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1、1,补短:,养成守时、守信的习惯。曾经有这样一个故事。一个渔夫在河边打鱼。打上了一条金色的鱼。突然，金鱼对渔夫说：“你放了我吧！我会为你实现任何梦想。”渔夫有点迟疑，放了它以后向金鱼许了愿：让我有栋新房子。金鱼帮他实现愿望后说：“你不能够告诉任何人，以后有事我可帮助你。”等到渔夫回到家后真的发现了一栋新房子。第二天，他又向金鱼许了个愿：给我许多钱。金鱼帮他实现了。第三个愿望也实现了。他老婆觉得很奇怪，追问他，他就说了。于是两人一起向金鱼许愿，想成为王帝和王后，结果金鱼游走了。等他们回到家中，一切都消失了，成为原来的样子。,故事不典型，不真实，没有说服力。故事说完后没有分析。,2,补短:,谈到习
2、惯，让我想到在报上看到的一个故事。 某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一快警示牌，上写：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜，习惯了，无效。于是改用好一点的话写道：“小草依依，践踏何忍？”虽看似触动人心，但没有过多久，又习惯了，依然失效；最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”确实有效。可惜，江山易改，本性难移！习惯了，也就不怕了，便再次失效。 所以说，习惯是一种有好有坏的行为。要养成良好的习惯，才能从这种习惯中受益。,从故事到结论，不是水到渠成。从这个故事无法得到这个结论。,3,补短:,楚汉相争的西楚霸王项羽，因为他喜欢张扬，养成了大事小节都大
3、摆宴席的习惯，这使得他愈加荒淫无道，更加残暴，最终失去民心，乌江自刎。,举例要符合历史史实。,4,补短:,1、事例过长的叙述，议论缺乏。 2、偏离方向、主题。细节和习惯交织在一起写。 3、全文没有鲜明的观点，思路混乱。,5,议论文语言训练,6,考试大纲写作部分发展等级中关于语言的表述为：,有文采：用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。,7,援事说理： 援言说理：,一、典型事例阐述与语言组织 二、事例概述与语言组织 三、引用名言名句与语言组织,8,原材料： 金溪民方仲永，世录耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传
4、一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”,一、典型事例阐述与语言组织：,9,示例： 人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，那将自我扼杀。 王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。他是个农家子，5岁时，“指物作诗，立就”，以文才出众而名闻乡里，但他从此不思进取，,10,每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，结果，在20岁时，还
5、没有多大长进，已经同平常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追逐名利，后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天的努力在一个人的成长中起着决定的作用。,11,小结： 阐述典型事例的方法： （1） 摘取、引用：根据论点需要摘取原事实材料的要点。 （2） 压缩：去掉不能证明中心论点的内容。 （3） 概括与评析：转述事例的目的是要证明论点，因此，概括事例时必定要渗入自己的主观感情和某种评价，分析事例所包含的道理。分析要紧扣观点。,12,以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以以下两则材料为论据，写一段话。,练一练
6、：,13,材料一：世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。 材料二：在挪威的一个海港，出海鱼船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而便保全了生命。其老板听到这个故事后，深受启发，他给自己管理松驰的公司请来几条“鲇鱼”以管理严格著称的人，担任新主管。于是，公司的人立刻
7、产生紧张感。纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。,14,示例1：人的活力往往来自压力和挑战。如果没在压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里为了使每场比赛皆立于不败之地，经常在比赛中为自己找一些“压力”，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手； 挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃，焕然一新，运用“鲇鱼效应”，请来以管理严格著称的人担任新主管，于是公司人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力
8、，从而在竞争中成为优胜者。,15,示例2： 压力和挑战是使人具有活力的重要条件。拳王阿里之所以每次比赛时出钱雇人来羞辱他，是因为这样可以使自己处于一种困境，从而使竞争欲望被刺激起来，精神上达到最佳状态；某公司老板之所以聘请严格管理的“鲇鱼” 担任主管，是因为这样可以使他的职员有一种危机感，使每个有的工作达到最佳状态。试想，若无花钱雇人的刺激，哪里会有一代拳王的问世？若无“鲇鱼”的严格管理的压力，哪里会有公司职员精神振奋，公司面貌焕然一新的局面呢？可见，使人产生活力的重要条件之一，就是压力和挑战。,16,示例4：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们，凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔
9、子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增加了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远被人纪念，是因为他们在科学领域留下的发明创造，使后人享用不尽。因此，谁做了对人类有益的事业，谁就树立了一座人生的丰碑。,二、事例概述与语言组织：,17,示例5： 在数千年的历史长河中，中华民族之所以屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛，一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为精神支柱。多少仁人志士
10、前赴后继，为国家的生存发展而历尽艰辛。大禹治水， 三过家门而不入，因为他心里记挂着人民的安危；卫青、霍去病转战边塞，击败匈奴血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山河、威武不屈、视死如归的英雄气慨，因为他们以天下为已任。,18,在议论过程中，作者往往把具典型意义而又为大家所熟悉的材料概括成一句话，并与其他材料形成对偶、对比或排比。这种文段，是事与理的高度凝缩，举例与简评紧密结合。,小结：,19,事例概述型语段常见语言组织形式：,1、无论，还是；无论，还是；无论，还是，总之 2、之所以，是因为；之所以，是因为；之所以，是因为 3、如果，就不会（可能）；如果
11、，就不会（可能） 4、倘若，便会；倘若，便会；倘若，便会,20,请你试一试：,人生在世，首先要有民族自尊心。我以为这是做人的第一要义。浩浩青史，人们有目共睹：,21,人生在世，首先要有民族自尊心。我以为这是做人的第一要义。浩浩青史，人们有目共睹：西汉苏武，奉命出使匈奴凡十九年，住地窖，绝饮食，卧啮雪，咽毡毛，誓不降敌，因为他有民族自尊心；文天祥死节抗元，“誓不与贼俱”，当其赴元被困之时，抱定“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的决心，虽死而无悔，因为他有民族自尊心； 在我国近代史上，为拯救祖国于危难之中，多少热血儿女弛骋疆场，慷慨献身，“英雄非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，望为祖国捐”。皆因为他们深知自己是堂堂中国人，有一颗火热的中国心。,22,人生在世，首先要有民族自尊心。我以为这是做人的第一要义。浩浩青史，人们有目共睹：正因为苏武面对匈奴给他的高官厚禄毫不动摇，（才有）他名垂千古；正因为文天祥面对元兵誓死不屈，（才有）他“丹心照汗青”；正因为朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮，（才有）他铮铮铁骨为世人歌颂；正因为徐悲鸿牢记中国人不比外国人笨，（才有他）自创画马风格终成大师。总之，作为一个人（作为一个有志之士），只有拥有民族自尊心，他的人生才是完整的，他的事业才算是成功的，他的精神才能名垂青史。,
