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1、,解读波澜：波澜”，是个比喻性的说法。 要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推 前浪，景象十分壮观，我们借用“波澜”这个词，是想说明写文章要富有变化，无论内容，还是形式，都 不要太单调。,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得蟠桃献至亲,举座皆惊,转怒为喜,怒目而视,改颜赞许,观者情绪,写出事件的波澜就是写出事,什么是写出事件的波澜？,件的曲折变化。,叙事时为什么要波澜起伏？,文似看山不喜平。 李觉出身传评语 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。” 白石道人诗话 平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙，见头知尾
2、。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。,训练目的,通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变化的方法。 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。,怎样写出事件的波澜？,设置悬念法 突转法 抑扬法 误会法 巧合法 张弛法,兴波澜、生变化的方法,怀着身孕的奇奇，为了参加妈妈的生日宴会，便独自一人走到公共汽车站，她刚停止脚步，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：大姐，你坐吧，随口说了一句“你丈夫真好！” 公共汽车过来了，车门的人都不上，自动让出一条路，给她先上，奇奇上车后，一个小伙子让出自己的座并说：“你丈夫真好！祝你们幸福。”奇奇心里不明白，怎么人们都知道
3、我丈夫好呢？,阅读材料一,到了车站，拥挤的车厢里又让出一条路，周围的人们面带微笑，一个妇女羡慕地说：“你丈夫真好！好人一生平安！” 奇奇更加纳闷。到家了小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声 ： 原来奇奇的背后用透明胶贴着一张纸片，上写“请给我妻子让一个座，谢谢！” 说一说这篇文章在情节安排上的特点？,奇奇一路受到陌生人的关照这并不稀奇，奇的是为什么人们都说：“你丈夫真好！”这着实是一个谜，既是奇奇的谜，也是读者的谜，直到最后这个谜才解开。可谓柳暗花明，洞天石开。,小结方法： 在文章开头巧设悬念,释义： 悬念能引起读者急切的心理期待。写作时把正在发展的主要情节或矛盾阻遏一下，暂时不把结局（结果）告诉读
4、者，让读者产生强烈的期待心理。,悬念法：实 战 训 练 快 速 续 尾,从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，在一身行头怎么看也不像个富家女，劫财之人是不屑于的。那莫非是 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被会想到陌生男孩跟踪的“光辉事迹”，当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，这种艳遇应该发生在她身上才对呢！,想着，一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我，我没有阿霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长发头发，一个
5、念头嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽的碎发，不不、还是像小文那样的一头直发那，我又没有什么魅力，为什么会有人看得上我？低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都是公主，总会有一位王子来发现我的.想转过头去，把他看个仔细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。,一步、两步、三步、快到女生公寓楼底，怎么身后的他没有反应？莫非是我自作多情？一股悲凉涌上心头，也许他真的只是同路，是我多心 八步、九步、“哎！”一声招呼余音还未结束，她的头发已偏向身后，一个也满脸通红的腼腆男孩，正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛，惊异又不失纯真, “哦？”男孩继续挠着头
6、，吞吞吐吐,“这个、这个，饭盒，是我的！” “啊？！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去,设置悬念并不难，难的是水到渠成地解开悬念，让读者觉得并不突兀而又拍案称奇。,点 评：,突转法 实 战 训 练 快 速 续 尾,迟到 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了。自行车出毛病了？中午放学被他遇见准会“穿帮”。上学途中匆匆忙忙扭伤脚 脚步不知不觉地慢了下来，做出一瘸一拐的样子。不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿 我好像已经听到老师的责问，已经看到同学们一双双暗笑的眼，唉！都怪自己
7、贪睡，这下可好。不知不觉走到教室门前,咦，老师怎么还没来？,阅读材料二：找回诚信 雨天我在校门一口焦急地等着车，偏偏又没带雨伞，车站离校门还有一段距离，正当我犯愁时，一个十岁左右的小男孩撑伞热情地说：姐姐没带伞吧，我送你好吗？我高兴地拉过伞，搀着他一路兴奋地走着，到了车站，我正要感激他时,他兴冲冲地从口袋里掏出个本子，塞给我一支笔：“姐姐，我帮了你一次，你也应帮助我一次，对吧？你把你的名字写上，因为老师说了，做了十件好事并有人证明，期末就能当选三好生了”。我顿时愕然。 说一说这篇文章在结尾情节上的特点？,文章的结局出人意料，小男孩雨中送伞不是为了助人而是为自己捞“政治资本”这突转的笔锋，无情地
