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1、,解读波澜:波澜”,是个比喻性的说法。 要说江河上的波澜,大家都很熟悉,一波未平,一波又起,后浪推 前浪,景象十分壮观,我们借用“波澜”这个词,是想说明写文章要富有变化,无论内容,还是形式,都 不要太单调。,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得蟠桃献至亲,举座皆惊,转怒为喜,怒目而视,改颜赞许,观者情绪,写出事件的波澜就是写出事,什么是写出事件的波澜?,件的曲折变化。,叙事时为什么要波澜起伏?,文似看山不喜平。 李觉出身传评语 作诗要“波澜开阖,如在江湖中,一波未平,一波已起。” 白石道人诗话 平静的湖面固然能给人以美感,而水面的荡漾,荷花的摇曳,则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙,见头知尾
2、。则索然寡味。 情节曲折,波澜迭起。则吸引读者。,训练目的,通过品味有波澜的文章,了解一些生波澜、生变化的方法。 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练,学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。,怎样写出事件的波澜?,设置悬念法 突转法 抑扬法 误会法 巧合法 张弛法,兴波澜、生变化的方法,怀着身孕的奇奇,为了参加妈妈的生日宴会,便独自一人走到公共汽车站,她刚停止脚步,一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说:大姐,你坐吧,随口说了一句“你丈夫真好!” 公共汽车过来了,车门的人都不上,自动让出一条路,给她先上,奇奇上车后,一个小伙子让出自己的座并说:“你丈夫真好!祝你们幸福。”奇奇心里不明白,怎么人们都知道
3、我丈夫好呢?,阅读材料一,到了车站,拥挤的车厢里又让出一条路,周围的人们面带微笑,一个妇女羡慕地说:“你丈夫真好!好人一生平安!” 奇奇更加纳闷。到家了小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声 : 原来奇奇的背后用透明胶贴着一张纸片,上写“请给我妻子让一个座,谢谢!” 说一说这篇文章在情节安排上的特点?,奇奇一路受到陌生人的关照这并不稀奇,奇的是为什么人们都说:“你丈夫真好!”这着实是一个谜,既是奇奇的谜,也是读者的谜,直到最后这个谜才解开。可谓柳暗花明,洞天石开。,小结方法: 在文章开头巧设悬念,释义: 悬念能引起读者急切的心理期待。写作时把正在发展的主要情节或矛盾阻遏一下,暂时不把结局(结果)告诉读
4、者,让读者产生强烈的期待心理。,悬念法:实 战 训 练 快 速 续 尾,从一出食堂门,她就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆,只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。为什么会是跟着我?她低头打量自己:浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋,在一身行头怎么看也不像个富家女,劫财之人是不屑于的。那莫非是 想到前天,室友阿霞还曾炫耀着当街被会想到陌生男孩跟踪的“光辉事迹”,当时小文在一旁还打趣道:我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族,这种艳遇应该发生在她身上才对呢!,想着,一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我,我没有阿霞那脉脉含情的双眼;又没有小文的一头乌黑飘逸的长发头发,一个
5、念头嗖地划过脑海:一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下,剪成阿霞那样清爽的碎发,不不、还是像小文那样的一头直发那,我又没有什么魅力,为什么会有人看得上我?低下头,害羞地急走,脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都是公主,总会有一位王子来发现我的.想转过头去,把他看个仔细,又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。,一步、两步、三步、快到女生公寓楼底,怎么身后的他没有反应?莫非是我自作多情?一股悲凉涌上心头,也许他真的只是同路,是我多心 八步、九步、“哎!”一声招呼余音还未结束,她的头发已偏向身后,一个也满脸通红的腼腆男孩,正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛,惊异又不失纯真, “哦?”男孩继续挠着头
