《2017年新部编二年级语文上册18古诗二首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年新部编二年级语文上册18古诗二首（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编本人教版二年级上册语文,18 古诗二首,诵一诵,静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,李白,唐代伟大的诗人。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,作者介绍,李白（701762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有李太白集存世。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.
2、L,诗歌导入,同学们，李白曾望月抒怀，留下了静夜思这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是夜宿山寺。今天，我们就来学习这首诗。,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,(在)山上的寺庙,自己练习读一读这首诗。,夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。,宿 寺 危 辰 恐 惊,s,s,wi,chn,kng,jng,字词积累,y s shn s wi lu 夜 宿 山 寺 危 楼 xng chn go shng y kng jng 星 辰 高 声 语 恐 惊,危,wi,书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。,部首：,组词：危险 危
3、楼,造句：这座危楼已经不能住人了。,音序：W,结构:半包围,敢,gn,书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。,部首：攵,组词：勇敢 不敢,造句：我吓得不敢往外看。,音序：G,结构:左右,惊,jng,书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。,部首：忄,组词：惊动 受惊,造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。,音序：J,结构:左右,齐 读,危楼高百尺， 手可摘星辰。,说一说，填一填，理解词语意思。,高楼，这里指建筑在山顶的寺庙,“百尺”形容楼很_。,高,危楼高百尺，手可摘星辰。,山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。,不敢高声语， 恐惊天上
4、人。,唯恐，害怕。,山上的寺院多么_，人在楼上一_就可以摘_。人在楼上不敢大声_，恐怕惊动天上的_。,危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。,高,伸手,星星,说话,神仙,填一填,18,1.想一想：李白登上了一座怎样的楼呢？看到了什么？可能还做了什么动作？ 2.画一画：用图画的形式把你的想法表达出来。 3.说一说：小组内介绍自己的画。,夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。,这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？,读一读,21,你能用自己的话说说这首诗的意思吗？,填一填,夜宿山寺 高百尺， 手可
5、。 高声语， 天上人。,危 楼,摘 星 辰,不 敢,恐 惊,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,23,敕 勒 歌,ch,l,25,敕勒，少数民族名，以游牧为生。南北朝时居住于朔州（今山西北部）一带。 敕勒歌是一首因为战争流传下来的诗歌，一般认为是敕勒人创作的，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。,自己练习读一读这首诗。,敕 勒 歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,阴,yn,书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。,部首：阝,组词：阴山 阴阳,造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。,音序：Y,结构:左右,似,s,书写指导：中间是竖提和点，
6、要小些，人字最后一笔捺变为点。,部首：亻,组词：类似 似乎,造句：这俩小姐妹长得非常相似。,音序：S,结构:左右,野,y,书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。,部首：里,组词：田野 野蛮,造句：四野都是绿油油的庄稼。,音序：Y,结构:左右,苍,cng,书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。,部首：艹,组词：天苍苍 苍老,造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。,音序：C,结构:上下,茫,mng,书写指导：上下结构，不要写成左右结构。,部首：艹,组词：茫然 野茫茫,造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。,音序：M,结构:上下,齐 读,敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天
7、苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,敕勒歌,敕勒川，阴山下，,词句理解,美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。,小朋友们，请在地图上找到敕勒川的位置。,天似穹庐,笼盖四野。,词句理解,蒙古包的圆顶,思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。,天似穹庐,笼盖四野。,天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。,这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？,这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无
8、比壮阔。,天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,静态的草原,动态的草原,词句理解,xin,天苍苍，,野茫茫，,风吹草低见牛羊。,天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。,这句话在全诗中的作用？,这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。,43,44,1.听一听：欣赏音乐美丽草原我的家。 2.想一想：你好像看到了草原怎样的景色？ 3.说一说：小组内交流，把你想到的草原美景说给大家听。,敕勒歌表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。,这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？,绿色圃中
9、小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？,写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。,敕勒歌是按照什么顺序来写景的？,是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。,思考：诗中描写了什么，各有什么特点？,天空像个巨大的（ ） 草原（ ）（ ）结合，美与广阔 牛羊有风才能出现,蒙古包,动,静,敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,50,51,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,52,合作学习,在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。,危楼高百尺，手可摘星辰。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,
