中考物理一轮复习八上1-6章精品课件人教新课标版

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1、2012年2月中考一轮复习精品课件,人教版物理八年级上册,第1课时 声现象 第2课时 光的传播 光的反射 平面镜成像 第3课时光的折射 光的色散 看不见的光 第4课时 透镜及其应用 第5课时 物态变化 第6课时 电流 电路,人教版,第1课时 考点聚焦,人教版,考点聚焦,考点1 声音的产生与传播,振动,停止,振动,介质,真空,波,四周,声波,第1课时 考点聚焦,人教版,种类,温度,气体,固体,340m/s,反射,第1课时 考点聚焦,人教版,第1课时 考点聚焦,人教版,考点2 我们怎样听到声音,声波,20Hz20000Hz,距离,时间,强度,第1课时 考点聚焦,人教版,考点3 声音的特性,2. 声

2、音的三大特性,高低,大小,频率,振幅,距离,第1课时 考点聚焦,人教版,频率,Hz,20Hz,20000Hz,第1课时 考点聚焦,人教版,考点4 噪声的危害与控制,1人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过_dB。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。,分贝,90,第1课时 考点聚焦,人教版,2. 噪声及其控制,无规则,工作,学习,休息,工业,交通,生活,3040dB,70dB,90dB,50dB,第1课时 考点聚焦,人教版,传播,人耳,声源,第1课时 考点聚焦,人教版,考点5 声的利用,1声音可以传递_。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效

3、应等。 2声音可以传递_。 应用：声波洗涤、超声碎石等。,信息,能量,人教版,知识纵横,声与光传播过程对比,第1课时 归类示例,人教版,归类示例, 类型一 声音的产生与传播,例1 【2011赤峰】 关于声音的说法正确的是( ) A物体只要振动，人们就能听到声音 B声音只能通过介质传播 C声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D声音中，人们听不见的声音只有超声波,点拨 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。,C,第1课时 归类示例,人教版,解析 声音是由物体的，但振动发出的声音人不一

4、定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、响度和人的听声器官等因素，故选项A错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不同，故选项C错误；超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故选项D错误。,第1课时 归类示例,人教版, 类型一 声音的产生与传播,例2 2011扬州 小明向家里打电话，他主要依靠 声音的_听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的_(选填“音调”、“响度”或“音色”)。,点拨 声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实验为情境，

5、考查三个特性的区别及影响因素。,音色,响度,第1课时 归类示例,人教版,解析 不同的人说话时，音色不同，所以小明是根据音色来去分妈妈的 ；声音大一些是指增大声音的响度。,第1课时 归类示例,人教版, 类型三 噪声的危害与控制,点拨 控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。,D,第1课时 归类示例,人教版,解析 控制噪声有三个途径，即防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，正确选项为D。,第1课时 方法集锦,人教版,方法集锦

6、,1转换法在探究声音产生中的应用 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如：判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉。再如：将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球摆动，这都是转换放大法。,第1课时 方法集锦,人教版,2乐音与乐器 乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、管乐器。打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响度就越大。弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调

7、高；绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响度就越大。管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以音调高。,人教版,第2课时 考点聚焦,人教版,考点聚焦,考点1 光的直线传播,发光,不是,径迹,方向,同种均匀介质,第2课时 考点聚焦,人教版,不透明,黑暗区域,倒立,实像,无关,第2课时 考点聚焦,人教版,3105,3108,第2课时 考点聚焦,人教版,考点2 光的反射,反射,第2课时 考点聚焦,人教版,不能，说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内,显示光的传播路径,验证入射光线、反射光线和法线是否

8、在同一平面内,同一平面,两侧,等于,可逆,第2课时 考点聚焦,人教版,【点拨】 光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等；由于先有入射，后有反射，应表述为“反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑关系。,第2课时 考点聚焦,人教版,考点3 平面镜成像,像的位置,大小关系,垂直,虚,相等,等于,垂直,第1课时 考点聚焦,人教版,玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像,玻璃板与水平桌面不垂直,光的反射,正立、等大、虚像,不能,镜后,第2课时 考点聚焦,人教版,光路图如下图所示：,第2课时 知识纵横,人教版,知识纵横,1镜面反射和漫反射,第2课时 知识纵横,人教版,2凸面镜和凹面镜,第2课