6、,吞吞吐吐,“这个、这个,饭盒,是我的!” “啊?!”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆:空手去吃饭的她,随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去,设置悬念并不难,难的是水到渠成地解开悬念,让读者觉得并不突兀而又拍案称奇。,点 评:,突转法 实 战 训 练 快 速 续 尾,迟到 又要迟到了!又要面对老师那严厉的目光,当然,“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了?不行,太老套了。自行车出毛病了?中午放学被他遇见准会“穿帮”。上学途中匆匆忙忙扭伤脚 脚步不知不觉地慢了下来,做出一瘸一拐的样子。不行!上次小明用这一招,一眼被他识穿 我好像已经听到老师的责问,已经看到同学们一双双暗笑的眼,唉!都怪自己
7、贪睡,这下可好。不知不觉走到教室门前,咦,老师怎么还没来?,阅读材料二:找回诚信 雨天我在校门一口焦急地等着车,偏偏又没带雨伞,车站离校门还有一段距离,正当我犯愁时,一个十岁左右的小男孩撑伞热情地说:姐姐没带伞吧,我送你好吗?我高兴地拉过伞,搀着他一路兴奋地走着,到了车站,我正要感激他时,他兴冲冲地从口袋里掏出个本子,塞给我一支笔:“姐姐,我帮了你一次,你也应帮助我一次,对吧?你把你的名字写上,因为老师说了,做了十件好事并有人证明,期末就能当选三好生了”。我顿时愕然。 说一说这篇文章在结尾情节上的特点?,文章的结局出人意料,小男孩雨中送伞不是为了助人而是为自己捞“政治资本”这突转的笔锋,无情地
8、鞭挞现实生活中的伪善和虚假,痛心地发出找回诚信不要贻害仍然饱含诚信的新一代的呼声。,小结方法 :在文章结尾笔锋突转,释义: 编故事时,故意顺着某个方面叙述下去,层层推进,直至情节高潮时,来个180度大转弯,顿起波澜,一下子把读者带到意想不到的境界。,误会法:让读者对人或事产生一种错误的看法,这是作者有意带着大家“误入歧途”,到最后才让大家“迷途知返”,忽然发觉原来是误会,由一伏到一起,从而激荡起一朵情感的浪花,1、腼腆的你终于鼓起勇气问心爱的女孩:“你喜欢什么样的男孩?” 女孩说:“投缘的。”再问还是一样。你只好伤心的说:“头扁一点不行吗?” 2、“千年等一回,等一回”,有人听成:“千年的女鬼
9、,的女鬼” 3、当年综艺大观的结束曲:“再见,再见,相会在彩屏前”怎么听都像:“相会在太平间”后来估计是观众意见太大,改成“相会在掌声里”了。 4、记得米老鼠和唐老鸭吗?片头说,“啊,演出开始了!”我听了好久,一直以为他说,“啊,野猪拉屎了!” 5、济公里唱:“哪里有不平哪有我”。太对了,地上哪里不平,当然会有“窝”了! 6、孟庭苇的你究竟有几个好妹妹,里面有一句“为何每个妹妹都嫁给眼泪”,我怎么听,都是“为何每个妹妹都嫁给人类”! 7、“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老”,听成“我能想到最浪漫的事,就是和你一起卖卖电脑”,新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一
10、个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。 才走了几步,那女生便对我说:“背不动就滚吧!” 我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。”,铺陈误会法,抑扬法:可以先抑后扬,也可以先扬后抑。前者用在正面形象上,后者用在反面形象上。这一抑一扬或一扬一抑,可使行文波澜陡起,使情节曲折多变。,有同学在写自己的老师时,先写他的不起眼之处和他的一些“缺点”(如其貌不扬,打心眼里觉得他能力不高,对学生要求太严格等)这是抑;后边写他的长处,写到他的优点,原来他对我们的严格要求完
