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1、笔算三位数加三位数（不连续进位）教学设计闽侯县实验小学 黄珊珊教学内容：人教版三年级数学上册教科书第3637页例1和例2。教学目标：1、引导学生利用旧知，学会万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3、结合所学的知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重点：掌握万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。教学难点： 理解进位加法的算理。教学准备：多媒体课件。 课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课师:同学们，这几种野生动物你们都认识吗？课件出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸图片。丹顶鹤：这是国家一级保护动物，栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、
2、草地、海边滩涂、芦苇丛等地带，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶和果实为食。蜥蜴：这是蜥蜴，俗称四脚蛇，生活在山区林间草地或沼泽地带。麋鹿：这种头像马、角像鹿、尾像驴、蹄像牛的四不像的动物叫麋鹿，它们生活在沼泽、滩涂地带。狐狸：这是狐狸，它们生活在森林、草原、半沙漠、丘陵等地带，居住于树洞或土穴中，它们听觉灵敏，行动敏捷。课件出示中国湿地部分动物种类表格。师：我国湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。这里是中国湿地部分动物种类，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类。同学们，那什么是哺乳类动物呢？哺乳类的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定，一般身
3、体表面长有体毛。如狐狸、麋鹿等都属于哺乳类。认真观察，说说你从表中获得了哪些数学信息呢？预设：鸟类有271种，爬行类有122种，哺乳类有31种。师：是的，我国野生动物的种类太少了，有些种类甚至都快濒临灭绝了。同学们，从现在起行动起来，为保护野生动物贡献自己的一份力量吧！那么，根据这些信息，你能提出哪些用加法解决的问题呢？预设：（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（3）我国湿地爬行类和哺乳类动物一共有多少种？（4）我国湿地鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少种？2、 自主探究，深化认识1、不进位师：同学们提出了这么多的加法问题，我们先来解决第1个
4、。你会列出算式吗？课件出示：271+122=师：你们会计算吗？自己试试看。课件出示竖式。师：你能说一说你的计算过程吗？预设：先算个位1加2等于3，再算十位7个十加2个十等于9个十，最后算百位2个百加1个百等于3个百，所以结果就是393。师：在计算这道题时，应注意些什么？预设：相同数位要对齐，从个位加起。2、不连续进位师：同学们，现在你能自己解决一下第2个问题吗？课件出示解决问题的过程。师：在计算中，你们遇到了什么问题？怎样解决的呢？预设：十位相加满十，向百位进一。师：真不错，看来这道题难不倒你们！同学们，如果百位相加满十，又该怎么办呢？课件出示：271+903=师：动笔算一算吧！你是怎样计算的
5、呢？预设：先从个位加起，1+3=4，个位上写4；稍微上7+0=7，十位上写7；百位上2+9=11，满十向千位进一，百位上写1，千位上写1，因此271+903=1174。师：在计算这两道题时，应该注意什么呢？预设：相同数位对齐，从个位加起，如果十位满十就向百位进1，如果百位满十就向千位进1。3、比较总结课件出示3个算式。师：同学们，在计算这三道题时，有什么相同点和不同点吗？预设：（1）相同点：笔算加法，相同数位要对齐，要从个位加起。（2）不同点：第1题是不进位加法，第2题和第3题都是进位加法。师：同学们，现在你能说一说计算万以内的加法要注意什么吗？预设：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。4、解决第3、4个问题师：还有2个问题，你能自己解决了吗？课件出示解决问题的过程。三、趣味练习，巩固提升1、啄木鸟治病2、完成第37页做一做3、完成第39页练习八第1-3题。4
