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1、1高校图书馆审美教育功能探析朱德隆重庆文理学院重庆永川402168摘要： 高校图书馆是高等教育中教育教学和科研工作必不可少的环节之一，同时美学教育又是高等教育中一个不可忽视的环节。高校图书馆的美育功能是其静态美育功能和动态美育功能构成的，静态美育功能是指图书馆本身的特点和建筑美所具有的功能，动态美育功能则是指它的人文环境所具备的功能。由这些功能造就了高校图书馆文化的一个组成部分。各学科大学生集中学习的重要场所就是图书馆，所以图书馆的教育功能主要体现在美育功能上。关键词：高校图书馆 静态美育功能 动态美育功能 必然性一、高校图书馆的静态美育功能图书馆本身的建筑设施与人文环境具有典型的美学内涵。同
2、时，图书馆丰富的藏书对学生心灵的陶冶也起到了非常积极的作用，这是一种馆内美育功能的表现，也是一种典型的静态美育功能的表现，是高校图书馆文化的一个组成部分。1、高校图书馆的建筑美高校图书馆的建筑结构与普通公共图书馆的建筑结构首先在外形上就有着较大的区别。公共图书馆的服务对象是广大社会公民及未成年的中小学生，要求它的建筑特征为平实无华、无专业特点，容易为各色人等所接受，不会让一般读者觉得它深奥无比而不敢举步。高校图书馆则是为具有较高文化层次的人群服务的，是为高等教育和高校的科研服务的专业图书馆，因此它必须适应高层次的文化需求，在建筑特色上必须要有相当高的文化内涵，从外形上就应该有相当强的审美特性，
3、首先在感官上就要能满足大学生的审美需要，使学生们在潜意识里得到审美满足。从而激发他们求知的欲望，产生渴望阅读的心理需求，提高阅读的情趣。所以，一些大学建造或改造图书馆的时候就很注意在外形上突出中国古典特色或揉合中西特色进行建造。2、丰富的藏书对学生心灵的陶冶在高校图书馆丰富的藏书中，世界名著、中国古代、现当代的典型文学作品册数较多，可供学生随意借阅，同时，各类艺术书籍也很齐全。这对学生在学习专业文化知识的同时提高文学修养和艺术欣赏水平及审美能力有极大的作用。“学生品德的形成是社会通过包括舆论和教育在内的各种渠道把道德规范传递给年轻一代的过程，也是学生在群体生活中通过自己的实践由被动到主动地去掌
4、握这些规范并形成道德行为习惯的过程。 ”1 在拜金主义甚嚣尘上的今天，系统的阅读名著会使我们这些没有经过艰苦生活，在丰富的物质生活中由父母捧大，只有黑色六月经历的大学生的人生观、价值观、恋爱观、择业观产生深远的影响。1章志光主编心理学 人民教育出版社，年月第三版第页朱德隆，男，55 年生，重庆荣昌人，汉语言文学教育本科毕业，重庆文理学院馆员，已发表文章多篇。2大三、大四的学生重点精读名著，加深对艺术作品的理解，特别是对欧洲文艺复兴时期以来文学作品和艺术作品的理解，对他们进一步认识社会，确立生活目标；认识自我，完善自我都会起到积极的促进作用。刚从中学进入大学的一年级新生思想还不够成熟，辨别能力还
5、不够强，尤其是，还没有摆脱盲目追星的稚气，特别需要图书馆丰富的藏书给他们提供战胜盲从和幼稚的武器。在这里，自由阅读的欲望得到了充分的满足。同学们可以在没有任何人强制的情况下（除课程需要外）自由的阅读自己喜欢的书籍、查阅自己需要的资料。由于高校图书馆具有丰富的图书资料和电子资料以及正确的管理和科学的引导，他们在长期的学习过程中会在不知不觉中受到美的熏陶。3、馆内环境对读者人格的塑造高校图书馆是专门为大学生提供学习的场所，具有很好的学习环境。宽敞明亮的阅览室、整洁舒适的桌椅、协调的人际氛围、旺盛的人气，整个环境给人一种浓厚的学习气氛。在这整洁浓郁的学习氛围中，听不到说话声，没有随地吐痰，更没有高声
