《山东省日照市2017届高三10月政治一轮复习-必修4 第十二课 实现人生的价值 (共20张ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照市2017届高三10月政治一轮复习-必修4 第十二课 实现人生的价值 (共20张ppt)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温故知新,1. 社会存在与社会意识的辩证关系 2. 生产力与生产关系的辩证关系 3. 经济基础与上层建筑的辩证关系 4. 社会发展的总趋势及实现方式 5. 人民群众是社会历史的主体（原因） 6. 群众观点和群众路线的基本内容及地位,第四单元 认识社会与价值选择,第十二课 实现人生的价值,高三政治一轮复习,4.11识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。 4.12 剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断； 4.13剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准
2、，树立为人民服务的思想。 4.14探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。,课标要求,考试说明,1.人生价值： 价值和价值观； 价值观的导向作用 2. 价值的创造与实现： 价值的实现方式； 个人价值与社会价值的统一 3.价值判断与价值选择： 价值判断和价值选择的客观依据； 价值判断的和价值选择的社会历史性； 价值判断和价值选择的阶级性； 价值冲突及评价标准,【内容探究】价值观的导向作用、人生价值的实现途径为2016年的高频考点 【形式探究】本专题以漫画、名人名言和社会热点材料为背景，考查对人生价值观的理解及运用，考查题型选择题和非选择题并重。
3、【热点探究】结合“感动中国”十大人物等模范人物事迹考查价值观及人生价值的知识。,考向预测,知识梳理 夯实基础,考点一 人生价值,1. 价值和价值观,（1）哲学意义上的价值 （2）价值观,价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,【特别提醒】 理解价值概念应把握以下四点： 价值是指主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。一个事物有没有价值，主要看他能不能满足主体的某种需要
4、。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。事物的价值相当于经济生活中的物的使用价值、商品的使用价值。,知识梳理 夯实基础,考点一 人生价值,1. 价值和价值观,2. 价值观的导向作用,（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价 ；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 。,（2）价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观
5、的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。,【注意】 （1）价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 （2）价值观的导向作用 从领域来看,表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面;从性质来看,正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观具有消极的导向作用。,知识梳理 夯实基础,考点一 人生价值,1. 价值和价值观,2. 价值观的导向作用,【哲学原理总结一】 价值观的导向作用 【原理内容】 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，
6、对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用；价值观是人生的重要向导。） 【方法论要求】 在认识、改造世界中，重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，克服错误的价值观。,知识梳理 夯实基础,考点二 价值的创造与实现,1. 人的价值（个人价值与社会价值的统一）,人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。,一是个人对社会的责任和贡献（也叫贡献），即个人的社会价值，它体现了个人对社会的积极意义，这是人的真正价值所在； 二是社会对个人的尊重和满足（也叫索取），即个人的自我价值，它体现了个人的完善和发展。
7、人生价值是个人的社会价值和自我价值的统一。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,（1）什么是人的价值？ 含义： 内容：,知识梳理 夯实基础,考点二 价值的创造与实现,1. 人的价值（个人价值与社会价值的统一）,人生价值观就是对人生价值的总的看法和根本观点。,对一个人的价值的评价归根到底是看他的 贡献 。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，人的贡献既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么 。,（1）什么是人的价值？,（2）人的价值的评价标准,（3）人生价值观的含义,【哲学原理总结
8、二】 人生价值观 【原理内容】 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。（它包括两个方面内容：一是个人对社会的责任与贡献，二是社会对个人的尊重和满足，二者是辩证统一的关系。）【方法论要求】 要实现人生价值，必须把对社会的责任和贡献放在第一位，同时坚持社会价值和自我价值的统一。 （反对割裂二者关系，片面强调某一方的错误。）,知识梳理 夯实基础,考点二 价值的创造与实现,1. 人的价值（个人价值与社会价值的统一）,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件由社会提供。 个性发展与社会发展的统一:在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个
9、性发展,个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。,积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,2. 价值的实现方式,（1）在劳动和奉献中创造价值。（根本途径）,（2）在个人与社会的统一中实现价值。（客观条件）,知识梳理 夯实基础,考点二 价值的创造与实现,1. 人的价值（个人价值与社会价值的统一）,实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值现的指引。,实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；,2. 价值的实现方式,（3）在砥砺自我中走向成功。（主观条件）,
10、【特别提醒】 实现人生的价值还需： （1）树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。 （2）积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。,（1）在劳动和奉献中创造价值。（根本途径）,（2）在个人与社会的统一中实现价值。（客观条件）,价值判断： 价值选择：是指人们在价值判断的基础上作出的选择。,知识梳理 夯实基础,考点三 价值判断与价值选择,1. 价值判断和价值选择的内涵与形成,人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。,（1）内涵,（2）形成,价值判断和价值选择不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践
11、的基础上形成的。,2. 价值判断和价值选择的客观依据,要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持 真理 ，遵循社会发展的客观规律 ，走历史的必由之路。,知识梳理 夯实基础,考点三 价值判断与价值选择,1. 价值判断和价值选择的内涵与形成,2. 价值判断和价值选择的客观依据,3.价值判断和价值选择的特点（社会历史性、阶级性、主体性）,（1）社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。不同历史时期人们的价值判断和价值选择不同。, 原因：随着时空的推移和条件的变化，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具
12、体的历史的统一的具体情形。, 意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,知识梳理 夯实基础,考点三 价值判断与价值选择,1. 价值判断和价值选择的内涵与形成,2. 价值判断和价值选择的客观依据,3.价值判断和价值选择的特点（社会历史性、阶级性、主体性）,（1）社会历史性,（2）阶级性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。,（3）主体性：价值判断与价值选择，往往会因人而异。,【思维拓展】
13、价值判断与价值选择具有主体性的特点 人们认识事物的角度不同，立场不同（包括利益立足点、阶级立场等），知识构成不同，世界观、人生观不同，思维方式不同，都会形成不同的价值判断和价值选择。,考点三 价值判断与价值选择,4. 价值冲突及评价标准,（1）正确处理各种不同利益关系,正确反映并妥善处理各种不同利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求 。因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择 。,（2）评价标准（怎样作出正确的价
14、值判断和价值选择？）,要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。,考点三 价值判断与价值选择,【哲学原理总结三】 价值判断与价值选择 【原理内容】 自觉遵循社会发展客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，是我们作出正确价值判断与价值选择的标准。 【方法论要求】 要求我们作出正确的价值判断与价值选择。（即自觉遵循社会发展客观规律，自觉站在最广大人民的立场上）,1. 价值判断和价值
15、选择的内涵与形成,2. 价值判断和价值选择的客观依据,3.价值判断和价值选择的特点（社会历史性、阶级性、主体性）,4. 价值冲突及评价标准,感受高考,【2016全国新课标I，39（1），12分】 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 （1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）,（1）价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有