11、全是为了我们有大好的前途和完美的人格,原来人完全不可貌像,这是扬。由于有先前的抑,使后边的扬显得更为突出,同时前后对照,让我们对这位老师有了较完整的了解。,抑扬交错法 求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活,舒平不得不四处奔波,终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执,他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激,令经理十分尴尬,结果他落榜了。 舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福,想到相恋两年,的女友因自己境况不佳而常闹分手,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,踏上了一条不归路 恰到此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神
12、身边拽了回来,同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考,认为舒平是个不可多得的人才,决定高薪聘用他。舒平躺在病床上,通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张通告赫然映入眼帘:“鉴于舒平先生心理承受能力太差,本公司决定予以解聘”,巧合法:无巧不成书,由于偶然巧合,才构成了动人的故事,三个鬼的投诉 有一天,三个鬼在逛街的时候遇到了上帝!他们对上帝说,他们都死得很惨,希望能让他们上天堂!上帝很无奈地说,现在天堂的住户太多,已经爆满。但现在还有一个名额!你们说吧,看谁死得最惨,就让谁上天堂。 于是,第一个鬼开始说了:我生前是一个清洁工,工作很辛苦的,从早忙
13、到晚!有一天,我正在一栋大厦外面擦玻璃,是那种吊在外面的高空危险工作,在30多楼。突然,我脚一滑,失足掉下去了!我想,完了!要死了!但求生本能让我在无意识地乱抓,很幸运地,我抓住了一个阳台的栏杆,在13楼。我想,有救了!于是想等缓过劲后爬上去。 哪知,突然有人把我的手一揎,我又掉下去了!我想,这下我真的完了!但是,我命不该绝,底下有一个帐篷接住了我,我庆幸前世肯定积了德!想等缓过劲就下去。谁知,上面掉下来一个冰箱,把我砸死了!,张弛法:指在写作中恰当处理紧张、急促、剧烈与轻松、舒缓、从容的关系,以造成节奏感的写作方法。“张”,指用节奏快速的笔调来叙写尖锐的冲突、紧张的情节、激烈的场面;“弛”,
14、指用节奏缓慢的文字来叙写情节展开中舒缓松弛的内容或部分。在写作中张弛结合,疾徐交替,就使文章跌宕起伏,引人入胜,一波未平,一波又起。如:鸿门宴、武松打虎、孙悟空三打白骨精。,考卷发回以后,卷子,整齐地堆在讲台上,同学们的眼睛都注视着,似乎都希望有些穿透的本领,能看见自己的卷面上有个好分数。 这次考试,关系到分班,谁都想进A班,虽说A班还是排在实验班之下,但也够诱人的。至于那个D班,问津者自然寥寥无几。 但在这紧张时刻,还是有轻松的人。谁?本班班长,白悠远。当初他就是因为成绩好,自然当选为一班之长的。课间休息时,就有传闻说别班的同学在办公室里听到老师提及他白悠远的名字与A班;再有上课时捧着卷子进
15、来的班主任对他似乎别有深意的一瞥,更使他自信了。虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好,但是现在不同了,刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇定了许多是啊,第一把交椅怎么会在这关键时刻移交他人呢?,卷子到了他的手中,83分。应该不算太差吧,他瞥了一下周围:哈,好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来,像坐在摇椅上做起了他的A班梦。 A班的名额很少,12个班级平均每个班才3个。 “同学们,”老师的语气很缓也很重,“这次我班的成绩很不理想,A班的分数线是85分” “噔!”白悠远的摇椅定格了,他的整个人也定格了。 半晌,他才从“半昏迷”状态中清醒,只觉得无数道光芒向他射来:嘲笑、得意。 其实,此时的同学倒也没怎么注意他,大家都听班主任讲B、C等班级的分数线。 突然,,突然,白悠远好像想起了什么似的,眼中闪过一丝不易觉察的亮光,与此同时便开始整张地翻卷子,算分数,但很遗憾,不多不少的确是83分。他不甘心,又仔细地查看了每一道错题,最终他把目光停在最后的那错题上,那是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案,正巧,只要把“6”改成“8”就行了。抬起头,看看四周,没人注意,下意识地举起了手中的笔。但奇怪的是手中的笔不怎么听使唤,抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点,要聚出火光来了。但是卷子上的“6”还是颤巍巍地变成了“8”。闭上眼