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1、第三单元测试卷一、选择题（每题3分，共15分）1选出下列加点字读音完全相同的一项（ ）A蛮横 横祸 大发横财 横加指责B奔跑 奔走 疲于奔命 投奔光明C吆喝 喝彩 喝西北风 大喝一声D荷花 负荷 荷枪实弹 肩负重荷2选出下列各项中没有错别字的一项（ ）A吸吮 按装 泽被后世 贻笑大方B凫水 暮蔼 胜卷在握 恼羞成怒C蹿蹦 赡养 闻过饰非 漠不关心D撅嘴 妨碍 阴谋诡计 再接再厉3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连，谁也无法彻底割断与生身父亲的血缘关系。 B“权钱交易”“权权交易”时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域
2、遭受“感染”却是不容置喙的事实。 C对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D万里长城挡不住西方入侵者的铁骑，四万万同胞保家卫国的决心才是真正的铜墙铁壁。4下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 B科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。 C只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。 D五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。5选出所用修辞手法与其它三项不同的一项（ ）A粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧
3、。B她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。C女人们到底有些藕断丝连。 D小船活像离开皮的一条打跳的梭鱼。二、填空题（每题1分，共20分）6、(1)小说的三要素是：、(2)小说中描写人物常用的方法有：描写、描写、描写、描写等从描写角度看，既有正面描写，又有（3）被誉为世界短篇小说三巨匠的分别是_国的_，_国的_，_国的_。（4）德莫泊桑(18501893)，莫泊桑的文学成就以最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。短篇小说代表作_ 、_，_。长篇小说代表作有_，_。三、阅读理解（35分）（一）读选文，回答问题：（18分）“香雪，过来呀!看那个妇女头上别的金圈圈，那叫什么?”凤娇拉过香雪，扒着她的肩膀
4、问“怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛说“就是靠里边那个，那个大圆脸唉!你看她那块手表比指甲盖儿还小哩!”凤娇又有了新发现香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖儿还要小的手表但她也很快就发现了别的“皮书包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，这是那种在小城市都随处可见的学生书包一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想起把它举起来仔细端详她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看?现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有
5、两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，嗒的一声，它便合得严严实实她又打开盒盖，觉得应该立刻装点儿东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她呀17（1）当火车停站后，台儿沟的姑娘们观察到的和香雪观察到的有什么不同?（3分）（2）找出选文中关于景物描写的句子，并说说它的表达作用（3分）（3）文中描写香雪得到了盼望已久的铅笔盒时，作者运用了怎样的描写方法?这一描写表现了香雪此时怎样的心情? （4分）（4）香雪为什么如此珍视那个她用四十个鸡蛋换回的铅笔盒?铅笔盒在这
6、里有什么象征意义? （4分）（5）“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”这句话有什么深刻含义? （4分）（二）阅读项链中的一段文字，完成题目。（17分）有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”“记得。怎么样呢？”“怎么样？我把它丢了。”“哪儿的话！你已经还给我了。”“我
7、还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”8、（1）第二段中写玛蒂尔德想向佛来思节夫人诉说些什么，对她此时的心理分析准确的是（）（3分）A十年艰辛，使她成为粗壮耐劳的人，成为生活的强者，她急于向别人倾吐自己的感受。B十年艰辛，终于还
8、清了债务，她心里轻松了，急于向当事人诉说自己的感慨。C十年艰辛，终使认识到“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你”，她急于向好友倾诉自己的认识。D十年艰辛，使她明白追求享乐，爱慕虚荣是导致不幸的根源，她急于向朋友畅谈自己的感受。（2）语段中玛蒂尔德说：“不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”这句话表现了她什么样的心理与性格？（3分）（3）小说到最后才说出项链是假的，请简要分析这样写的作用。（3分）（4）这个结尾看似突然，却又在情理之中。作者在前文中已作了必要的铺垫和巧妙的暗示，请找出来这样的暗示，并作简要的分析。（3分）（5）得知项链是假的以后，本文就戛然而止。联系全文，发挥你的想象，为本文写
9、一个尾声，想象一下得知项链是假的真相以后会发生什么事情。要求大胆创新，也要合情合理。不少于150字。（5分）四、作文（30分）阅读下面文字，根据要求作文。有人说，学习生活是忙碌而枯燥的，不停地听课、作业、复习、考试，得到的是失望；有人说，学习生活是紧张而充实的，不断地查缺补漏、复习巩固，收获的是希望；有人说，学习生活是冰冷的，友情在你追我赶的竞争中淡薄；有人说，学习生活是温馨的，友谊在你助我帮中的学习中深厚 请以“我的职校学习生活”为话题，写一篇600字以上的文章。可以记叙与话题有关的生活经历，也可以谈自己在这方面的感想、体会。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限。参考答案答案1、A。
10、A项全读“hng”；B项“投奔光明”的“奔”读“bn”，其余读“bn”；C项“喝西北风”的“喝”读“h”，其余读“h”；D项“荷花”的“荷”读“h”，其余读“h”2、 D。项“按装”应为“安装”；B项“暮蔼”应为“暮霭”；C项“闻过饰非”应为“文过饰非”。3、 D。“藕断丝连”是指表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着，而要与父亲决裂，没有挂牵之意，所以与语境不合。在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。“不以为然”是“不认为是对的。表示不同意或否定”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。“铜墙铁壁”是比喻十分坚固、不可摧毁的
11、事物。4、 C。A项是语序不当，应该修改为“南昌八一纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项是不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项是搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。5、 C。A、B、D三项都是用的比喻修辞手法，A是暗喻，本体是“荷花箭”，喻体是哨兵；B项为暗喻，本体是“芦苇”，喻体是“海”，本体作定语，喻体作中心词，构成一个偏正短语；D是明喻。C用的是词的比喻义，整个句子不是比喻。6、(1)人物、环境、故事情节 (2)语言、动作、心理、外貌、侧面描写 （3） 漠泊桑 美 欧亨利 俄 契诃夫
12、（4） 短篇小说 羊脂球项链我的叔叔于勒 一生漂亮朋友7 （1）姑娘们看到的是人们的衣物和装饰；香雪注意到的是皮书包（2）句子：“一轮满月升起来了，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”作用：衬托香雪得到铅笔盒后的喜悦、满足之情（3）细节描写；喜悦的心情（4）香雪在学校因用爸爸做的木质铅笔盒而遭人耻笑，她想拥有一个泡沫塑料铅笔盒，拥有一份精神上的平等象征意义：高层次文明的象征（5）这句话含义丰富“被感动得战栗”运用了拟人、双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢地被这现代文明唤醒，开始和“她们”共同欢呼文明时代的到来。8、（1）B（2）她为自己毅然借债赔偿项链最终还清欠债感到欣慰。表现了人物的诚实、天真的性格。（3）增加了故事的波澜，引人入胜，令人回味深思。更有力地讽刺了资产阶级的虚荣心理，使主题更加鲜明。对虚荣心受害者寄予了深切的同情，使主题更加丰富。（4）借项链时，女友相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以。”说明女友并不看重那条项链。买项链时，店老板“查了许多账簿”以后说“只卖出这只盒子”，说明盒子与项链本不是原配。还项链时，女友竟“没有打开盒子”，说明项链不贵重。（5）（略）
