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1、第一单元综合练习积累运用1、 看拼音，写词语。qng tng mo yn j s t b（ ） （ ） （ ） （ ）ru l b q wi ji sng l（ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求抄写下面一段文字。1. 字的中心要在横格的中线上，保持水平。2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三、辨字组词。矛（ ） 疏（ ） 钩（ ） 倘（ ）茅（ ） 蔬（ ） 构（ ） 淌（ ）籍（ ） 烁（ ） 尊（ ） 皆（ ）藉（ ） 炼（ ） 蹲（ ） 谐（ ）四、
2、巧妙搭配词语。（ ）的晴天 （ ）的天窗 （ ）的丝绸 （ ）的低语（ ）似的闪电 （ ）似的奇幻云彩 （ ）似的桃花水五、写出下列词语的同义词。照例（ ） 绮丽（ ） 倘若（ ）纤细（ ） 独特（ ） 应和（ ）六、用给出的词语造句。不论都 也许也许也许 七、按要求写句子。 1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句） 2、妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你。”（改为转述句） 3、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句） 4、累累硕果的瓜藤，五彩缤纷的鲜花，青翠欲滴的竹林，构成了农家小院别有风趣的装饰，它们和庭院中漫步觅食的鸡鸭一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景
3、画。（体会例句所描写的风景之美，然后用肥沃、麦浪、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻等词语描写一幅乡下美景图） 八、根据课文内容填空。1、篱落疏疏一径深， 。2、日长篱落无人过， 。3、 ，犹有花枝俏。4、天边的 ， ，头上飞过的 ，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。5、啊，地上 ，两岸 ，三月桃花水，叫人多 。6、你会从那小玻璃上面的 ， ，想象到无数 可爱的星，无数像 、 、 的奇幻的云彩。7、乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 、 风景。阅读提高九、 请你用三分钟时间阅读下面短文，然后完成后面的练习。我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了（ ）的山村故乡。傍晚，我
4、独自沿着田间小路，来到小时候放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气。我尽情地欣赏着乡村（ ）的晚景！ 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的（ ），听不到城市的各种音响喧闹，但却充满了神秘。 近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻子一起一伏的，仿佛金色的海洋。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边的那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂歌唱
5、，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我置身的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛，正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。 乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那（ ）的大水牛一一拍摄下来，让它们永远存留在我的影集上。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！1、选择恰当的词语，填入文中括号里。 恬静美丽 引颈高歌 车水马龙 阔
6、别已久2、用“|”把短文分成三段，并概括各段段意。 3、本文是按照 的顺序描写乡村傍晚美景的，从文中找出能体现观察顺序的三个词语： ， ， 。4、作者观察傍晚的乡村，抓住了_ 、_ 、_ 及_ 等有特点的景物进行描写，突出了_ _。5、本文抒发了作者_ 的感情，最能体现这种感情的句子是 6、一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。判断这句话使用的修辞手法，这样写有什么好处？ 妙笔生花十、我们的祖国有奔腾的江河、澎湃的大海、巍峨的高山、辽阔的草原、茂密的森林你去过哪些地方？选择自己喜爱的某个地方，写下来，题目自拟。要求：1、写清楚你最喜爱的地方是哪？有什么特点。2、能准确、清楚地表达自己的感情。所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