6、喧哗，人人都在静悄悄的看书、做作业，偶尔讨论也是悄声细语的进行，不愿破坏这良好和谐的氛围。偶有出格者马上就会遭到众人的白眼和管理员的制止。大多数高校图书馆都在馆内空地上创造一片小天地，有山有水有花有草有鱼还有树。人，生于天地之间为物之精华，不可缺少山水花草。观赏游鱼对修养眼睛，安定心神有帮助。一年四季，春夏秋冬，同学们在图书馆里除了看书学习，还需要适当的活动、休息。实践证明，长时间看书不进行适当运动，会产生眼睛疲劳、视力下降、头昏胸闷、心情烦躁的不良生理反应。高校图书馆一般都比较注重墙壁上名言、宣传画的张贴装饰，以增强学习气氛。但有的高校图书馆对空地空间的利用却不尽人意，没有从塑造读者人格的高
7、度出发认识问题，没有从馆内环境对人心灵作用的角度出发考虑问题。环境对人的心理有很大的塑造性，环境的好坏对人的心情好坏起着至关重要的作用。 “影响人的心理发展的环境因素有两大类：一类是指生物有机体所共有的维护生存所必须的自然环境，如食物营养、地理气候等。另一类是指人类的社会环境，所处的社会生活条件和教育条件，包括家庭、社会、学校等方面的各种影响。 ” 长期生活在郁闷环境中的人，即使原来性格开朗，也会变得郁郁寡欢；而一个性格内向的人长期生活在充满活力的环境中，他就会逐渐变得开朗活泼起来。人格的重塑在不同的环境中会产生相当大的不同的作用。一般说来，长期受到高尚品质熏陶的人就会具备相对高尚的品质。所以
8、，当我们的学生在阅览室里看书时间长了，到馆内空地走走，呼吸新鲜空气，看看那些用自然物造就的精美的艺术品，这对他们的精神状态和心理状态都大有裨意。二、高校图书馆的动态美育功能、人文美人文美主要指图书馆工作人员的服务素质和学生群体在图书馆内的表现氛围。从理论上讲，图书馆工作人员都应该是受过高等教育的。因为他们在图书馆中的作用不仅仅是对图书资料进行管理，还要对学生进行服务、管理和教育。从身份上讲，他们在学生面前是老师。所以，他们必须具有较高的文化素质和教育能力，同时也应该具备较强的审美能力。只有这样，学生才能在他们真心、周3到的服务中感受到人性化服务的温暖；在他们的举止言谈中受到知识和美的熏陶；在同
9、学们文明礼貌的学习氛围中接受集体的同化。1章志光主编心理学 人民教育出版社，年月第三版第页人文环境的美能对大学生起到潜移默化的促进作用，让他们在人文美的环境中不自觉的受到美的感染。比如，管理员整洁端庄的衣着；大方得体的举止；和蔼可亲的表情；文明礼貌的语言；充满爱心的提醒等等都是一种榜样的树立，使学生自然而然的形成一种馆内自觉行动，从而师生互动，逐渐形成馆内文化的一部分。、加强现代信息交流，增强现代审美意识。电子阅览室是当代高校图书馆必不可少的主要硬件之一，但对电子阅览室的投资和管理问题却是因校而异。有的只有一百多台微机，有的却有三百多台微机。在管理上有的放任自流，不加过问，有的却勤于管理，勤于
10、指导。须知，年轻的学生们与电脑打交道，大多数都是完成了作业之后，最大的兴趣就是打电子游戏或上网聊天。怎样指导他们既要玩得高兴又要充分利用电脑的优势进行学习，接受更多的有益信息，促进知识积累，做一个适应现代社会需要的具有现代美学气质的人，是摆在我们每一个高校图书馆负责人和电子阅览室管理员面前的一个急待解决的重要问题。从图书馆负责人来说要重视网上信息的收集，明确指示管理员对学生进行指导的内容。可每天出一些热门题目让学生寻找和阅读内容，让他们有目的的去上网查资料。另外，管理员要勤于巡视，发现学生在查阅不健康的内容时，要进行适当的劝阻，并注意劝阻的方式方法。正确审美意识的建立应有正确的审美思想和美学理
11、论作引导。网上各种各样的信息吸引着年轻人的好奇心，现实生活中太多的诱惑使年轻的心陷入迷惘，青春期的躁动渴望异性的温馨，超前消费的意识会使虚荣心膨胀。因此，一些缺乏辨别力和自制力的人会走向极端，用怪异和奇特的服饰、发饰作为外表来包裹自己空虚的心灵，并陷入五光十色的虚拟世界中而不能自拔。我们知道，人们对美的追求是一种综合性的需要，审美思想正确与否实际上是世界观正确与否的问题。对客观世界的看法是乐观、积极、向上的，还是悲观、消极、颓废的；胸怀是宽广、宽容、慈善的，还是狭隘、偏激、自私的，这些都决定着一个人对事物的审美倾向。当然，我们不能对一切事物都一言敝之曰“好”或“坏” ，对任何事物都要一分为二，
