画皮教案画皮教学设计蒲松龄聊斋志异

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1、画皮教案画皮教学设计蒲松龄聊斋志异蒲松龄聊斋志异画皮教案|画皮教学设计|画皮教案教学目的：1、知识目标：了解蒲松龄的聊斋志异，知道它为什么被誉为“我国古代文言短篇小说的巅峰之作”。2、能力目标：掌握一些文言实词，继续培养学生阅读文言文的能力。3、情感态度价值观目标：学会不被外在美丽的假象所迷惑，自觉提高抗拒诱惑的能力。教学重点：懂得诱惑总是以美丽的外表示人，骗人上当的道理。教学难点：冷僻的文言实词对阅读造成的障碍。教学方法：1、讲授法；2、自读法；3、讨论法课时安排：2课时第一课时教学过程：一、用讲“聊斋”故事的方法，激发学生学习的兴趣。1、先让能讲的学生讲；2、教师可简要讲一个。二、作家和作

2、品简介：蒲松龄（16401715）清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生” ，山东省淄博市人。他所著述的聊斋志异，是其代表作，为清代短篇文言小说集，被誉为我国“文言短篇小说的巅峰之作”。 “聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。全书共491篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪的中国的社会面貌。yuwen.chazidian三、教师泛读课文，订正字音，解释疑难句子。四、学生结合课下注释再读课文。五、布置作业：1、上网搜索有关聊斋志异的资料，加深对聊斋志异的了解和认识。2、结合课后练习再读课文，加深对课文的理解。第 2 页