和我们一样享受春天公开课教案设计

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1、和我们一样享受春天公开课教案设计和我们一样享受春天教案教学目标：1.学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。3.仿照课文14小节的结构特点,仿写诗歌。教学重难点：通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。教学过程：一、感受春天，铺垫激情1.师板书：春天，问：看到这两个字，你的脑海里会浮现哪些画面?有什么感受?2.谈话引出课题。齐读课题。二、初读感知，理解悟情1.自读课文2.检查词语读准字音提出：通过自学，还有哪些词不理解?三、诵读感悟，体会入情(一)感悟战争前的宁静和美丽1.默读

2、课文，思考：诗中的春天指的是哪些景象呢?请同学们把有关的句子划出来。2.交流反馈3.读着读着，你的眼前仿佛看到了什么?听到了什么?4.是呀，本来是这样的宁静而美丽，那么现在怎么了呢?2.体会心情，指导朗读。3.师引读。(二)感悟作者对战争的控诉和愤慨1.出示句子：这究竟是为什么?这究竟是为什么?这究竟是为什么?这究竟是为什么?2.讨论：这究竟是为什么?到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界?3.这四个“这究竟是为什么?” 表达了作者怎样的感情?这四句的语气一样吗?该怎么读?4.有感情地配乐朗读14小节。四、拓展补写，升华抒情1.其实，战争带来的残酷远不止这些，老师课前收集了战争下的伊拉克儿童的有关数据，从这一组数据中，你又有什么新的体会。2.面对如此残酷的战争，你有什么话想说吗?3.引读最后一小节。从这个字里行间你体会到了什么?4.出示句式，拓展抒情。有，和我们一样，和我们一样5.再次点题。五、阅读链接，丰富感情出示：儿童和平条约1.介绍条约的背景：(出示)1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，共同签定了儿童和平条约。这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。2.自由朗读，交流体会。3.总结4.课后延伸：同学们，课后可以阅读了解战争的相关资料。板书： 和我们一样享受春天享受和平第 3 页