《对话描写之提示语(1)剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对话描写之提示语(1)剖析（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对话描写之提示语,对话的定义：两人或多人互相说话。,提示语的位置： 可以在 前 可以在 后 可以在 中 可以省 略,提示语 : 人物说话时的表现，提示一下当前的情况。,提示语的标点,提示语在前用“：” 提示语在后用“。” 提示语中间，一般情况下用“，”,他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。 “你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。”,范例:,1.提示语在前，一般强调提示语。 2.提示语在后，一般突出说的话。 3.提示语在中间，一般突出前后说的话。 4.省略提示语，使得对话流畅、急切。,不同位置提示语的作用,父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子
2、,你得把它放回水里去。” “爸爸！”詹姆斯大叫起来。 “你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。,钓鱼的启示,范例:,提示语的样子?,提示语 : 人物说话时的表现。,记一次争吵,周日一大早我去买早点，刚走到小区口，只见一辆宝马车停在小区门口,一个中年男人探出头和保安大声说着话。 保安说:“外来车辆是不能随便进小区的,这里的车辆都是固定车位,你开进去没地方停。” 中年男子说：“我送孩子来上课,停一会儿就走!” 保安说：“外来车辆不得入内,你看,公告栏上不是写得很清楚吗?” 中年男子下了车说：“保安大哥,行个方便吧!权当没看见我,让我把车开进去吧!” 保安说：“不行!有
3、规定就要照着做,哪能装没看见!” 中年男子说：“给你，这是10块钱，你不就是想要点钱吗？给你！让我进去！” 保安说：“虽说我不富有，但我是个尽职的保安，请你放尊重点，钱多买不来小区优雅的环境，你收回去！” 后来中年男子无奈地离开了小区，把车停在了小区外面。过路的人们都在称赞他，而他却只是微微一笑。 见到这一幕我心想，这个保安不但做人有原则，对待工作也是那么尽职尽责，正是有了他才有了我们小区这优雅的环境，保安叔叔我向你致敬！,（ ）说,提示语,保安说 中年男子说,提示语,好处？,记一次争吵,周日一大早我去买早点，刚走到小区口，只见一辆宝马车停在小区门口,一个中年 男人探出头和保安大声说着话。 保
4、安说:“外来车辆是不能随便进小区的,这里的车辆都是固定车位,你开进去没地方停。” 中年男子说：“我送孩子来上课,停一会儿就走!” 保安说：“外来车辆不得入内,你看,公告栏上不是写得很清楚吗?” 中年男子下了车说：“保安大哥,行个方便吧!权当没看见我,让我把车开进去吧!” 保安说：“不行!有规定就要照着做,哪能装没看见!” 中年男子说：“给你，这是10块钱，你不就是想要点钱吗？给你！让我进去！” 保安说：“钱在多也买不来小区优雅的环境，你收回去！”他一边摇头一边催促他离去。 后来中年男子无奈地离开了小区，把车停在了小区外面。过路的人们都在称赞他， 而他却只是微微一笑。 见到这一幕我心想，这个保安
5、不但做人有原则，对待工作也是那么尽职尽责，正是 有了他才有了我们小区这优雅的环境，保安叔叔我向你致敬！,（ ）说,提示语,386字！,人物勤开口， 字数咱不愁 。,作文秘诀,1.孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”,2.小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”,5. “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。,3.商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？”,4.老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深”,（ ）说,课内的提示语,1.孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”,2
6、.小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”,5. “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。,3.商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？”,4.老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深”,（ ）说,课中的提示语,连忙说 哭着说 忿忿地说 不紧不慢地说 惊讶地说,（ ）说,1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。,4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,2.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,3.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,5. “
7、谢谢！”查理显得彬彬有礼。,课中的提示语,？,1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。,4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,2.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,3.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,5. “谢谢！”查理显得彬彬有礼。,课中的提示语,？,问 傲慢地问 谦虚地回答 恼怒了 显得彬彬有礼 ,提示语 不带说的词语！,1.“付明诚，你给我开门！”妈妈打断了我结结巴巴的琴声。 2.那天晚上，妈妈和爸爸有事要出去，走时，妈妈千叮咛万嘱咐:“明 天要上学，今天要赶紧把作业完成。” 3.我不知如何回答，便信