12、不能对事物进行孤立看待，而应进行综合分析。所以，对于网络文化，我们要充分利用校园局域网的优势引导学生正确审美，做到既要能欣赏具有传统美的事物，又要能以现代人的眼光看待现实生活中的事物，能正确区分出美丑来。让我们的学生在大学期间就构筑起正确的审美意识，有明确的是非观念又不保守、僵化，永远保持积极向上的乐观生活态度。我们知道，一个人的审美观是其世界观、人生观的组成部分，而且是很重要的组成部分。人们对真、善、美的认识状况会形成对真理的认识，对伦理道德的认识和对审美的认识。审美观的正确与否，直接影响到个人对人生、对人类、对社会的认识和所持的态度。因此，图书馆对大学生的审美教育，有着极强的美育功能。三、
13、高校图书馆审美教育功能的必然性4必然性是指事物发展过程中一定会出现的合乎规律的确定不移的趋势。它是由事物内部的、根本的矛盾所决定的。必然性在事物的发展中居支配地位，决定事物的发展方向。必然性是事物发展中持久的、稳定的趋势。、高校图书馆的环境美对读者潜移默化的必然性高校图书馆的读者都具有一定的审美能力，空洞的说教只能引起反感的情绪，而不知不觉中给予的潜移默化则具有“润物细无声”的作用。前面说的静态美与动态美便具有此等功效。“理智往往作用于显意识，情感常常浸透于潜意识。在美育过程中，受教育者并不都具有明确的接受某中教育的动机，很多人只是因为美的事物生动、感人，在审美中心情得以舒畅，情感能够宣泄；然
14、而正是在娱乐、怡悦之时，美的理想，美的旨趣渗透进来，滋润心田。 ”1 日积月累，天长日久，图书馆里丰富的知识，美好的人文环境对读者潜意识中的审美意识产生积极的作用，逐渐成为稳定的审美需求和审美理想。客观事物的发展是不以人的意志为转移的，主观意识的发展虽然有主体对客观事物的选择性，但在选择之后还有对客观环境的依赖性。特别是在符合主体审美需要的环境中，主体的审美意识常常被环境所同化。毫无疑问，环境是指那些围绕着主体并对主体的意识和行为产生影响的外界事物。同理，高校图书馆的环境客观因为符合读者在审美活动中的审美需要，因而高校图书馆便具备了对读者审美教育进行潜移默化的必然性。、高校图书馆的美学氛围对陶
15、冶学生良好性情的必然性高校图书馆应具有较强的美学氛围，从室外的环境美化到室内的各室布局、采光、墙壁的色彩、栏杆的造型和室内的装饰、线条的结构等等都应根据自身的文化特色进行安排。只有这样，才能在陶冶学生良好性情的过程中起到良好的辅助作用，才会具备审美教育功能的必然性。所谓性情，是指人无意识表现出来的情绪和言行。具有教强美学修养的人表现出来的情绪和言行必然具有脱俗的风采，而缺少审美教育的人必然粗俗寡陋。图书馆，特别是高校图书馆，是知识的宝地，文化的象征，圣洁的殿堂，在建筑上有着浓郁的民族特色，同时又具有其他优秀文化的风味，形成了以本民族特色为主兼顾其他优秀文化的氛围，突破了狭隘的民族主义意识，以广
16、阔的胸怀包容了其他优秀文化的成分，使图书馆的建筑呈现出海纳百川的气势。 “人们在欣赏美的事物时，首先并不借助于理智或逻辑思考，而往往是刹那间感受到对象的美，这就是美感直觉。图书馆的外在建筑形象设计就是要使读者在走近它的一刹那产生美感，这才算达到了设计目的。图书馆不仅要体现一般的建筑美，而且要以其内容与形式的一致性与富于想象力的设计去诱发读者的审美直觉，进而产生对知识的神往与追求。 ” 超凡脱俗的设计造就了神圣的殿堂，建筑美成为对读者的第一吸引力；对知识的渴望是读者内心的需求；对美好事物的向往是读者学习的动力。纸质文献是图书馆的主要馆藏成分，各个国家的优秀文化不管是人文的还是自然的，都以浓缩的形式贮藏在这里。虽然近年来电子阅览室的设备和数量得到了长足的发展，但纸质文献仍是读者的重点需求。这些纸质文献所承载的美学意义绝不是空洞的说教或行政命令所能代替的。大学生们在这知识的宝库中尽情地吮吸着人类文化精华酿成的琼浆，承受着先哲们灵光的照耀，感受着智慧的
