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1、积极的青年发展的方法一种日益流行的方法来解决预防强调积极的方面青年发展和福祉。这种方法与传统尤为常见青少年服务机构放学后提供和非正规教育课程，并与关注促进青年参与活动在社区。在对比传统的预防方案，正值青春年华发展假定简单地防止问题是没有足够的准备青年为成年后，那最好的办法，以防止从整个生命周期中发生的问题是促进发展潜力年轻人虽然存在着一些积极的青春发展模式，在威斯康星州最广泛使用的方法是搜索研究所发育资产框架。这模型是建立在40 发展的资产，定义为所述构建块是关键为促进青少年健康发展和福祉。根据该搜索研究所，对资产中心人际关系，社会环境，图案互动，和规范是中央促进青年发展。相关性从搜索研究所的
2、数据显示，越是发展资产年轻人具有，它们表现出较少的问题（包括拖欠）和更大的可能性，他们将遇到正发育像学校的成功成果，社会责任人力资本的视角预防干预措施越来越多概念化从人力资本的角度来看,认识到社会项目儿童和青年是推动的“投资”幸福在参与者和社会的普遍现象。人力资本投资是一个通用标识符的人力和财力资源增加社会、情感、和教育技能的孩子、父母和家庭。如果他们足够巨大,这些资源可以提高学习和行为短期内经济和社会长期的幸福。一般来说,越早生命历程中发生干涉,更大的能力来创建持久影响,个人的长期后果,他们的家庭和社区他们生活人力资本的视角强调对年轻的投资人的教育和发展公众以及经济效益个人返回给个人,和所有
3、这些“ 回报”可以包含估计程序或干预的效果.以证据为基础的程序和做法需要证明、有效、高质量预防和干预项目仍然是一个优先在威斯康辛州和全国各地。不幸的是,有效性目前很多的项目和实践仍未经证实的在最好的情况下 ,虽然有些是已知的无效的甚至是有害的。越来越多的国家,联邦政府和私人资助者要求这个节目研究证据表明,他们工作。这些程序被称为证据基础项目。以证据为基础的程序合并策略、活动和原则通过科学研究和被证明评价是有效和可靠的。为了项目被视为以证据为基础的,他们必须经过一个过程,利用科学地收集信息,并使用一个通常约定标准评级研究干预措施、原则和策略。这样的程序.1: 是基于一个坚实的、科学、理论基金会2
4、: 认真执行和评估使用严格的科学方法,通常包括一个控制或对照组 完善的措施,方法3: 一直在评估各种设置的观众4: 评估结果 ,由其他研究人员进行评论并发表在受人尊敬的科学期刊5: 被认证为循证一个联邦机构或受人尊敬基于的研究机构以上标准有一些困惑术语用于描述基于证据的程序。一些机构和专业人士参考它们作为研究或科学程序。此外,这个术语通常是模型项目和示范程序交替使用。在大多数情况下,他们都是基于相似的原则和标准的科学证据因此 ,可比 然而,证据之间的区别基于项目和以证据为基础的做法或有效性原则。以证据为基础的实践和原则是增加的元素效果在各种各样的程序,而可以获得比独立的程序和实现。研究人员试图
5、识别这些“活性成分”增加项目-是否证据的可能性基于与否将是有效的.重要的是要记住,电流科学证据的水平程序,而不是在实践的层面上或原则。因为每个程序是一个集成的许多元素,个人的贡献程序组件 (人员、学习活动、时机,或持续时间)的总效应不能估计。合成的证据不同的程序导致的识别共同的原则,这是有价值的,但不是以同样的方式,“循证”个人项目 .有许多的原因越来越多兴趣以证据为基础的使用项目。第一个是问责制。公众想知道花了纳税人的钱实际工作的项目和服务。同样,公共机构和他们的资助者越来越多想要投资他们的美元有科学证明的程序它们的有效性。事实上,它正在成为更多常见的资助者授权项目使用的组织他们的基金。增长
6、的另一个原因以证据为基础的项目效率。而不是必须“重新发明轮子”,机构可以选择越来越多的程序这是精心设计的,经历了严格的评估。最后,或许最重要的是,当这些项目实现正确,证据表明,他们将有积极的影响目的是为了培养。通过这种方式,以证据为基础的程序使有限的公共明智地使用资源. 以证据为基础的预防的增长程序是相对近期的现象。而之前几乎没有这样的计划 1990 年代,在过去的十年中项目的数量增长迅速,继续增加迅速。不幸的是,虽然数量有了显著增长以证据为基础的预防计划采用和使用人员远远落后在后面。最近的一项研究在的使用项目由学校发现不到公共使用的预防计划的三分之一学校以证据为基础。在这一领域少年司法程序的比例以证据为基础的可能更低。
