是分不开的革命成功以后朱德对老师关怀备至1949年张老
7、至京朱德亲赴车站迎接1955年张老病逝朱德元帅亲自担任治丧委员会主任真正做到“生事之以礼死葬之以礼祭叩之以礼”(3)理论论据不但学生应当尊重老师整个社会都应当尊重老师邓小平人不能生而知必待学而后知；人不能皆好学故作之君作之师所以教养之也孙中山上李鸿章书不愿向小孩学习的人不配做小孩的先生陶行知陶行知文集择其善者以为师资鲁迅坟文化偏至论教育儿童的教师应得到比父母更多的尊敬父母只是生养了儿童只是给予了他的生命而教师则将赋予他有益的人生古希腊亚里士多德引自第欧根尼拉尔修名哲言行录教师必须学而不厌才能诲人不倦陶行知我们的信条教师力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的美爱默生目记教师当然须教而尢宜致力于“导
8、”叶圣陶语文教育书简教师的严厉比父亲的溺爱更有益波斯萨迪蔷薇园教师应该严格不要严厉徐特立各科教学法讲座教员的天职是变化自化化人陶行知湘湖教学讨论会记教师的成功是创造出值得自己崇拜的人陶行知创造宣言师道既尊学风自善康有为在浙之演说当教师的实在需要园丁的智慧陶行知晓庄三岁敬告同志书中国的青年不要高帽皮袍装腔作势的导师；要并无伪饰倘没有也得少有伪饰的导师鲁迅我还不能“带住”古之学者必有师唐韩愈师说凡学之道严师为难礼记学记不言而信不怒而威师之谓也韩诗外传以言教者讼以身教者从谢觉哉哭凌波同志务学不如务求师汉扬雄法言学行师以身为正义而贵自安者也荀子修身师者人之模范也宋陆九渊与符舜功师道立则善人多明海瑞赠陈
9、元山任古田司训序君子隆师而亲友荀子修身言教不如身教之易于感人清梁章钜退庵随笔疾学在于尊师吕氏春秋劝学片言之赐皆吾师也梁启超中国历史研究法自序先生创造学生学生也创造先生陶行知创造宣言因为他们是教育者是当先生的他们就有一个先受教育的任务毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话一个教育者应该爱年轻人但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解英罗素教育与美好生活有人说：师生间最不幸的关系是学生对教师学问的怀疑我还要加上一句如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面则教师的地位更为不幸了俄村勃罗留波夫在教育界立身的人应该以教育为唯一的趣味更不消说了一个若是在教育上不感觉有趣味我劝他立刻改行梁启超趣味教育与教育趣味国运兴衰系于教育教育振兴全民有责江泽民在全国教育工作会议上的讲话玉不琢不成器；人不学不知道礼记学记师者人之模范也汉扬雄法言学行师者所以传道受业解惑也唐堤愈师说（中国作文网）
