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1、春风,林斤澜,林斤澜: 1923年6月1日出生。浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，15岁离家独立生活。林斤澜是祖国观念、人民观念很强的作家。他对社会、对世界有话可讲，感情强烈。林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。,作者简介 1923年6月1日出生。浙江温州人。发表的作品大多为短篇小说，一般取材于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜。短篇小说台湾姑娘因在题材和写法上新颖独到，曾引起读者注意。1962年春，由老舍主持，北京市文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”，专题讨论他作品的风格特色。近年写了一系列以浙江农村为背景的短
2、篇小说，1987年结集为矮凳桥风情出版，一时为人传诵。这些作品语言凝练、含蓄，兼溶温州方言于其中。作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节，白描出一系列人物形象。林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。,作品有春雷（小说集，1958）、飞筐（小说散文合集，1959）、山里红（小说集，1962）、林斤澜小说选（小说集、1980）、石火（小说集，1982）、小说说小）（理论集，1985）、满城飞花（小说集，1987）以及一些报告文学等。,学习目标：,1、读课文找出描写北国春风气势和力量的语句，体会北国春风粗犷、壮美的特点。,2、学习文中对比和欲扬先抑的写法。,和“春风” 有关的成语,春风满面（形容
3、人满脸喜色，和蔼舒畅，十分得意的样子）。 春风得意（形容遇事顺利，心情非常得意、畅快的神态）。 春风化雨（比喻良好的教育和影响。也用以称颂师长的教诲）。 如坐春风（比喻受到良师的培育）。,美不胜收,描写春风的诗句（一）,“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 绝句南宋志南和尚 “卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。” 南溪早春 南宋杨万里 “春风知别苦，不遣柳条青。” 劳劳亭唐.李白 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。” 春兴唐.武元衡 “东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。” 新城道中二首之一 宋 . 苏轼,“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 咏柳唐孟浩然 “春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。” 东城
4、送运判马察院宋梅尧臣 “东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。” 探春宋黄庶 “春风朝夕起，吹绿日日深” 连州吟唐.孟郊 “春风取花去，酬我以清阴。” 半山春晚即事宋.王安石,描写春风的诗句（二）,描写春风的诗句（三）,春花秋月 春晖寸草 春风化雨 春梦无痕 春暖花开 如沐春风,忽如一夜如春风来，千树万树梨花开。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,二、根据解释说出文中的词语： 1、（ ）：评论好坏。 2、（ ）：将养，休息和调养。 3、（ ）：消除心中的气愤。,褒 贬,将 息,解 气,一、给下列字注音： 冰砚 冰碴 乍暖还寒 粗犷 大靸鞋 刮折,yn,ch,zh,g
5、ung,s,sh,自学成果展示,刮土 褒贬 塞外 冰碴 着急 着落 靸鞋,1、给下面字词注音.,乍暖 冰砚 冰溜 刮折 嘎的一声 戛然而止 呼呼吹号,Bo bin,yn,sh,li,s,ch,ji,zh,zhu,g,zho,ho,si,gu,2、词语解释,（1）有名无实：光有空名，实际上并不是那样。 （2）褒 贬：赞扬和指责，借指评论好坏 （3）乍暖还寒：刚开始暖和，又还感到寒意。 （4）将 息：将养，休息和调养。,三，请同学们大声朗读课文，记取信息，完成下列问题：,提示：关键词：江南 北国 春风,本文不写 的春天，而是写 的春天；不写 的春景，只写 的春风。作者从 与 春风的对比性议论入手，
6、对 ， 春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘 。 之美。最后呼应全文，在 中强化对 的赞美。,江南,北国,北国,北国,北国,江南,北国,北国春风 阳刚,北国春风,对比,春风,北国春天的特点（北国春天短暂、风沙大）,北国春风的“别样”,怀念北国春风,对比呼应,感情线索：厌恶（北）-怀念（南）-喜爱（北）,课文的结构：,第一部分 （1-4）：欲扬先抑，贬抑北国春风，褒扬南国春风,第二部分 （5-9）：描写北方春风，歌颂其品质,第三部分 （1011）表达了对北国春风的赞美,1、北方的春风有什么特点？ 作者有怎样的感受？,特点：粗犷、豪放、雄健 扫尽残冬 催生万物,感受：“仿佛冬眠惊醒”、 “好不痛快人也
7、”,听读课文，小组合作讨论：,感 悟 美,2,作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？,“一夜之间，春风如无数针扎”用响亮有力的短句，琅琅上口的对偶、排比句式，用一系列准确的词语，展现了北国春风雄健、宏大、粗犷、苍劲的、难以遏制的气势,3,作者为什么能把给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美？表达了作者怎样的思想感情,作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。 抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格的“痛快淋漓之美” ，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健。
