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1、,童 话,不会叫的狗,贾尼罗大里（意大利）,学习目标： 1、分角色朗读，从对话描写中揣摩人物心理，感知人物形象。 2、进行多维度想象思维训练。,贾尼罗大里 意大利的著名儿童文学作家。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记、吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖。,作者简介,预习交流,1.童话 是儿童文学的一种，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。 2.童话的特点 它具有趣味性、幻想性和
2、象征性 3.阅读童话的基本方法 要理解童话中的幻想内容，把握童话中的比拟特征，重视童话的现实意义。,积累字词,积累字词 哞 嘶 喔 滑稽 怜悯 诧异 谨慎 聘请 天赋 匍匐 嘟哝 惩罚 尽管 厉害,请在预习的基础上说说这则童话的基本内容。,朗读课文,三、合作探究,1、通过朗读，你感受了小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何对待这只不会叫的狗的？这只狗又是怎样的一只狗？,小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教，乐为人师，但欠于思考。 狐狸：嘲笑、看不起。 猎人：厌恶、猜忌。,小狗： 不幸、可怜它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。,勤奋、刻苦它一遍一遍地练习，不辞辛苦。,有尊
3、严、有追求、不甘人后当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。,2、本文作者最为有趣的是他为自己的一些童话作品设计了不同的结局，如这童话作者就设计了三种结局，在阅读后你认为哪一种结局更好一些？为什么？,达标测试,四、,基础题 1.给下列词语中加点字注音。滑稽（ ） 嘟哝（ ） 惩罚（ ） 尽管（ ） 匍匐（ ） 厉害（ ） 2.根据拼音填写汉字。 缺xin（ ） ji（ ） 怜mn（ ） hng亮（ ） 发xi（ ） ch（ ） 天f（ ） pn请（ ）,提升题 读了这则童话之后，你有什么收获和感受？,从小狗角度思考： 1、做事要有恒心、有毅力、并且要不懈地努力。
4、2、逆境给人以宝贵的磨炼机会，只有经得起环境考验的人，才算是真正的强者。 3、要学会思考、学会选择和取舍。,从小公鸡、杜鹃角度思考： 1、我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。 2、要教给别人真正需要的知识，提供有效的帮助。,从整个故事来思考： 1、人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。 2、上天在向你关上一扇窗的同时，又会向你敞开一扇门。 3、有了理想，不断追求，就一定能成功。 4、人要有主见，不要随波逐流。,拓展题,读懂一篇童话需要一颗童心，在座的每一位同学都已具备。但还需要我们有一双慧眼，用心的去发现生活中的美与丑、真与假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出。学完这篇童话相信你也会按捺不住创作的欲望，或说或写来表达自己的心声。 为此文加上第四种结局，最好能像作者一样，在文中有一个关键句来表达自己的观点。,五、总结提升,本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。,