8、鞭挞现实生活中的伪善和虚假，痛心地发出找回诚信不要贻害仍然饱含诚信的新一代的呼声。,小结方法 ：在文章结尾笔锋突转,释义： 编故事时，故意顺着某个方面叙述下去，层层推进，直至情节高潮时，来个180度大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。,误会法：让读者对人或事产生一种错误的看法，这是作者有意带着大家“误入歧途”，到最后才让大家“迷途知返”，忽然发觉原来是误会，由一伏到一起，从而激荡起一朵情感的浪花,1、腼腆的你终于鼓起勇气问心爱的女孩：“你喜欢什么样的男孩？” 女孩说：“投缘的。”再问还是一样。你只好伤心的说：“头扁一点不行吗？” 2、“千年等一回，等一回”，有人听成：“千年的女鬼
9、，的女鬼” 3、当年综艺大观的结束曲：“再见，再见，相会在彩屏前”怎么听都像：“相会在太平间”后来估计是观众意见太大，改成“相会在掌声里”了。 4、记得米老鼠和唐老鸭吗？片头说，“啊，演出开始了！”我听了好久，一直以为他说，“啊，野猪拉屎了！” 5、济公里唱：“哪里有不平哪有我”。太对了，地上哪里不平，当然会有“窝”了！ 6、孟庭苇的你究竟有几个好妹妹，里面有一句“为何每个妹妹都嫁给眼泪”，我怎么听，都是“为何每个妹妹都嫁给人类”！ 7、“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”，听成“我能想到最浪漫的事，就是和你一起卖卖电脑”,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一
10、个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”,铺陈误会法,抑扬法：可以先抑后扬，也可以先扬后抑。前者用在正面形象上，后者用在反面形象上。这一抑一扬或一扬一抑，可使行文波澜陡起，使情节曲折多变。,有同学在写自己的老师时，先写他的不起眼之处和他的一些“缺点”（如其貌不扬，打心眼里觉得他能力不高，对学生要求太严格等）这是抑；后边写他的长处，写到他的优点，原来他对我们的严格要求完
11、全是为了我们有大好的前途和完美的人格，原来人完全不可貌像，这是扬。由于有先前的抑，使后边的扬显得更为突出，同时前后对照，让我们对这位老师有了较完整的了解。,抑扬交错法 求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。 舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年,的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神
12、身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘”,巧合法：无巧不成书，由于偶然巧合，才构成了动人的故事,三个鬼的投诉 有一天，三个鬼在逛街的时候遇到了上帝！他们对上帝说，他们都死得很惨，希望能让他们上天堂！上帝很无奈地说，现在天堂的住户太多，已经爆满。但现在还有一个名额！你们说吧，看谁死得最惨，就让谁上天堂。 于是，第一个鬼开始说了：我生前是一个清洁工，工作很辛苦的，从早忙
13、到晚！有一天，我正在一栋大厦外面擦玻璃，是那种吊在外面的高空危险工作，在30多楼。突然，我脚一滑，失足掉下去了！我想，完了！要死了！但求生本能让我在无意识地乱抓，很幸运地，我抓住了一个阳台的栏杆，在13楼。我想，有救了！于是想等缓过劲后爬上去。 哪知，突然有人把我的手一揎，我又掉下去了！我想，这下我真的完了！但是，我命不该绝，底下有一个帐篷接住了我，我庆幸前世肯定积了德！想等缓过劲就下去。谁知，上面掉下来一个冰箱，把我砸死了！,张弛法：指在写作中恰当处理紧张、急促、剧烈与轻松、舒缓、从容的关系，以造成节奏感的写作方法。“张”，指用节奏快速的笔调来叙写尖锐的冲突、紧张的情节、激烈的场面；“弛”，
14、指用节奏缓慢的文字来叙写情节展开中舒缓松弛的内容或部分。在写作中张弛结合，疾徐交替，就使文章跌宕起伏，引人入胜，一波未平，一波又起。如：鸿门宴、武松打虎、孙悟空三打白骨精。,考卷发回以后,卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似乎都希望有些穿透的本领，能看见自己的卷面上有个好分数。 这次考试，关系到分班，谁都想进A班，虽说A班还是排在实验班之下，但也够诱人的。至于那个D班，问津者自然寥寥无几。 但在这紧张时刻，还是有轻松的人。谁？本班班长，白悠远。当初他就是因为成绩好，自然当选为一班之长的。课间休息时，就有传闻说别班的同学在办公室里听到老师提及他白悠远的名字与A班；再有上课时捧着卷子进
15、来的班主任对他似乎别有深意的一瞥，更使他自信了。虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好，但是现在不同了，刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇定了许多是啊，第一把交椅怎么会在这关键时刻移交他人呢？,卷子到了他的手中，83分。应该不算太差吧，他瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来，像坐在摇椅上做起了他的A班梦。 A班的名额很少，12个班级平均每个班才3个。 “同学们，”老师的语气很缓也很重，“这次我班的成绩很不理想，A班的分数线是85分” “噔！”白悠远的摇椅定格了，他的整个人也定格了。 半晌，他才从“半昏迷”状态中清醒，只觉得无数道光芒向他射来：嘲笑、得意。 其实，此时的同学倒也没怎么注意他，大家都听班主任讲B、C等班级的分数线。 突然，,突然，白悠远好像想起了什么似的，眼中闪过一丝不易觉察的亮光，与此同时便开始整张地翻卷子，算分数，但很遗憾，不多不少的确是83分。他不甘心，又仔细地查看了每一道错题，最终他把目光停在最后的那错题上，那是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案，正巧，只要把“6”改成“8”就行了。抬起头，看看四周，没人注意，下意识地举起了手中的笔。但奇怪的是手中的笔不怎么听使唤，抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点，要聚出火光来了。但是卷子上的“6”还是颤巍巍地变成了“8”。闭上眼
