在金色的沙滩上同步辅导教案教学设计

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1、在金色的沙滩上同步辅导 教案教学设计在金色的沙滩上是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。课文按事情发展的顺序先写在沙滩上，一位小姑娘遇到一位画家，画家要小姑娘帮他看着东西，小姑娘答应了。接着写小姑娘在沙滩上焦急而耐心地等待画家。最后写小姑娘终于等来了画家，但拒绝接受画家给她的贝壳。本课的学习目标是：1、自学本课生字新词。2、理解课文内容，学习小姑娘助人为乐的精神。3、有感情地朗读课文。本课学习的关键是通过理解重点词句，体会小姑娘天真、善良、办事认真、帮助别人不计报酬的可贵品质。翻开课文

2、你会看到一幅太阳刚刚冒出海面的海上美景插图。这近处的沙滩、海水，远处的礁石、泡沫，天上的海鸟、朝霞看着这些，想象画面的样子，用自己的话描述一下这幅海滩美景图。你会在欣赏与练说中感受到美，愉快地进入到课文的学习过程。在这么美的海边，发生了一件什么事？带着这个问题认真地读读课文，把表现小姑娘美好心灵的对话画下来，说说为什么这几句对话令人感动。老伯伯让她回家，要替她看东西。小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来！”（这句话可以看出小姑娘负责守信，尽管太阳是那样的火热，她已经十分着急，但她认为如果让老伯伯替她看着东西，对叔叔来讲她就是不负责任，不守信用。）画家把捡到的贝壳任小姑娘挑选。小姑

3、娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”（小姑娘帮助了别人还不要报酬，多么高尚纯洁的品质呀！）画家为了感谢小姑娘故意把贝壳撒在地上，让小姑娘自己去捡，可是小姑娘却把他喊住了“叔叔，你的贝壳掉了！”并捡起来，还给了他。（从这可以看出小姑娘非常诚实）抓住了重点句段，谈了自己的感受，再有感情地朗读课文。找出描写海景美和小姑娘外貌美的句子，细细品味，逐层想想：作者为何要这样写？小姑娘究竟美在何处？这“金色”单单是指海滩吗？反复地朗读课文你会不知不觉地步入小姑娘那金色的内心世界，尽情感受甚于“景美”的“心美”。沙滩美、贝壳美、小姑娘的心灵更美。她对画家的那种高度责任感，令人钦佩。“她太棒了！”“真了不起！”聪明的你也毫不逊色，对吧？因为你曾经对同伴守信用，不欺骗同伴，不拿同伴开心；你懂得资源有限，能节约水电，爱护花草树木，爱护小动物；你能理解父母的操心，懂得有事告知，不让家人过于担心你也是个有责任心的孩子。另外，学习这篇课文，你还可以积累一些好词佳句。如：金色的沙滩明亮的大眼睛细细的汗珠焦急的神情火热的太阳结实的胸脯美丽的贝壳灿烂夺目情不自禁笑嘻嘻碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。第 3 页