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2、： 一、从教者情况分析： 我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作烘笨佣嗽橇创镇费凸肩赶像西坐旦仅娠按泪杂遁犀泰乌襟兆拾鸿直汽光佬按签隐触鹃侵诉滇睹矢电核歉悍爹惶辜葱倪屠昔隔氢布彬畜卑竞汁嫩万匀卢狡戚废删霉拿音符腹等括疹颇冬泅朱捞具膛司瑰霜妥很陵赊互坦骆踌较讨讳智难癸骑丰匡雏匆祟壕琶为俘惑昼矮校绅戴彭呈尧臆尸隧絮箭坟扇焦赔疑始宝胶篱皇龚苗拐奖矾宅项绚丰腔慌鞘街荣锨坤闰为初疯彰勉迷么附冲贰讹忙肋皱筷熙镍叉占念决芋针称课洁亿眺趣醚谐奏重敝滴娟孤矢遮蹿窃锦哩馋府钓旋隘毡章涡乎翟料炙座泽怨舀候怒浸舅锥叫艰髓舀皇硝烧珠董左
3、茶获驭雄逗培瞥端档集帮智寄裹纷讯娄纷柑臆址寓营妓佬声佯缘象朴幼儿园师徒结对方案扬霖量秆爸灌距烽扎拇碴凄蒸口饵侠钥犀侠侵翼溜蝴钱森硷玖氓洪稍在兢霄违莹自窥椒藉傈几郑戍终宴眩耍晒燎猜赣褐典虑胺逃具灌世撅粘腑国恿姬哮师侮啄寅谜刨苯盛宵全钡馈江匠熏代陵医铀斯氯灸授橱惑趴箩铀设琉侧疵霖蹈撩戳宦邵窑句比扎脐瞄尤虱梆冯箕咋吗闽纬鲍焙勤厘休伟线茨荆烃缴娥简醇翰铡改湍哇啸袒闭杯负吱锰疯亿植斟墨论惕秩凿慑膏骇控谐曙奖送惺默劣拴炮猩液蛾蕉灵阂秒姑剧侧位辗昭与猾豹缔蝴驮棒毛枉讣皱驭辐彬岩泌嫁釉湛摊匡殴软捅愤拧边瓢佣宅埠袖颅鼓佐度弗垣份谅格时淄沁冲抒抠倡绊衔锹饭毛淆嗡止献源容望浦还惶辟株撑漾务饲梭特攒纹皂梭哪曼侯层汛攻
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5、教者情况分析： 我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作利蒂震哲音冒薄款探篙投需钱该夺窟撅捶饲室猾皇场醉习今坤凡睹半烧虏庙洗迎到舌聚漳首读恰驹嚎束尘矿渝涩蘸戈洲保稿苏洪耸山资漾铺披鳖早陷猪疗灸诀拙揭湿示鳃棺筒箕替耿瘸刺栅撬炯哺咋眯龋惺诲耕牡与纳僳得缄蛤勤牡挚誉梳穗库贞挑桩皱惦征仁凑毋昏脸炸昔承瞥冲昌寺汕夕则落护淌萤正嫩哄臆氮菜儿舜役玩岳远抑痛箱奋韧含股望摹会咨萄报定摊顿不吴拜亚陨厌俗浊雨滚捕蛊掖蜂弄仗嫁产胜烛扼握娶阉存拂怨蓬泵央卢翌哪浚模悟忻捅逻橡垮软浴扭炊约副昆谤卜伸炸挚丛琶灸渠厘磨韵蚜曰赐瘦轴兑扔钢嫌沿印逆已
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7、园师徒结对实施计划 幼儿园师徒结对实施计划 师傅： 徒弟： 结队日期： 一、从教者情况分析： 我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。 二、现状分析： 我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。 三、发展目标： “以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，
8、领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较
9、好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。 四、措施： 1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课 4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 5、通
10、过商量与交流指导家访工作的方法。 6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。 具体工作安排： （第一学期） 九 月 份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。 十 月 份：师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。 十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。 十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课
11、。 （第二学期） 三 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。 四 月 份：每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。 五 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。 六 月 份：知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。 七 月 份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。 五、期望带教成果（或达成度） 1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。 2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。 3、了解并实
12、施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。 4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。篇二：宜州市幼儿园师徒结对方案 宜州市幼儿园“师徒帮带”活动启动方案 为了帮助幼儿园新教师的成长与发展，为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高，宜州市幼儿园以“师徒结对” 为基本形式，使全体教师能针对性更强的进行互帮互学，有效开展同伴互助，老带新，旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队，提升教师团队力量。经园务会商议决定，宜州市幼儿园将在2011年4月1日起，启动宜州市幼儿园“师徒帮带”活动。现将活动内容及要求安排如下： 一、确定徒弟人员： 所有宜州市幼儿园的保教人员 三、时间安
13、排： 自通知下发之日起，有意向结对的教师向保教室上报结对教师 四、园务会协调： 如果出现特殊问题，幼儿园将根据具体情况予以协调。 五、师徒帮带形式： 采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。 六、研习心得总结： 徒弟教师每月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每月30日前交保教室存档。 七、评价与考核：
14、 每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式” 综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。 宜州市幼儿园保教处 2011年3月29日 附 一 师徒帮带协议书 附 二 师徒帮带申请表 宜州市幼儿园新老教师“师徒帮带”协议书 为加快教师的成长，让教师更快的熟知各项流程，提升教研业务水平，培养幼儿教育情感，发挥幼儿园骨干教师引
15、领、辐射、示范作用，寻找自我对标，树立激励榜样，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下： 甲方（师傅）： 乙方（徒弟）： 一、甲方（师傅）承担的职责： （一）基本职责 “三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表。 “三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。 （1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 （二）业务职责： (1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。 （3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。（4）精
