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1、探索叙事技巧之二解构,课程目标,明确解构的定义、意义和重要性； 掌握解构的步骤； 了解解构的注意事项和常用句式，从而正确运用解构。,本课的主要内容,解构是什么 解构的意义是什么 如何进行解构的问话 下面就开始解构之旅吧,第一节引入 先听一听吴老师的声音,叙事治疗的地图,叙事治疗的咨询框架,第二节解构的技巧概述 1、什么是解构,解构就是：邀请来访者探索问题、感受、想法的来历与历史，以及它们的影响和结果，邀请来访者看自己是如何被建构的，提供从不同的观点和角度来看自己的故事的机会，以引出其他可能的叙事，所以这个过程还有一个名称叫“打开包装”。 其实，人的问题、态度、信念很多时候都已经被内化，想当然的
2、被认为是人的一部分，如同胳膊和腿一样，通过外化，可以把这些问题放在前面，我们就有机会来了解它的构造，形成等等。然后我们再去看这些问题、态度、信念的来历，受什么特定文化的影响，对人和关系产生什么影响等等，这就是解构了。,2、解构的意图,了解自己的问题故事、感受、想法是如何被建构的，这样来访者自己就可以看到问题故事： -并不是必然的 -并不代表唯一的真理，只是一种建构 -而且是可以用不同的方式来建构的 这种解构的意图不是要质疑已有的叙事，而是打开它的包装，提供机会从不同 的观点和角度来考虑其他的可能性。,3、解构的案例,例如麦克。怀特老师曾经陪伴过一对父母和他们20来岁的女儿，女儿患有精神分裂症，
3、全家人在这个过程中很辛苦。,4、解构的意义和重要性,每个人都是经营自己生命的主人，但往往主流文化的价值观会不知不觉地做我们生命的主人。 指引我们如何去思考我们的生活 甚至判决我们是怎么样的一个人 进而削弱我们的生命力 为了找回我们的生命力，我们必须解构主流文化对我们的影响，看主流文化如何在塑造我们，什么是有益的、什么是无益的，进而去肯定体会欣赏过去不被主流文化肯定的独特的地方，希望透过解构找回你被主流文化压抑的支线故事和你宝贵的生命力。,5、解构的目的,就是 1、探索问题、感受、想法的来历与历史； 2、探索问题、感受、想法对人、环境、人际关系的影响力； 3、探索主流文化对于人的问题、感受、想法
4、的影响； 4、探索问题本身有哪些策略；即问题在什么时候对人的影响比较大；什么时候影响小，想要和问题保持怎样的关系。 5、最终目的是发现特殊意义事件，让那些不被人知道的支线故事浮现来；,小结,到这里为止我们已经学习了： 什么是解构 解构的重要性 解构的意义 那么如何解构呢？如何设计解构的问话呢？ 解构分两个步骤：解构的聆听和解构的问话。,第三节 解构的步骤 一、解构的聆听,解构的聆听 如何进行解构的聆听： 1、以放空、外化、好奇的态度去听，时刻保持对来访者用词的关注与贴近； 2、并不企图：教给个案什么、也不说服个案什么； 3、只是好奇：对来访者有重要意义的词汇、进行简短的回应、了解这些用语背后的
5、故事和意义。 例如：你说到自己好苦，那个苦是什么？-,解构的聆听实例,解构的聆听更多的是一种态度，我们来体会解构的聆听和一般的倾听的区别： 所以要做到解构的聆听，叙事咨询师不是同意来访者的思维或顺服来访者的思维，而是用一种外化、好奇的态度想；,来访者的句子和用词,做到解构的聆听，要对来访者的用词非常专注，通常来访者的句子有以下三种类型： 1、对人们影响大的感受； 2、内心的渴望； 3、任何对人们有重要意义的用语和句子；,1、对人们影响大的感受,正向:不放弃、勇气、愿意、认真、热情、希望、珍惜、爱、妥协等。 负向：无奈、无助、悲伤、痛苦、生气、愤怒、走不下去、害怕、恐慌、矛盾、焦虑等。,2、内心
