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1、行书源流与赏析,大竹县文星中学 王波,教学目标分析,知识与技能：,过程与方法：,情感态度与 价值观：,了解行书的基本特征及发展演变情况。,熟悉历史上有影响的行书名家风格及经典作品。,了解行书的技法规律与审美标准，并能够用来分析鉴赏行书作品。,内容结构分析,行书的产生及特点,行书的成熟与辉煌,行书的持久发展及多样化,教学重点与难点分析,了解历代行书名家风格及经典作品,运用行书的技法规律与审美标准来鉴赏行书作品,教学重点：,教学难点：,王羲之 兰亭序,教学过程,赵孟頫 闲居赋,行云流水 行书,其内容是十六国前凉西域长历李柏的信件草稿。技法上，当时的行书在用笔上还残留着隶书简朴敦厚的习惯，但结构上已
2、经没有隶书的横平竖直的齐整特征。,十六国 李柏文书,行书产生于人们日常应用时对楷书的快速手写体,一、行书的产生及特点,比一比,行书是介于楷书和草书之间的书体,在使用上比楷书方便快捷，又不像草书那样潦草难认，因而具有广泛的实用性。,楷书,草书,行书,兰亭序为书法史上最著名的作品之一，被称为“天下第一行书”。传说其真迹被殉葬于唐太宗的昭陵中，现存的几件模本都是唐人双勾填墨的复制品。,二、行书的成熟与辉煌,王羲之 兰亭序,丧乱贴是王羲之书迹唐摹本中最著名的作品之一，笔致爽劲，字态清新，神采潇洒，结体纵长，轻重缓疾极富变化，完全摆脱了隶书和章草的残余，成为十分纯粹的行草体。,王羲之 丧乱贴,王献之在书
3、法上继承家学并有所发展，与其父合称“二王”。其行书面貌妍美流畅，喜欢将行书与草书结合起来。廿九日帖楷、行、草三种书体穿插互用，协调自然，虽是唐人摹本，但因为是从真迹上直接钩摹而成，所以能够忠实地保留了原作的精神风貌。,王献之 廿九日帖,伯远帖用笔舒展流畅，字形飘逸秀雅。现存的东晋名家书迹均为后人勾摹或临写得复制品，只有此件是当时真迹，可谓凤毛麟角，异常珍贵。,王珣 伯远帖,唐代擅长行书的有欧阳询、李邕、颜真卿及唐末五代时的杨凝式等人。其中颜真卿的行书苍劲洒脱，气势雄浑，能够摆脱魏晋行书的窠臼，在“二王”风格体系之外别树一帜，具有极高的水平和广泛的影响,三、行书的持久发展及多样化,颜真卿 祭侄稿
4、,宋代是行书艺术的又一高峰期。宋代文人普遍追求诗意化理想和闲适享乐生活的心态，所以有宋代书法“尚意”的说法。宋代行书最高成就的代表为苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等人。,1、宋代行书行书的第二高峰期,苏轼 黄州寒食诗卷,米芾行书用笔起伏跌宕，爽利遒劲；结字聚散飞动，活泼多变，对后世影响极大。,米芾 蜀素贴,赵孟頫在行、草书上专学“二王”，形神兼备，形成了圆润秀丽，风格秀美，显示出赵孟頫学习晋人又别开新面的艺术成就。,2、元明行书复古之风,赵孟頫 赤壁赋,董其昌在书法上博采众长，面目清新，行书尤其秀逸雅致。用笔潇洒流动，点画准确稳健；结字均衡稳妥，体势和谐安详；再加上喜欢用淡墨，所以风格面貌恬静淡雅，散发出空灵清秀的意趣,董其昌 行书卷,王铎的行、草书在取法“二王”和米芾的基础上，注重个性的发挥和宣泄，将晋唐书法卷册之间的字形章法扩展到巨幅长轴之中，营造出一种飞腾跳荡，骇世惊俗的新奇效果,王铎 行书条幅,到了清代，大量书法家向秦汉魏晋的碑刻中寻求新的营养，形成了一股大胆将石刻书法坚实奇纵特征引入行书的变革潮流。代表书家有何绍基、赵之谦，康有为及近代的于右任等人，影响深远。,3、清代 “碑学”运动 的兴起,何绍基 行书中堂,课后练习,制作一张历代行书名家及经典作品表格,谢谢欣赏,
