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1、一、班级基本情况分析本学期，我继续担任二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的同学还可以，20%的同学唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表
2、现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、学期教学目标本学期要求继续巩固对音乐力度的感受、对优美和欢快情绪的感受、听辨乐句的相同和不同、发展音乐的联想和想象力。通过创造性的活动使学生感受到创造的乐趣，通过自制乐器继续发展学生的动手能力。具体做到：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、认识课本中的几种音乐学习标志。 新|课 |标|第 |一 | 网4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。5、初步了解简单的音乐知识。6、能够选择学过
3、的打击乐为歌曲伴奏。三、单元教学目标第一单元1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。 2、欣赏出发放风筝。 3、聆听音乐出发、随着歌曲郊游进行表演。4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。第二单元1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。 X k B 1 . c o m2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分XX、XX.、X、XXX、XXXXXXXX等节奏。第三单元1、理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。 理解劳动最光荣的词意，熟悉歌曲
4、旋律，能初步模唱歌曲。 2、欣赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。第四单元 新 课 标 第 一 网1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中国地域文化，扩大音乐视野。第五单元1、会唱歌曲苗家儿童庆丰收其多列我的家乡日喀则，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 2、能参与集体舞我的家乡日喀则的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢
5、快的情绪。 3、通过欣赏猜调、学唱歌曲小放羊，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。 w W w . x K b 1.c o M第六单元1、了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的童谣，感受童谣与方言和音乐的紧密结合。 2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申蕴涵的乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏。 3、按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。4、组织学生边做游戏边唱童谣，并鼓励学生自编童谣。四、具体教学措施1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他
6、评、师评”的方式进行考评。2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。3、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。 htt p:/w 5、平时，多和孩子交流、谈心，了
7、解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多鼓励，少批评，树立起他们学习音乐的信心。7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。五、学科教学进度安排周次时间教学内容课时责任人备注12.16-2.20学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游
8、戏；欣赏管弦乐合奏出发。2李树华22.23-2.27欣赏河北民歌放风筝；学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。2李树华33.02-3.06学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。 http:/w ww.xkb 2李树华43.09-3.13欣赏歌曲中国少年先锋队队歌；学唱小号手之歌。2李树华53.16-3.20欣赏管弦乐曲土耳其进行曲；欣赏进行曲； 学唱歌曲米老鼠进行曲。2李树华63.23-3.27欣赏歌曲劳动最光荣；学唱歌曲理发师。2李树华73.30-4.03歌曲风车依呀呀；用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。2李树华84.06-4.10欣赏狩猎波尔卡、森林中的铁匠，根据音乐设计适当的表演
9、、律动；欣赏猴子蒸糕，合作创编、表演猴子蒸糕。2李树华94.13-4.17歌表演请来看看我们的村庄； 新 课 标 第 一 网 为歌曲请来看看我们的村庄伴奏。2李树华104.20-4.24学习歌曲螃蟹歌；欣赏乐曲杜鹃圆舞曲。2李树华114.27-5.01欣赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲；活动动物联欢会。2李树华135.11-5.15学唱歌曲苗家儿童庆丰收；欣赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。2李树华145.18-5.22学唱歌曲其多列；欣赏童声对唱小放牛，欣赏童声合唱猜调。2李树华155.25-5.29学跳集体舞我的家乡日喀则。2李树华166.01-6.06 学唱歌曲水牛儿；音乐游戏。2李树华176.08-6
10、.12欣赏歌曲编花篮，音乐游戏；学唱小老鼠上灯台。2李树华186.15-6.19 歌曲打花巴掌，活动童谣说唱会。2李树华196.22-6.26复习。2李树华六、培优辅差对象分析班级姓名特点分析主要辅导措施二一由于先天遗传，环境影响及性格等因素，每个同学对音乐的喜爱和感受能力都不一样。上音乐课的时候，通常能发现这样的情况：大多数同学都充满兴趣。全神贯注跟着老师一起唱歌、跳舞而总是有少数几个同学心不在焉或是干别的事。这些同学就是因为不喜欢音乐对音乐没有兴趣而上课精神不集中的。首先，是提问法。要经常的提问，适当的表扬、鼓励。其次是关心法。在上音乐课时，教师的目光不要只环绕着一部分跳的美，唱的好的同学
11、。而对那些坐在角落里，不声不响的同学更要关心，要时常用温柔、鼓励的目光来提醒他、鼓励他、鞭策他，要让他时刻感受到老师的关心。最后是培养兴趣法。要培养学生对音乐的兴趣，这就要教师的授课应把生动性和知识性结合起来。使学生全身心地投入到音乐中去，自觉地去感受音乐。使音乐课有一个轻松活泼的氛围。二二第一单元到郊外去教学内容： 1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏出发、河北民歌放风筝。 3、学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。 教学目标： 1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。 2、欣赏出发放风筝。 3、聆听音乐出发、随着歌曲郊游
12、进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。 教学重点： 1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。2、随音乐出发或郊游进行表演。 教学难点：http:/1、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分夸张。 2、学唱放牛放到小河边歌曲唱名，做到唱名与音高一致。 3、聆听音乐出发或随着歌曲郊游进行表演时，要做好组织工作。 教学时间：四课时 第一课时教学内容： 学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学过程： 一、聆听歌曲山谷回音真好听。 1、师
13、生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。 2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 例如：1=C4/4 123|123|54325432|1 师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。 生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。 二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱： 1234|5|1234|5| 啊啊 2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 3、全体跟琴演唱歌曲。 4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。 三、引导学生做回音游戏。 将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像
