《2017年部编本小学语文二年级上册22狐狸分奶酪《两课时》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年部编本小学语文二年级上册22狐狸分奶酪《两课时》（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点） 2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。,酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整,shng,jin,lo,li,sh,bn,rng,qio,bin,yn,zhng,bng,捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙 嚷着 瞧瞧 方便 结果 剩下 整个,shng,jin,lo,li,sh,bn,rng,qio,bin,ji,zhng,bng,兴,分,便,把,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。,奶,
2、ni,书写指导：乃字的横稍向上提，折钩向左边收一些。,部首：女,组词：牛奶 奶奶,造句：我特别爱喝牛奶。,音序：N,结构:左右,吵,cho,书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。,部首：口,组词：争吵 吵醒,造句：我不知道外面为什么这么吵。,音序：C,结构:左右,仔,z,书写指导：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。,部首：亻,组词：仔细 仔鸡,造句：小丽做作业很仔细。,音序：Z,结构:左右,咬,yo,书写指导：左窄右宽，右边“交”的最后一笔要写得舒展。,部首：口,组词：撕咬 咬合力,造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。,音序：Y,结构:左右,第,d,书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处
3、起笔，左下边有一撇。,部首：,组词：第一 次第,造句：我第一个到达终点。,音序：D,结构:上下,始,sh,部首：女,组词：开始 始终,造句：运动会马上就要开始了，我们兴奋的手舞足蹈。,音序：S,结构:左右,公,gng,书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔是点。,部首：八,组词：公平 公母,造句：小丽通过公平竞争当上班长。,音序：G,结构:上下,掰： 瞧： 结果： 轮流：,用手把东西分开或折断。 造句：我把馒头掰成两半。 看。 造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。 达到最后的状态。 造句：这件事情最后的结果出人意料。 按次序一个接一个地周而复始。 造句：我们轮流做值日。,公平 公道,
4、它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。 “公平” 指合情合理，常说公平合理，常形容人的品德。“公道” 指没有私心，不偏向某一方，常形容办事的态度。 1.他是一个公平正直的法官。 2.这种做法很公道。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。 第二部分(第211自然段)狐狸分奶酪。,交流分段情况,课文写的是什么事？,本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。,1把生字和相对应的拼音连起来。 整 帮 酪 拌 俩 bng zhng bn li lo,2写出下列字的部首。 便 剩 嚷 瞧 捡 _ _ _ _ _,亻,
5、刂,口,目,扌,3根据拼音写字词。 z x d y gng png ni cho j yo ki sh,掉,酪,争,别,仔 细,第 一,公 平,奶,吵,急,咬,开 始,4按要求写词语。 表示“看”的词语：_ _ _ _ 5给下列句子加上合适的标点。 (1)小家伙们 你们吵什么呀 (2)这事好办 我来帮你们分吧 (3)你们谁也没多吃一口 谁也没少吃一口,瞧,盯,望,瞅,，,？,，,！,，,。,1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点） 2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，
6、为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2.狐狸是在什么时候出现的？ 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？,听录音回顾课文,1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。,“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。,积累： 请你写出几个表示笑的词语。,含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼
7、笑,2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：这半块是大一点儿。你们别急，看我的说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？,狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。,3.“你可真会分！两只小熊生气了，整块奶酪都被你吃光了！”这里连用两个感叹句有什么意义？,连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。,4.“小熊，我分的可公平啦！狐狸笑着说，你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”这段语言描写表现了什么？,从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。,阅读方法解密：认识破折号,概念：表示话
8、题或语气的转变，声音的延续等的符号。 作用： 1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。 2.话题突然转变，用破折号标明。 3.声音延长，象声词后用破折号。 4.事项列举分承，各项之前用破折号。 5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,狐狸非常的狡猾。,从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？,1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？,熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。,串珠问题：,2.狐狸是在什么时候出现的？,两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。,3.狐
9、狸是怎样分奶酪的？,狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。,4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？,不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”,熊哥哥 熊弟弟 狐狸,同伴之间要互相谦让,见到奶酪,高兴,拌嘴,故意分的不均,狐狸分奶酪,轮流吃,吃光,本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。,鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了
10、。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。,蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。” 这是说，聪明
11、的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。,兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 （弟子规出则悌（节选）,【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（ ）,狐狸,这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。,1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。,点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。符合他们的性格特点。 答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪
12、上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。,2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？,我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。,一、读拼音，写字词。 ni cho 熊哥哥和熊弟弟为了一块（ ）酪（ ） j mn n pn 了起来。狐狸（ ）来劝说。为了（ ）， z x 狐狸（ ）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。,奶,吵,急忙,公平,仔细,二、一字组多词。 始（ ）（ ）（ ） 帮（ ）（ ）（ ） 整（ ）（ ）（ ） 结（ ）（ ）（ ）,开始,起始,始终,帮忙,帮助,帮手,整个,完整,整数,结果,结论,心结,三、写出带点词的反义词。 1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（ ） 2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（ ） 3.狐狸笑了。（ ）,难过,马虎,哭,