6、的渴望,我渴望那种艺术般的生活； 自己希望能够自信的面对生活； 希望孩子有个好成绩；,3、任何对人们有重要 意义的用语和句子,一个人应该是孝顺的； 妈妈在我上学的时候给我做了12斤的大棉被； 一个人活着应该为别人带来快乐；,练习一,A、妈妈那时把所有的精力的心思都投入到大哥一家人身上； B、由于我的懂事而忽视发我； C、我从小就特别懂事，不太用爸妈操心；,练习二,A、她妈妈重男轻女，家里就一个女孩子，却没有给她更多的关爱，父母的观念太落后了； B、由于懂事而被忽视，这样的感受是样的？我想听你多说一些： C、懂事的孩子反而受了较少的关爱，真让人觉得挺委屈的； D、虽然家里只有一个女孩，但并没有得
7、到妈妈更多的关爱，这样的经验对来访者很重要，我要了解这样的经验背后的意义。,第四节 解构的步骤 二、解构的问话,解构的问话就是：“打开包装”探索对于来访者具有重要意义的问题、态度、感受、信念的来历和历史，探索主流文化对人和这些问题的影响，探索这些问题、感受、态度和行为对来访者和他们的人际关系的影响的问话，让来访者了解自己是如何被影响和建构的，以引出来访者的支线故事和特殊意义事件。 问话的句式 解构问话的设计可以有以下几种类型： 1、问题、感受、想法的来历的问话； 2、问题、感受、想法的影响的问话； 3、特定文化的影响力； 4、问题的策略及与问题的关系的问话； 下面我们分别来看一下这些不同的问话
8、：,1、问题的历史的问话,这种问话关注于 早远的过去-问题的历史和 临近的过去-问题的发展; 问题的来历、历史及最近的发展,可以从以下几个方面来问： 这个想法是怎么来的？ 出现在哪里啊？ 是什么时候出现的？ 是跟谁在一起的时候它会出现？ 最近有没有什么变化？ 在问话中，我们还可以对来访者谈到的感受、想法的来历进行探索。 如： 你什么时候开始焦虑的？ 那个焦虑什么时候容易来烦你？ 这两个问话那个是叙事的问话？,2、探索影响力的问话,这种问话关注于问题、感受、想法、宝贵特质是如何影响来访者的希望、梦想和与他人的关系； 例如： 有时，也不仅仅是探讨问题的影响力，也会去探索来访者谈到的一些重要的想法和
9、宝贵的特质的影响； 例如：,3、探索特定文化的影响,探索特定文化的影响就是要把这些特定文化作为审视的对象； 让来访者看到问题是如何被这些特定文化建构的； 例如： 叙事治疗认为：故事的背后蕴藏着一些特定文化，历史知识和习惯，这些习以为常的观念也许是来访者问题的建构者，他们内化在人们的观念和感受中，从未被发现和质问。 需要注意的是：解构不是革命，不是告诉个案应该怎样，而是让来访者看到：经验到的文化是如何影响他的观念和问题的，想要和这些主流文化保持怎样的关系。解构最重要的方式就是不要用一般主流的方式去看人们的问题，我们希望能够通过解构去珍惜去看到属于人们独特性的知识。,4、问题策略及问题的关系的问话
10、,叙事治疗认为：问题是有生命的，是有它的策略的，咨询师与来访者一起来探讨问题有哪些策略，看看来访者希望与问题保持怎样的关系。 这样的问话通常是以拟人化的方式出现： 例如：愤怒是如何用计的？用了什么计？ 如果愤怒会说话，它会说什么？ 以上都是对来访者的一些重要想法的影响斩进行解构，还可以用拟人化的句式问话。,外化与解构的关系,外化的同时也在解构,解构中始终渗透着外化的精神； 解构的对象不仅仅是来访者的问题，也可以是来访者的一些感受、想法和宝贵的特质，以及他们背后的主流文化。 可以解构负向问题，也可以解构来访者的正向特质。 总之，解构可以用在叙事的整个过程中。 需要注意的是在具体实务工作中叙事语言的使用: 每一个问话都是在充分透明、尊重、共情的前题下提问的，叙事的语言是非常细腻和柔和的; 我们所学的每一种问话都是融入到整个咨询过程中，不是格式化的生搬硬套，问话时要注意与来访者的共情与衔接！,解构总结,这节课我们学习了什么是解构 解构的目的是什么 还学习了如何做到解构的聆听和如何设计解构的问话 练习 下一课学习重写,谢谢,