8、口一句：“我也不知道。” 4.没等爸爸把话说完，我就生气地插嘴道：“这是肚围，不是腰围！” 5. 我迫不及待地问：“妈妈，现在可以开始包了吗？”,课外的提示语,提示语 不带说的词语！,6. 不知是谁喊了一声：“快看，那边有烟源源不断地冒出来，着火啦！” 7.小明解释道：“是他先把我的书拿走的。” 8.店小二又在吆喝：“想吃啥有啥，味道美极了，谁不尝谁后悔啊！” 9. 妈妈夸奖我：“小宝贝，今天你真是好样的！” 10. 刚一出门，妈妈就喋喋不休:“过马路要小心，上学不要 迟到，让课要认真听讲，还要多喝水”,课外的提示语,提示语 不带说的词语！,11.小丽尖叫起来：“看，快看啊，那有一只老大的蟑螂
9、爬到墙上啦！ 12.小侠女打开了话匣子：“说！来者何人！竟如此大胆！不说，格杀勿论！” 13. “谢谢你的陪伴与鼓励，让我重拾自信！”我的眼神里充满了感激。 14. 东东冷笑了几声：“想从我这里得到一点消息，没门儿！” 15.小红反咬一口：“要不是你推我，我又怎么会把你的笔踩坏？” 16.妈妈回应道：“要不是今天下雨，我肯定带你去公园玩。” 17. “10分钟了，怎么连个地面也扫不干净”卫生委员也火了。,课外的提示语,提示语 不带说的词语！,打断了 千叮咛万嘱咐 信口一句 插嘴道,迫不及待地问 喊了一声 解释道 吆喝,我的眼神里充满了感激 冷笑了几声 反咬一口 回应道 火了,夸奖 喋喋不休 尖
10、叫起来 打开了话匣子,提示语 不带说的词语！,问 傲慢地问 谦虚地回答 恼怒了 显得彬彬有礼 ,（说，问） 动作、神态,妈妈勃然大怒：“（ ）！”,提示语 也可以不带表示说的词语！,爸爸这座火山终于爆发了：“（ ）！”,弟弟满脸泪水：“（ ）！”,提示语的样子?,提示语 可以用带说的词语！ 提示语 也可以用不带说的词语！,初级提示语：带说的词语 中级提示语：不带说的词语,运用提示语分段,李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了
11、。 李小明双手向上一举充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐嘴角微微一翘，温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思一脸尴尬地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,李小明：歉意 大姐姐：大度,把提示语写生动,把对话写生动,1.动作 + 神态 2.动作 或 神态,运用提示语分段,李小明双手向上一举充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐嘴角微微一翘，温和地说
12、。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思一脸尴尬地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,李小明：歉意 大姐姐：大度,提示语的样子?,提示语 可以用带说的词语！ 提示语 也可以用不带说的词语！ 提示语 还可以用上合理的动作、表情等词语！,初级提示语：带说的词语 中级提示语：不带说的词语 高级提示语：用上合理的动作、表情等词语,好处：把对话写生动,思考：怎样让提示语变得生动形象？ 1.“妈，渴死我了！”,我气喘
13、吁吁地说。 我一边用手擦着汗一边说。 我有气无力地说。 我焦急地说。 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。 我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。 我皱着眉头、跺着脚喊。 我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。,我：十分口渴,片段修改（要求） 给指定的作文运用合理的提示语，使其更加生动。,对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！,“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。 “不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。 “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”小新竟
14、然把歪理说得理直气壮。,对话 3 ： 妈妈：这次考试得了多少分？ 孩子：没及格。 妈妈：没及格，不也有个数吗？说！ 孩子：我说了你别告诉我爸爸行吗？,对话4 ： 老师： 这块玻璃是谁打碎的？ 学生们：不知道。 老师：见鬼了！难道玻璃是自己打碎的？我一定要查个水落石出。 班长：老师，我有个办法，让全班同学都写匿名举报信，你看怎么样？,思考：怎样让提示语变得生动形象？ “卖桔子喽，卖桔子喽” “多少钱一斤？” “两块！” “甜吗？” “甜！不甜不要钱！” “那好，你给我来十斤不甜的。” “”,回顾对话小场景,事件一 课后，小组长来收昨天的家庭作业了。可是，你的作业却落在家里了,事件二 萝卜青菜，各
15、有所爱。每天我们最期待的就是动画片时刻，可是爸爸却等待的是新闻播报。于是抢电视大战开始了,范例：抢电视,四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。 硬的不行，就来软的。 我可怜兮兮地望着妈妈央求道：“妈妈，就看一会儿，就一会儿” “作业完成了吗？”妈妈阴阳怪气地问道。 “还没有”我已经听不到
16、自己在说什么了。 妈妈头也不抬地说：“作业都没做好，还有时间看电视？” “哦，”我垂头丧气地应道，“现在就去做。” 就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。,记一次争吵,1.妈妈：“快来呀！看看钟杨薇写的作文，不要老窝在电视机旁，难道看电视就能看出一个作家 吗?你的作文天赋不错，但是也要努力呀” 1.我：“妈妈妈妈，是呀，钟杨薇仅仅比我大一岁，怎么能写出这么流畅、细致的语言，怎 么能发出这么坦诚的情感？” 2.妈妈：“就是呀，你看看人家，才比你大一岁，再看看人家写作的水平，当你在玩的时候，人 家在读书，当你在看电视的时候，人家在读书，当你” 2.我：“太让我敬佩了。要是我也能向她一样的话，我早被保送到传媒大学了” 3.妈妈：哼，还传媒大学呢，要是不努力