8、,5、林斤澜笔下的春天并不是朱自清笔下的春天 ，但我们同样能感悟到美，能说说你感悟到美的理由吗？,朱自清笔下的春天是、 温和、细绵、绚丽的柔婉之美 林斤澜笔下北国的春天 粗犷、豪放、雄健的阳刚之美。,4、作者喜欢的是南国之春还是北国之春 ？,北国的春风,6 。课文开头写道“我也怀念江南的春天”，结尾却说“能不怀念北国的春风”如何体会这两句话中作者流露出来的感情？ 作者怀念江南的春风，是在早些时候，但后来对北京的春风有了别样的体会，更加怀念北京的春风，感情更深，情韵更浓。这是一种欲扬先抑，首尾呼应的手法，作者将南北春风相互映衬，字里行间表达了作者对北国春风的赞美之情 。,7.结尾：“能不怀念北国
9、的春风！”的含义 用反问的语气，却用了叹号，细腻传神地写出了人们对春天的深深怀念，独句成短，简洁有力,1、速读课文，找出你认为美的词语或句子，并说出自己的见解。,欣 赏 美,2、讨论交流 ： （1）把“呜呜吹号，哄哄呼啸”改为“哄哄吹号，呜呜呼啸”好吗？为什么？,（2）“轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。”中的“轰”与“嘎”对调好不好，为什么？ （3）体会“春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们”中“呼哧呼哧”一词的表达效果。,1、把“呜呜吹号，哄哄呼啸”改为“哄哄吹号，呜呜呼啸”好吗？为什么？,不好。“呜呜”在这里用以形容低沉的拖长声音的风声，与“吹号”（拖长声音大声叫
10、）搭配较为恰当。“哄哄”指发出巨大的响亮的声音，与“呼啸”（发出高而长的声音）搭配也比较恰当。,课堂训练,2、“轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。”中的“轰”与“嘎”对调好不好，为什么？,不好。“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。 对调后搭配不当，所以不能对调。,课堂训练,3、体会“春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们”中“呼哧呼哧”一词的表达效果。,“呼哧呼哧”形容喘息的声音。用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动。,课堂训练,1、结合文中具体词、句说说南方的春风和北方的春风各有什么特点？。
11、,南方春风：抚摸 轻柔、温暖,北方春风：滚滚 声势非凡 扑、漫、插、灌 粗犷，强劲有力 呜呜吹号、哄哄呼啸 雄壮的声威,探 究 美,河 水：轰 病 枝：嘎 房架子：格拉拉、晃 侧面衬托北方春风的强劲有力,2、第7段作者写河水、病枝、房架子的作用？,3、作者笔下的北方山民和作者描写的春风有关系吗？,侧面写出了北方春风的粗犷、豪迈,4、作者为什么反复说江南的春天其目的何在？,作者反复描写江南春风的特征，是为了通过对比烘托北国春天到来时的特点。 5、 想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风、刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。这是采用了什么写法？ 欲扬先抑的写法。 6,我们学
12、过的文章哪些文章也采用了这种写法？,欲扬先抑 对北方春风的粗犷、豪迈、雄健气概的赞扬之情。,7、为什么作者一开始不写自己喜欢 北国之春？这样写有什么好处？,8、课文如何运用对比欲扬先抑的写法,9、如何理解江南的春天“有死耗子味”？,把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。,想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。,这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。,10、表格填写,长,短,粗暴,柔美,响雷,无声的,忽然,不知不觉,沙漠 草原,湖泊 海洋,麦
13、苗返青、山桃鼓苞,草长、花开、莺飞,北国春风,(豪放 雄健 粗犷),扫尽残冬催生万物,江南春风,( 温和 柔婉 ),柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴,力大无穷的 好汉,柔情万般的 美女,(欲扬 先 抑),(对比 衬托),本文的内容归纳：,课文主要描写 景象， 写出了北国春风 的力量、 的性格，表达了作者对北 方春风 之情。,北国春风,强劲,粗犷,喜爱和怀念,你喜欢北国的春风还是南国的春风？谈谈你的看法 我喜欢北国的春风，因为它粗犷，有气势冲天的豪迈哟，又有摧折一切阻遏的威力。北国的春风就像水浒传里面的英雄一样，具有雄健的阳刚之美。,归纳总结,本课小结,1、本文所表达的思想 本文采用欲扬先抑的写
14、作手法，描绘了北国春风的粗犷、猛烈迅疾、强劲有力的特点，歌颂了它的勃勃生机，竭力扫尽残冬、催生万物的可贵品质，表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。,2、南方春风的特点与北方春风的特点,3、本文的写法：.,对比和欲扬先抑的写法,4、修辞方法的运用：,拟人,北国春风的特点：强劲、粗犷、壮阔、猛烈、豪迈。 南方春风的特点：轻柔、温暖、湿润,1、口头作文： 展开想象，通过 一个片断，运用3个以上的拟声 词，描绘你所看到的画面和听到 的声音。,描 绘 美,2、课外练笔：运用恰当的拟声 词，描写校园的早晨。字数不限。,北京的雾霾,北京的雾霾,北京的雾霾,北京的雾霾,北京的雾霾,南方的暴雨,南方的暴雨,南方的冰雹,南方的暴雨,南方的暴雨,南方的暴雨、冰雹,议一议，说一说,党的十八大，提出了“建设美丽中国”的伟大号召，请你就“如何建设美丽中国、如何建设美丽校园”谈谈自己的意见和建议。,愿我们的校园永远如春天般美丽 愿我们的生活永远如春天般美好！,
