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1、中小学生朗读能力评价表学校：_ 班级：_ _年_月_日学校就读年级项目评价内容权重与得分等级分值个人得分学前及一、二年级时长 3分以内无1-10正确 能借助汉语拼音朗读课文，字音正确，吐字清楚，不读错字。A50-45B44-38C37-30流利 按句逗停顿，不唱读，不顿读，不漏字，不重复。A30-27B26-23C22-18有感情 态度大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气朗读课文，读出句号、问号，感叹号所表达的不同语气。A20-18B17-15C14-12三年级、四年级时长 3分以内无1-10正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不读错字，不漏字。A40-35B34-28C27-30流利 能
2、通顺流畅地朗读，速度适当，不唱读，不顿读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。A30-27B26-23C22-18有感情 声音响亮，态度自然大方，能根据不同课文内容读出不同语气，比较准确地表达课文的思想感情。A30-27B26-23C22-18五年级、六年级和初中时长 3分以内无1-10正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。A40-35B34-28C27-20流利 朗读语句流畅，节奏自然，不顿读、唱读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。A30-27B26-23C22-18有感情 声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语气、语调、节奏，较准备表达课文的思想感情。A30-27B26-23C22-18