9、时 归类示例,人教版,归类示例, 类型一 光的直线传播,例1 2010湘潭 2009年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是 ( ),A光的反射，a区 B光的折射，b区 C光的直线传播，a区 D光的直线传播，b区,图21,C,第2课时 归类示例,人教版,解析 日食的形成是由于光的直线传播，当月亮转到太阳与地球中间时，月亮挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将发生日全食，由题图可知此处为a区，故正确选项为C。,第2课时 归类示例,人教版, 类型二 光的反射,例2 【2011潍坊】 下列关于“影”的形成，属于光的反射现象的是

10、( ) A在阳光照射下，大树底下出现的“阴影” B皮影戏中的“手影” C立竿见“影” D岸边树木在河水中的“倒影”,点拨 本题考查了光的反射现象的区分，本类型题目还会涉及光的反射在生活中的应用，以及探究光的反射定律。,D,第2课时 归类示例,人教版,解析 岸边树木在河水中的“倒影”是由于光的反射在水中形成的树木的虚像，故正确选项为D；而其他的“影”都是由于光在同种均匀介质中沿直线传播形成的。,第2课时 归类示例,人教版, 类型三 平面镜成像,例3 2011莆田 如图22所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖

11、直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。,(1)点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当_时，B的位置即为A的像所在的位置。,蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,第2课时 归类示例,人教版,(2)实验加直尺的作用是便于比较像与物_的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物_的关系。 (3)用平面镜代替玻璃板，上述实验_(选填“能”或“不能”)进行，因为_。,点拨 本题考查了平面镜成像规律的探究过程，本类型题目还会涉及平面镜成像特点在生活中的具体应用。,到玻璃板的距离,大小,不能,不能确定蜡烛A的像的位置,第2课时 归类示例,人教版,解析 在“探究平面镜成像的特点”实验中，是通过移动镜后蜡烛直到与前面蜡

12、烛的像重合的方法来确定虚像位置的；实验中的直尺是为了测量像与物到玻璃板的距离，取两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；实验中不能用平面镜代替玻璃板，因为平面镜不透明，所以无法找到像的具体位置。,第2课时 归类示例,人教版, 类型四 光的反射和平面镜成像作图,点拨 利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要明确哪是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点O，再确定哪是入射光线，哪是反射光线。,第2课时 归类示例,人教版,解析 观察题图，先根据平面镜成像特点画出S的像点S，连接S与A，与镜面的交点为O，注意S到平面镜的距离为虚线，则SO为入射光线，OA为反射

13、光线。,人教版,方法集锦,物与像相对于平面镜成“轴对称”；因垂线是辅助线，且平面镜所成的像为虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。 作图中，入射光线交点是物点，反射光线反向延长线交点是像点。 作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时，先利用平面镜成像的特点作出物体成的像，然后连接像与眼睛，找到反射光线的入射点，再补充完光路，画出入射光线。,人教版,第3课时 考点聚焦,人教版,考点聚焦,考点1 光的折射,斜,偏折,法线,同一平面,法线两侧,小于,增大,不变,第3课时 考点聚焦,人教版,虚像,高,第3课时 考点聚焦,人教版,光路图如下图所示：,第3课时 考点聚焦,人教版,考点2 光的色散、物体的颜色,

14、分解,复色,七种,不同,红光,紫光,第3课时 考点聚焦,人教版,红,绿,蓝,红,黄,蓝,透过,反射,反射,吸收,反射所有色光,第3课时 考点聚焦,人教版,考点3 看不见的光,1光谱：用棱镜把太阳光分解成_、_、_、_、_、_、_七种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。,红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫,第3课时 考点聚焦,人教版,2红外线与紫外线,第3课时 考点聚焦,人教版,说明 太阳光是天然紫外线的最重要来源。阳光中的紫外线大部分被大气层上面的臭氧层吸收，不能到达地面。目前臭氧层正在受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂等物质的破坏，臭氧层出现了“空洞”。 过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮

15、肤粗糙，重则引起皮肤癌。,第3课时 知识纵横,人教版,知识纵横,1光的反射和光的折射对比,人教版,第3课时 知识纵横,人教版,2实像与虚像的区别,第3课时 归类示例,人教版,归类示例, 类型一 光的折射,例1 【2011娄底】 如图31所示的四种光现象中，由于光的折射形成的是 ( ),图31,【点评】区分各种光现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。,D,人教版,解析 小孔成像与日食是光的直线传播形成的，湖中倒影是光的反射形成的，故正确选项为D。,第3课时 归类示例,人教版,例2 【2011达州】 潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如图32所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因