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1、7、祖父的园子,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什
2、么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠,找规律，说词语,gn 锄头杆 杆 gn 笔杆,ji 开花结果 bng 蚌壳 结 蚌 ji 结束 bng 蚌埠（b),写“我”在祖父的园子里自由自在地生活和玩耍。,在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。,写园子里的昆虫和树，那里是个美丽的地方。,一,（13）,二,（415）,三,（1619）,段落提纲,四,写“我”玩累了，找个阴凉地就睡了。,（20）,整体把握,自由读课文，交流“我”在院子里心情是怎样的？你是从哪些描写中体会到的？
3、作者为什么对祖父的园子不能忘怀？,文中的哪些情景让“我”对童年的生活久久不能忘怀？,思考：,说说“我”在园子里的心情是怎样的？从哪儿体会到的？,默读思考,1 、观赏小昆虫，大榆树,2 、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除,在祖父的园子里玩耍的情景,4 、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,5、用瓢舀水往天空扬,6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7 、用草帽遮脸睡觉,作者在祖父园子里快乐玩耍的情景,从这几句话中，你体会到了什么？,祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽我对园子非常喜爱，难以忘怀。,祖父的园子是个-园？ 你从哪里知道
4、的？,花园、果园、菜园,这是个怎样的花园？果园里有什么？,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,重点句子,具体列举出了哪些昆虫,解析,花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,从哪些地方可以看出色彩缤纷？,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。,从哪儿看出作者对蜜蜂的喜爱之情？,详写：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上
5、，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂
6、则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。,课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。从视觉、听觉入手，最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛的生命力。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫
7、，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,祖父的园子里留给我不能忘怀的童年记忆。想一想：祖父在院子里做什么？,祖父栽花、拔草、种白菜，铲地、浇水,我又在院子里做些什么？,我也跟着祖父学干活，但大部分时间是瞎闹，吃黄瓜、捉蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱玩。,我在园子时的心情是怎样的？,无忧无虑、自由自在,读第415段,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗
8、，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,（和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪
9、个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!” 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不
10、用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,（顽皮、淘气、天真、可爱）,我是怎样帮祖父干活的？,在干活时瞎闹玩耍,祖父对我的行为是怎样的态度？,文章有一个字代表了祖父的态度笑，从这一笑中，你读出了什么？,对孩子的宽容、慈爱,有了祖父这慈爱宽容的笑，我才能在园子里尽情地玩闹,“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。,(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像
11、虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。,默读文章后面的几段话，你从中体会到什么？,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要
12、怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。,这样的感受，当然与作者的自由快乐分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,这段话中的植物、动物在“我”
13、的心中是什么样子的？,像人一样自由自在,为什么“我”这样觉得？,童年的“我”是自由自在、无忧无虑的，看到的一切都是自由、幸福的。,这些句子都运用哪些修辞手法？,拟人、排比,你从中体会到什么？,（写园子里植物、动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以在我的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。）,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子
14、，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,理解体会,为什么我对园子念念不忘？,园子是她的乐园，给了她自由、给了她快乐，所以这个园子在她的心中才是那样美好，那样温馨，那样的难以忘怀。她的自由快乐来自这个园子，还来自于慈爱的祖父。因此，这个园子已不是普通的菜园、花园，而是一个充满了爱的乐园。,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,作者留心观察生活，用心感受生活，
15、并真实地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你写几句简短的话，也来赞一赞祖父的园子。,充满生机、热闹、美丽,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，
16、悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的,想象说话:,多彩园子快乐园子自由园子,昆虫（蜜蜂） 树（大榆树）,戴草帽 栽花 拔草 种菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 浇菜,花 鸟 虫子 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶,寄情于物,祖父的园子,“我”的乐园,1 观赏小昆虫，大榆树,留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受,2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 把狗尾草当谷穗留下不铲除,4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5 用瓢舀水往天空扬,6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由,7 用草帽遮脸睡觉,中心思想：,本文回忆了自己童年时在祖父的园子里度过的快乐时光，使我们感受到了作者童年生活的自由和快乐，表达了自己对童年生活
