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1、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的形象,诗歌鉴赏途径,1、论世知人，通解文字。 2、置身诗境，缘景明情。 3、因声求气，吟咏诗韵。,所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。,形 象,形象,人：诗中塑造的人物形象或抒情主人公“我” 物：咏物诗中“人格化”的物象 景：写景诗或杂诗中的景象,鉴赏诗歌形象,人物形象,人物形象的鉴赏方法,（1）要知人论世，了解相关背景资料。 （2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。 （3）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。 （4）注意细节描写,通过人物语言
2、，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 通过人物肖像及行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。,长干曲 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。,从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。,分析诗歌中的人物形象,方法三：借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。,阅读下面一首唐诗，完成下列题目。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。,试分析诗歌中的人物形象？,本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象
3、。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。,（2004年全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,答案 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳，见秋风起，从而引起对家乡
4、亲人无限的深切思念。所以又打开信封补写。,阅读下面两首宋诗，回答问题。,寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 注：1、居士：指文人雅士。2、山瓢：天然粗陋的酒器。,诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）,方法（一）：要知人论世，了解相关背景资料。,概括诗歌人物形象特点首先应了解诗人的生平思想，如果是陌生的诗人，要注意题目给的注释。注释对“居士”的解释为“文人雅士” ，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。,方法（二）：分析人物的外貌、动作、语言
5、、神态、心理等。,要找到诗歌描绘形象的有关诗句，特别是描写人物的神态、动作、心理的词语，加以分析来概括人物形象的特点，本诗通过”亭角寻诗”“醒来寻诗”， “陈居士”一天到晚不停地寻诗，甚至沉迷其中，可以看出他热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。,“楚酒困人三日醉” 而且“爱把山瓢莫笑侬”看出陈居士爱喝酒， “爱把山瓢莫笑侬”可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱，性格豪爽,方法四：注意细节描写。,行为洒脱，情趣高雅。 “楚酒困人三日醉” “爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情
6、趣。,参考答案：,【归纳总结】,答题步骤 （步骤）塑造了什么人物形象（遭遇、性格 ）。 （步骤2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开），即形象特征。 （步骤3）形象表现出的意义（情感）。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,形象的特征,1、简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
7、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,抒发的情感,2、分析诗歌中的人物形象：,暮春即事 叶采 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。,答：诗歌塑造了一个闲适自在，读书入神的读书人形象。成双成对的麻雀在瓦屋上跳动，点点杨花从窗户漂入砚池，诗歌中的主人公，悠闲自得，毫无压力，更无苦闷。读书读的连春去几时都不知。表现出诗人对这种闲适自由的读书生活的喜爱。,什么形象,形象的特征,抒发的情感,3、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处
8、卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。,诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，
9、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,常见人物形象举隅,8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思
10、的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。,常见人物形象举隅,人物形象： 豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲
11、自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等,阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。 鹊桥仙 陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐,问题：陆游鹊桥仙中的“渔翁”形象和柳宗元渔翁中的“渔翁”形象有何异同，请简要分析。,人物形象比较,（1）细读诗歌，分析每篇作品各自刻画人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达了什么思想感情。 （2）求同析异，分析人物形象特
12、点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。 （3）整理思路，组织答案。,答题思路,阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。 鹊桥仙 陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐,【参考答案】两首作品表面上是写渔父，实际上都是咏怀之作。两个形象都是远离世间红尘，追求高洁境界。陆词“潮生”句是运用白描，正面描写渔父生活；而柳诗“欸乃”句，则是从侧面表现渔翁的生活：将渔翁的高洁情怀跟一尘不
13、染的山水景物浑然融为一体。,鉴赏诗歌形象,景物形象 （意象）,景物形象,往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。,“意”诗人的思想、情感、意念 “象”物象、景象 意象是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。,意象具有某些特定含义，在鉴赏诗歌时要注意把握。,意象的特点,一、意象内涵的固定性。 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原离骚 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
14、。 宋 郑思肖画菊,坚贞、高洁品格的象征,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳永雨霖铃,寒蝉鸣我侧 曹植赠白马王彪,垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 虞世南的蝉,露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 骆宾王狱中咏蝉,古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征,2.内涵的丰富性： 柳 杨柳岸晓风残月（离愁别恨） 枝弱不胜雪，势高常惧风。雪压低还举，风吹西复东。（倔强的弱者形象） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（一时得意的势利小人）,意
15、象的特点,常见意象象征意义举隅,鸿雁、鱼、青鸟 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫 草 黍离 孤雁（孤鸿、断鸿）,信使，表达思念、思归。 “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”,营造凄凉悲苦氛围。,以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪，如“离恨恰如春草, 更行更远还生”。 以草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。 描写生命力旺盛的野草，表现生生不息和希望。,表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。,表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情，或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。,6、蟋蟀 7、燕子 8、鹧鸪,又名促织。古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来
16、，多表达惆怅之情。,春天的象征，表示喜庆。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如“落花人独立，微雨燕双飞。” 燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”,鹧鸪的鸣叫声似“行不得也哥哥”，后来多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮：“江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”,9、浮云 10、水 11、西楼 12、“凭栏”“倚栏”“凭阑”,往往与远行的游子相联系，有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人。如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。,常常和绵绵的愁丝连在一起：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”流水又象征着韶光飞逝，永不回头：“古来万事东流水。”,常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。“日暮酒醒人已去，满天风雨下西楼。”,或者表示
