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1、猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？,？,氧气,二氧化碳,人、动植物的呼吸和燃料的燃烧,绿色植物光合作用,碳的循环,课题三 二氧化碳,授课教师：丁娇娇,CO2,仔细观察,一、CO2的物理性质,co2, co2是一种无色无味的气体, co2密度比空气密度大,设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。,试一试,co2,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用
2、哪一点性质呢？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,塑料瓶被压扁了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,小结：,1、是一种无色无味的气体 2、密度比空气大 3、能溶于水,二氧化碳的物理性质,俗称“干冰”，干冰升华吸热。,固态二氧化碳,干冰的用途,大 型 冷 库,贮 存 食 品,人造舞台云雾,小结：,1、是一种无色无味的气体 2、密度比空气大 3、能溶于水 4、干冰升华吸热,二氧化碳的物理性质,1.不能燃烧，也不支持一般可燃物 的燃烧。,二.化学性质,现象是：蜡烛自下而上依次熄灭。
3、,想一想：,某晚报曾以半个西瓜三条人命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。 （1）菜窖中含大量的 气体，是由于窖中 的蔬菜在进行 作用时放出的。 （2）在进入久未开启的菜窖，干涸的深井和 深洞前，必须做 试验。,2.二氧化碳不能供给呼吸,灯火实验,设计方案：,猜 想：是CO2?是H2O?是CO2和H2O的生成物?,(石蕊是一种色素，遇酸变成红色),提出问题： 什么物质使石蕊试剂变色了呢？,？,3、二氧化碳与水的反应实验,变红,不变,不变,变红,醋酸显酸性,水不显酸性,CO2不显酸性,CO2与
4、水反应后显酸性,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。,氢氧化钙 +二氧化碳 碳酸钙 + 水,4.二氧化碳与石灰水的反应,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,为了使石灰浆a(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,学以致用,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,三、 CO2的用途,课外拓展：,1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？,答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”。,课堂总结,这节课你掌握了什么？,一、
5、CO2的物理性质,第三节 二氧化碳的性质和用途,1、通常情况下是无色、无气味的气体。,2、能溶于水（1:1）,二、CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。,2、CO2不能供呼吸。,3、CO2跟水反应。,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,4、CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ,三、用途,练习,达标测评,2、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（ ） A、植物的光合作用 B、植物的呼吸作用 C、水对二氧化碳的吸收作用 D、人工净化除去二氧化碳,(A组）,1、自然界存在如图所示的循环过程，图 中
6、处不包括下列哪项（ ） 、人和动物的呼吸 、植物的呼吸作用 、用氢气做燃料驱动火箭 、煤的燃烧,A,C,达标测评,3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,4、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性,(A组）,D,C,5、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为( ) A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应,C,6、下列反应用作鉴定CO2气体的是( ) A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2 +H2O C、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ,高温,D,再见,
