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1、莲,莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、 水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是 其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵 称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本 植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药， 莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十 大名花之一。是印度的国花。,小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头,荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开,接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里,天然去雕饰，清水出芙蓉。 李白,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 - 杨万里,爱莲说,周敦颐,复习目标： 1、了解“说”的 特点。 2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。 3、学习作者不慕名利
2、、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。,是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇相似。,说,题目含义：,论说喜爱莲花的道理。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表达自己的人格和操守,字茂叔，道州营道人。宋代著名的唯心主义哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有周元公集。周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。北宋文学大家黄庭坚赞誉：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”,正
3、如爱莲说抒意，周敦颐虽身居官场，却始终未曾放弃读书治学，著书立说，教育青年提携后进。宋代著名哲学家、教育家二程程颐、程颢，便是他在赣州一手培养出来的弟子。他做官也和别人不同，“为政精密，务尽道理”，他在1045年任南安（今大余）司理参军（一种小官）时，为了一个法不当死的囚犯，和顶头上司 转运使王逵据理力争，并递上辞呈，不愿为官，终于使刚愎自用的王逵有所感悟，承认自己的错误，囚不得死。周敦颐在赣州为官多年，清廉勤勉。,宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子
4、时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文爱莲说。爱莲说虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。,写作背景,注音,周敦颐 可爱者甚蕃 出淤 泥而不染 濯( 清涟( )而不妖 不蔓（ ）不枝 可远观而不可亵( )玩焉 花之隐逸( )者也 噫( ) 陶后鲜( )有闻,y,fn,y,zhu,xi,y,mn,y,xin,lin,爱 莲 说 周敦颐,水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观
5、/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自 李唐来，世人甚爱牡丹。,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 晋朝的陶渊明只喜爱菊花。 自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。,的,茂盛，这里指繁多,只,从,唐朝,予 独爱莲之出淤泥而不 染， 濯 清涟而不 妖， 中通外直，不蔓不 枝， 香远益清， 亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。,我,助词，用于主谓之间取消句子的独立性,表转折,沾染（污秽）,洗,清水,美丽而不端庄,生（长）藤蔓,长枝节,更加,
6、高耸的 样子,立,表转折,亲近而不庄重,助词,只,我则唯独喜爱莲-从淤泥里长出来，却不受泥的沾染， 它经过清水洗涤，却不显得妖艳； 它的茎内空外直，没有缠绕的蔓，也，没有旁逸的枝； 香气远播，更显得清芬； 它笔挺洁净地立在水中， 只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,予谓菊， 花之 隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。,我认为，菊是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者； 莲，是花中的君子。,认为，以为,的,隐居的人,品德高尚的人,噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,唉， 对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了； 对于莲花的爱好，像我一样的还
7、有谁呢？ 对于牡丹的爱，当然是有很多的人了。,叹词， 这里表示叹息,宾语前置的标志，不译,少,应当 （和“乎”连用，有“当然”的意思）,听说,读课文，思考问题： 1、文中写了哪三种花？这些花哪些人喜欢？ 2、这三种花的象征意义是什么？ 3、作者对三种花各持什么态度？,1、文中写了哪三种花？这些花哪些人喜欢？,莲花,菊花,牡丹,周敦颐,陶渊明,世人,2、这三种花的象征意义是什么？,菊花 花之隐逸者,牡丹 花之富贵者,莲 花之君子者,3、作者对三种花各持什么态度？,菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣,惋惜,赞美,讽刺,1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究
8、竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）,2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？,质疑探究：,找出直接描写莲花的句子,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲花的？,是从生长环境方面来写的,是从体态香气方面来写的,是从风度气质方面来写的,予独爱莲之出淤泥 而不染 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉,你认为莲与君子有哪些相同之处？,象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。,象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；,志洁行廉，仪
9、态端 庄，令人敬重而不 敢轻侮。,生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清” 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,概括莲花具有所具有的高贵品质？,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,（高洁）,（质朴）,（正直）,（正直）,（美名远扬）,（志洁行廉）,（清高）,合作探究 1、陶渊明为什么独爱菊花？ 2、文中为什么写牡丹？ 3、这样写有什么作用,1、陶渊明为什么独爱菊花？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪， 品格高洁。 不愿与世俗同流合污，超凡脱俗， 菊花又是花中的隐士， 这符合陶渊明的处世态度。,写菊是
10、为了正面衬托莲的形象。,采菊东篱下，悠然见南山。,2、文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。 这种世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象， 作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,3、先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹的作用：,表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。,拓展练习：,模仿例句，用托物言志的方法造句。 例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱 ， 因为它 。,联系莲花，谈谈君子形象对我们今天
11、如何做人，完善自我品德修养的启示。,课堂小结,爱莲说将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕荣利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,随堂练习：根据提示理解：,1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 2、爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植。,3、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一
12、句话是：,根据提示理解：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,根据提示理解：,正直、通达、庄重、洁身自好、 不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象， 赋予莲以美好的品质， 进而以花喻人， 揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,课内练习 1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 . “ ”是他的谥号。 2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：
13、、 、,周元公集,周敦颐,北宋,哲学家,元公,爱莲,草木之花,菊花,牡丹,隐逸者,富贵者,君子,3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？,莲，花之君子者也。,作者用”菊
14、”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨 。,9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。,言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。,托物言志,11解释下列句中加线词的意思。(2分) 可爱者甚蕃 亭亭净植 12下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） A陶后鲜有闻 芳草鲜美 B香远
15、益清 清荣峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻 此人一为具言所闻,D,多,立,13用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣： 对于莲花的爱好 ，像我这样的还有什么人呢 ？对于牡丹的爱好 ，人该是很多了。 14、解释“之” 水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染 之： 无丝竹之乱耳 之： 何陋之有 之：,的,用在主谓之间，起取消句子独立性作用，可不译,用在主谓之间，取消句子独立性作用，可不译,助词，在这里是宾语提前的标志，无实义,15、写出莲花的别称（三个以上） 16、文中对莲花的描写有什么作用？,荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏,答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,17、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 18、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。,表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。,正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,
