《一年级数学试卷分析及年级成绩分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学试卷分析及年级成绩分析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件42018-2019学年第二学期教学质量检测成绩统计表（小学）学校（盖章）： 科目语文数学英语道德与法治科学年级人数平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率一年级72.6281%32%二年级三年级四年级五年级六年级学校汇总成绩说明：1、本表格为样表，在实际登记分数时用excel表格，不够可以自己加行。2、同一年级的学生成绩粘贴在一张表中1附件62018-2019学年第二学期教学质量检测试卷分析表县（市) 特克斯县 学校（盖章）： 年级一年级学科数学分析人蒋春蓉试卷分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个
2、试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有六道大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。典型错题分析从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。第一大题，填一填。其中包括了9个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，第8小题找规律的题，题目“接着画下去，画的第16个球是（）颜色”，好多学生形成了惯性思维，平时练习的基本都是接着画出的球是什么颜色，而本题变换了一下提问的方式，学生便无从下手了，所以，以后还
3、要从多角度地给学生分析讲解。第9小题比大小，其中100分和1元比大小，失分较多，这里用到了知识点1角=10分，1元=10角，从而得出10个十是100的知识点，但是学生年龄小，思维还不开阔，想不出来稍微有点复杂的题目，需要在教学工作中加强练习和巧妙的指导。第二大题，判断题。考查学生对基本概念的理解。出错较多的是第5小题，涉及的是拼图形，“两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形”，有些同学没有认真审题的习惯，读题速度较快，忽略了“同样”两字。大部分学生完成较好，个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。第三大题，选择题，把正确答案的序号填在括号里。考查数的顺序、人民币知识，以及概念的灵活运用。排序
4、比大小立体图形基础知识的掌握。出错较多的是第1、3小题。失分最多的是第5小题，人民币的知识，虽然人民币是生活中必不可少的，天天的接触的知识，但是很多同学没有购物体验，对人民币的单位、换算、加减法知识掌握不扎实，应该在课堂上多设计一些模拟购物场景，并且安排学生参与到家长平时的财务计划中去。第四大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。但是也有因为粗心、不检查而造成失分的，还有极个别学困生不会算，失分也较多。第五大题，考查的是学生对图形知识的理解和细心，数出各种图形的数量并填空。在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少，但是也有学生咋眼一看，图形数量
5、这么多，就慌乱了，数花眼了，因此没有数清楚的。第六大题，应用题解决问题。让学生理解题意列算式解答。有些学生能读懂图意，读不懂的也很多。平时的教学中训练不够，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点注意。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。学生答题存在问题1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的
6、多样性练习。3、学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。改进教学建议结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。6
