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1、导 学 案 历史导学案使用说明一、导学案的组成导学案每一课由五部分组成：【认定目标】【自主学习】【共同探究】【归纳整理】【拓展练习】第一部分【认定目标】：这一部分提示这一节课最主要的学习目标，学习目标的设定并没有完全按照教参的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标来设定，目的就是让学生能更准确地掌握与落实本课的基础知识。第二部分【自主学习】：这一部分是让学生自己梳理、完成本课的知识点，或者以知识系统的方式呈现，或者以简单设问的形式来呈现，绝大部分问题都是学生自己能够解决的，都是课本上的基本知识点。第三部分【共同探究】：这一部分主要是针对本课的重点、难点问题，学生自己不容易理解，可以在
2、老师的提示下通过讨论来解决，如果是学生讨论也解决不了，就由老师讲解。第四部分【归纳整理】：这是本课的一个总结，形式多样，有表格形式，有问题形式，有知识树形式等，可以由学生独自完成，也可以由老师指导学生完成。第五部分【拓展练习】：这一部分是检验本课的学习效果，所选练习题基本都是历年各地市的中考题，虽说是中考题，但难度都不大，都切合本课的知识点。二、导学案的使用（1）导学案可以提前让学生预习，也可以不预习当堂使用，主要要看这一节课的内容多少，难易程度等。（2）对第一部分【认定目标】的处理一直是不好操作的问题，可以不处理，因为这是要落实在教学过程中的。对于【自主学习】的处理，不要一上来就让学生看书填
3、写导学案，学生如果没有强烈的求知欲，是不会有好的效果的，也许会心不在焉。所以老师的指导必不可少，指导的关键不是提示问题，而是激发兴趣。特别提示：老师不要一成不变的完全按照导学案的模式进行教学，这样课堂就会显得呆板、枯燥无味。附：上一年的期中、期末试题及答案各一套目录第一单元 繁荣与开放的社会第1课 隋的统一与大运河-第2课 唐太宗与贞观之治-第3课 气度恢宏的隆盛时代-第4课 昂扬进取的社会风貌-第5课 “和同为一家”-第6课 开放与交流-第7课 重大发明与科技创新-第8课 璀璨的文学艺术-第二单元 多元文化的碰撞交融与社会经济的高度发展第10课 辽、西夏与北宋的并立-第11课 宋金南北对峙-
4、第12课 经济发展与中心南移-第13课 丰富多彩的社会生活-期中测试题-第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业-第15课 推动社会进步的科技成就-第16课 繁荣的宋元文化-第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课 明清帝国的专制统治-第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争-第20课 统一多民族国家的巩固和发展-第21课 大一统气派与中华民族的象征-第22课 科学技术与世俗文学-第23课 从郑和下西洋到闭关锁国-第24课 近代前夜的盛世与危机-期末测试题-期中测试题答案-期末测试题答案- 请同学们自己按页码把目录补充完整 3 第1课 隋的统一与大运河【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功
5、)1了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。2通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步提高识读历史地图的能力。【自主学习】（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）一、隋的统一(请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题)1 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。2 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国再次实现了统一。 3思考：隋为什么能完成统一大业？ 二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材46页“贯穿南北的动脉”一目的内容，完成以下问题）1开凿目的： 2填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中
6、心 ；北抵 ，南至 从北向南的四段 、 、 ；连接的五大水系 、 、 、 、 ；最后填上隋朝的都城 。3作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通亚洲内陆 和 的枢纽。还促进了沿岸地区 和 发展。【共同探究】1以下是古人关于大运河的两首诗，请先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：胡曾 (汴水) 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。 皮日休(汴河怀古)尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。若无水殿龙舟事， 共禹给功不较多。 （1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？2秦朝和隋朝都是中国
7、封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？【归纳整理】 2根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识1完成下面的简表： 隋的建立和统一：建立时间建立者统一时间统一意义【拓展练习】1589年隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了分裂割据局面。继（ ）之后，中国又一次实现了统一。括号里应该填（ ）A秦汉 B隋唐 C宋元 D明清2“古今称国记之富者莫如隋。”马端临文献通考，文献里的这句话主要意思是（ ）A隋朝的统治很残暴 B隋朝国家很富裕 C整个封建社会隋朝最富裕 D整个封建社会隋朝最残暴3（2011泉州中考）“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
8、，皮日休诗中的“千里赖通波”是指大运河（ ）A成为南北交通枢纽 B有千里之长 C起到防洪作用 D发挥灌溉作用4（2011深圳中考）秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们的共同的历史贡献是（ ）A都出现了盛世 B都曾制订了有利统一的制度和措施C都开凿了沟通南北的大运河 D都修筑过大规模的军事防御工事5（2010河南）南水北调工程从提出、 论证到勘探，历经数十年，中线工程河南段终于2009年全面开工。这是一项规模浩大的民生工程，建成后将有效缓解京津地区用水紧张局面。我国古代也修建了大量水利过程，泽被后世，但对当时的政权却产生了不同的 图一 都江堰 图二 隋朝大运河影响。读图，回
9、答下列问题。 （1）简述图一、图二工程的主要功能。（2）两大工程分别对当时的政权产生了什么影响？（3）结合上述材料，分析国家在建设大型公共工程时应注意什么？【学习资料】柳树何称杨柳？（1）最早的诗经里就有：“昔我往矣，杨柳依依；今我来兮，雨雪霏霏。”（2）杨柳最早就是杨树与柳树的意思，因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很容易引起古人的伤感。（3）后来隋炀帝游江南时，最喜欢江南岸的柳树，因此封赐它姓扬，故江南人都称柳树为“杨柳”第2课 唐太宗与贞观之治【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能
10、力。2列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失【自主学习】请你认真阅读教材8-10页的内容，完成以下问题：一、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ，最后兼并各割据势力，全国又归于统一。二、唐太宗的用人和纳谏1 年，唐高祖的第二个儿子 继承皇位，次年改年号为 ，他就是历史上有名的 。2唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。三、贞观新政（请你认真阅读教材10-11页的内容，完成以下问题）1出现原因：（1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。（2）唐太宗认真吸取 的经验教训。（3）采取一系列革新措施。2革新措施（新政内容）：（1）经济上；改革赋役制度，减少 ，规定 的方式代替服役，使 逐渐松弛。（2）政治上：沿袭和完善隋代的 制。三省中， 替皇帝起草政令， 负责审核，最后交由 执行。 下设有六部，分管具体政务。（3）法律上：唐朝在
