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1、思想道德修养 与法律基础,第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园,三、课堂点击,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,一 、目的要求,目录,第一节 中国精神的传承与价值,第二节 以爱国主义为核心的民族精神,第三节 以改革创新为核心的时代精神,1.毛泽东：中国革命与中国共产党摘抄,2.案例：课堂上的交锋,3.七子之歌,4.齐白石与螃蟹图,5.大学生爱国案例,通过本章的学习，使我们在正确理解中国精神内涵的基础上，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力做忠诚的爱国者和勇于创新的实践者，担当起民族复兴的历史重任，用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风
2、采。,目的要求,教学内容,1、对物质生活与精神生活相互关系的独到理解。 2、对理想的不懈追求。 3、对道德修养和道德教化的重视。 4、对人生境界和理想人格的重视。 5、党是中华民族优秀传统的继续者和弘扬者。,一、重精神是中华民族的优秀传统,中国精神：民族精神和时代精神。（P40） 1、是实现民族复兴的精神引领。 2、是凝聚中国力量的精神纽带。 3、是提升综合国力的重要保证。,二、中国精神是兴国强国之魂,1、民族精神：是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式 、道德规范、精神气质的总和。是一个民族赖以生存的精神支柱。 2、时代精神：是指一个时代的
3、人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，反映一个时代人类社会发展变化基本趋势并已成为世界绝大多数国家和人民共同的心愿、意志和精神追求。 返 3、二者关系：两者紧密相连，是民族生存和发展的精神支撑。前者为后者提供生长根基和发展动力；后者牵引着前者的发展方向，赋予前者以时代内涵。前者是过去的后者；后者是未来的前者。,三、中国精神是民族精神和时代精神的统一,在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国人民在党的领导下，在革命和建设的实践中，创造和培育了以爱国主义为核心的“井冈山精神”、“长征精神”、“南泥湾精神”、“延安精
4、神”、“大庆精神”、“北大荒精神”、“抗美援朝精神”、“雷锋精神”、“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“航天精神”等新的民族精神 。,教学内容,教学内容,教学内容,引 言,提问：提到爱国，你会想到什么？,教学内容,（一）团结统一,一、民族精神的基本内容,（二）爱好和平,（三）勤劳勇敢,（四）自强不息,教学内容,（一）爱国主义的科学内涵,（二）爱国主义的时代价值,二、爱国主义及其时代价值,教学内容,爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。是民族精神
5、的核心。,（一）爱国主义的科学内涵,教学内容,1、爱祖国的大好河山 2、爱自己的骨肉同胞 3、爱祖国的灿烂文化 4、爱自己的国家,爱国主义的基本要求,江山如此多娇,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜,会当凌绝顶，一览众山小,首先，热爱国土山河是爱国主义的重要内容,其次，热爱各族人民是爱国主义的集中表现,“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平,教学内容,第三、热爱祖国的灿烂文化是爱国主义的基本要求之一,人们在现实生活中，或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把人们的心连在一起，爱祖国的灿烂文化就应该认真
6、学习和真正了解祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统。,教学内容,最后，热爱自己的国家是爱国主义 的必然政治要求,一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰，因而爱国主义就必然包含着爱国家的政治内容。,教学内容,教学内容,爱国主义是一个历史范畴，它随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。在社会发展的不同时期，随着各民族面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代价值。,（二）爱国主义的时代价值,教学内容,1、是维护祖国统一和民族团结的纽带。 2、是实现中华民族伟大复兴的动力。 3、是实现人生价值的力量源泉。（P46）,（二）爱国主义的时代价值,教学内容,三、新时期的爱国主义,（
7、一）爱国主义与经济全球化,（二）爱国主义与爱社会主义,（三）爱国主义与拥护祖国统一,教学内容,（一）爱国主义与经济全球化,1、经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。是当代世界经济的重要特征和重要趋势。 2、把握好关系的三个观念： 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有别。 科学没国界，但科学家有祖国。 经济全球化是世界经济发民的必然趋势，但不等于 全球政治、文化一体化。,教学内容,爱国主义与爱社会主义的一致性 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚
8、持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。 （P50）,（二）爱国主义与爱社会主义,教学内容,爱国主义与拥护祖国统一的一致性 爱国主义与拥护祖国统一的一致性不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。 在中华民族的爱国主义发展史上，维护祖国统一，反对祖国分裂是中华儿女爱国情怀的重要体现，也是对国家主权、领土完整及民族感情的认同。 案例：课堂上的交锋,（三）爱国主义与拥护祖国统一,教学内容,四、做忠诚的爱国者,（一）推进祖国统一,（二）促进民族团结,（三）增强国家安全意识,教学内容,（一）推进祖国统一,1、祖国统一：
9、 保持香港、澳门长期繁荣稳定。 海峡两岸和平统一。 2、解决台湾问题： 坚持一个中国原则。 推进两岸交流合作。 促进两岸同胞团结奋斗。 反对“”分裂图谋,教学内容,（二）促进民族团结,1、认识民族理论和政策，学习民族事务法律法规，了解民族发展历史，树立民族团结观念，增强中华民族共同体意识。 2、增进各民族之间的相互了解、尊重、包容、欣赏、学习、帮助。 3、认清“”和“”等各种分裂主义势力的险恶用心和反动本质。与破坏民族团结的行为作坚决斗争。,教学内容,（三）增强国家安全意识,1、确立总体国家安全观。（P56） 2、增强国防意识。 3、履行维护国家安全的义务。,教学内容,一、时代精神及其主要体现
10、 二、改革创新的重要意义 三、做改革创新的实践者,教学内容,一、时代精神及其主要体现,1、现时代精神：和平发展、以人为本、改革创新、与时俱进。 2、主要体现：突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感。坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。 3、具体表现：抗洪精神、奥运精神、载人航天精神、劳模精神等。,教学内容,二、改革创新的重要意义,改革创新居于时代精神的核心地位，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永保蓬勃生机的法宝。改革包括经济体制、政治体制、文化体制、社会体制及其他方面的改革；创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化
11、创新以及其他方面的创新。,教学内容,改革创新的重要意义,1、进一步解放和发展生产力的必然要求。 通过自我调整、自我完善和自我发展来发展生产力。 2、全面深化改革，推动经济社会全面发展的重要条件。改革进入攻坚期的深水区。 3、建设社会主义创新型国家的迫切需要。 实施创新驱动发展战略。,教学内容,三、做改革创新的实践者,（一）树立改革创新的自觉意识,（二）培养改革创新的责任感,（三）增强改革创新的能力本领,教学内容,1、树立突破陈规陋习的自觉意识。 2、树立大胆探索未知领域的信心和勇气。 3、树立以创新创造为目标的志向。,（一）树立改革创新的自觉意识,教学内容,改革创新首先表现为一种责任感和使命感
12、。 改革创新是推动社会发展的力量源泉。 改革创新充满艰辛，没有责任感和使命感是无法支撑人们克服和战胜艰苦和磨难的。 （P62）,（二）培养改革创新的责任感,教学内容,1、扎实系统的专业知识是基础。 2、培养创新型思维方式是前提。 3、积极投身实践是关键。,（三）增强改革创新的能力本领,“我们中国是世界上最大国家之一，在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上 。 毛泽东：中国革命和中国共产党,课堂点击,课堂上的交锋 一位原
13、为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”,课堂点击,教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意
14、请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。” 是的，这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。 返回,课堂点击,1925年3月，身在美国纽约的著名诗
15、人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。 澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 这是一种发自肺腑的情感，这是一种坚定的信念，他会产生深远的影响，激励人们把爱国之情化为效国之志。,课堂点击,抗日战争时期，日本侵占北平后，齐白石先生见北平艺专已被汉奸卖国贼所把持，就愤然辞去教授职务，并在家门上贴了一张告示：“
16、画不卖与官僚，窃恐不祥。“从此闭门谢客。不仅如此，他还用笔作武器，与汉奸卖国贼进行斗争。他曾画过一幅螃蟹图，上边写着：“看你横行到几时？”表达了对日本侵略者和汉奸卖国贼的仇恨。,课堂点击,新世纪的大学生，作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，更应在思想和行动上自觉维护国家和民族的根本利益。 如天津的一家日资公司，开发模拟第二次世界大战的游戏软件，最终是日本取得胜利。面对高额的报酬，我国的五名开发软件的大学生宁可不要高薪而愤然辞职，表现了维护祖国尊严的高尚情操,课堂点击,“知我中华，爱我中华”三分钟演讲会,活动目的：通过演讲，增强学生的民族自豪感和民族自尊心，进一步激发学生对伟大祖国的无限热爱之情。 操作步骤： （1）每个学生在围绕“知我中华，爱我中华”的主题，进行思考和酝酿，然后完成一篇三分钟演讲稿。,互动教学,（2）以班级小组或寝室为单位，利用课余时间，进行分组交流，推选出其中若干篇有代表性
