《2.2声音的特性课件剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2声音的特性课件剖析（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 声音的特性,义务教育教科书（RJ）八年级物理上册,讨论：1、这些乐器是如何发出不同的声音的？,2、女高音与男低音在声音的特性上的主要区别是什么？,音调：声音的高低,一音调,小实验,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,1、探究：影响音调高低的因素,音调,表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系,快,高,慢,低,音调不同是因为钢尺 的振动快慢不同,频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫,符号为z。
2、,音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。,_,_,1,2,3,4,5,7,8,9,6,10,1秒,频率:10 Hz,为什么声音会有高低的区别呢？,看看不同的声音的波形有什么区别？,音调高的声音，有12个波,音调低的声音，有8个波,.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越_; .音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越_。 .音调跟音叉振动的有关。频率越大，音调越_，频率越小，音调越_ _。,大,小,频率,低,高,以上现象说明：,2、次声波与超声波,蝙蝠依靠超声波定位,某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤
3、害性，危险时可致人死亡。,同一首音乐，分别用音箱与耳机听，听到的声音在声音的特性上的主要区别是什么？,二、响度,响度：声音的大小,小实验,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音.保持钢尺伸出桌边的长度不变，再次拨动，使钢尺两次振动幅度不同（伸出桌面长短相同），比较两种情况下钢尺振动的幅度不同时的响度.,探究：影响响度大小的因素,响度,可要注意与上次小实验的区别哟！,表2 锯条振动的幅度与声音响度之间的关系,声音的响度与发声物体振动的幅度有关。 振动幅度越大，声音响度越大，振动幅 度越小，声音响度越小。,小,大,小（弱）,大（强）,三音色,不同的物体，音色不同,小结,
4、声音的三要素,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的区别,频率,振幅,材质,声音的三要素,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的区别,频率,振幅,1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_,练一练,音调,响度,2、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A音调 B频率 C响度 D音色,D,练一练,3、下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（ ） A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小 C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高 D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低,练一练,A,4、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关,练一练,高,振动快慢,5、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。,练一练,少年读书，如隙中窥月； 中年读书，如庭中望月； 老年读书，如台上玩月。 皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。,结束语,
