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1、1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由 、 和构成。,、描写人物的方法有、 、 _和_等。,文体常识,我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,莫泊桑（18501893），法国著名作家。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小说代表作有羊脂球菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。,作者简介,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,
2、chu,x,d nong,生字注音,1拮据：手头紧，经济境况不好。 2褴褛：衣服破烂。注意偏旁“衤” 勿写为“礻”。 3糟蹋：浪费或破坏。注意“蹋”勿写为“踏”。 4与日俱增：随着时间的推移而不断地增长。 俱，一起。 5栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和 装卸货物用。 6莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示 事情很奇怪，使人不明白。 名，说出、 说明。注意“名”勿写为“明”。 7阔绰：排场大，生活奢侈。 8牡蛎：一种软体动物，又叫蚝（ho），产在浅海 的泥沙里和礁石上，有两片壳，肉味鲜美， 可供食用，也可入药。注意“牡”勿写为“杜”。,生词理解,讨论一个话题：这篇小说按小说的
3、故事情节（开端、发展、高潮、结局）可以分为四个部分。请进行分析。,情节结构,情节结构,第一部分：故事的开端， 第二部分：故事的发展， 第三部分：故事的高潮， 第四部分：故事的结局，,1-4 盼望 于勒。,5-19 夸赞 于勒。,20-47 巧遇 于勒。,48-49 躲避 于勒。,跳读课文 摄取信息,画出文中全家对于勒不同的称呼词语。思考： 1、为什么会有如此不同的称呼？ 2、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,主题探讨,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,主题探
4、讨,全家对于勒不同的称呼,变,小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。,主题理解,人物形象分析,我眼中的菲利普夫妇,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,精读赏析,怕,人物分析,怕躲,神 态,人物分析,自私、势利、贪婪 冷酷无情（六亲不认）,我眼中的菲利普夫妇,人物分析,我眼中的若瑟夫,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？,同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对
5、于勒叔叔的同情。（可以联系前面“我”对叔叔于勒的外貌描写。）,真诚善良、有同情心,人物分析,文题分析,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,人物小结,菲利普夫妇 若瑟夫,自私虚伪、贪婪冷酷、 金钱至上（语言、神态、动作）,善良、有同情心 （语言、动作、心理）,起先是“平静的海面”，但后来 是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的 阴影笼罩着人物的心理。平静的海面快活的旅行紫色的阴影，景物描写为人物服务，欣赏小说要欣赏小说中的景物描写，欣赏景物要和人物联系起来。,第一处：环境描写，写出了当时风景美
6、丽，体现了了他们去哲尔赛岛心情的愉快。 第二处：运用环境描写，写出了菲利普夫妇二人在认出于勒后，内心的心虚，害怕，生气，和害怕被女婿知道后抛弃他们的心理活动，体现他们以貌取人，贪财，虚荣的丑恶小市民的嘴脸。,环境描写几个作用 渲染气氛 烘托人物的心情 推动故事情节的发展,环境描写,一、把人物置于情节对比之中塑造；,课堂小结,人物形象分析探究：,三、塑造人物形象是生动、具体、典型的。 （运用了语言、动作、神态、心理 等人物描写方法）,二、在矛盾冲突中展示人物形象；,1、游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着神光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，,课外拓展,想象训练,2、回家后的某一天，全家人正在吃早餐，忽然门铃响了，父亲去打开门，发现门外站着一位,敬请指正！ 谢谢大家！,
