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1、 一年级下心理健康教育朱安宇朱 楼 小 学朱楼小学一年级下心理健康教育朱安宇第1课 被人欺负时教学目的：1、了解生活中受人欺负时的现象。2、知道受欺负时的自我保护方法。3、能在受欺负时自我保护。教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。教学难点： 知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学过程：一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材3页） 讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？二 、活动开展：被人欺负怎么办？ 活动过程：1、6人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。2、讲讲自己被欺负的故事。3、想想办法，被人欺负怎么办？ 活动小
2、结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察等人在保护我们。 三、我会这么做 观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3）思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。要学会说“不”，保护自己。四、课后练兵场学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？ 靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。 靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的
3、时候你怎么做？五、教师小结2课 在上学和回家的路上教学目的：1、 认识上学和放学路上的危险。2、知道在路上怎么保护自己。教学重点：路上的危险。教学难点：怎样保护自己。教学过程：一、问题导入 同学们，在上学和回家的路上，如果没有爸爸妈妈或老师在身边，你会害怕吗？二、小品表演：（小品内容教材10页） 思考：小品中的小刚该怎么办？三、想办法： 遇到下面的情况，该怎么办？1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我2、回家的时候，一个我不认识的人对我说：咱们去一个好玩的地方玩吧，我跟你糖吃。”我3、回家的路上，身后有几个不认识的人跟着我很久了，我4、路上，几个同学欺负一个小同学，我5、上学途中，前面急了一堆人
4、，我很好奇，让同学们说说自己的想法，看看哪个组的方法最好.向小组的同学说一说，你还遇到过什么可怕的事，让同学帮你想想办法。四、锦囊授妙计学会下面的诀窍，保护自己 （诀窍内容见教材14页）五、课后练兵场 靶子1、把今天学习的方法说给爸爸妈妈听听，问问爸爸妈妈还有没有更多更好的方法。 靶子2、和爸爸妈妈一起做游戏，让爸爸妈妈演“坏人”，表演你在遇到“坏人”的时候怎么做？六、心灵自助餐老师讲述司马光砸缸的故事.七、教师小结小学一年级下册第3课 一个人在家教学目标：1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险；2.知道一个人在家的时候要如何保护自己；3.能够做到一个人在家的时候保护自己。教学
5、准备：1.准备教案2.准备课件3.搜集案例教学方法：1.案例法2.讨论法教学课时：1课时教学场地：小学一年级教学过程：一、故事导入1.老师小时候亲身经历的故事2.小华的故事二、教学实施（一）怎样消除一个人在家的恐惧心理1.你听了老师小时候的故事有什么感受？2. 一个人在家很孤单，很害怕，那老师应该怎么做才会让自己勇敢起来呢？3. 看来，同学们比当年的老师聪明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家，留下你一个人，你会害怕吗？你会怎么做？4. 同学们分小组讨论。5. 各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有效方法。6. 老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后的生活当中，做一个勇敢，独立的好
6、孩子。（二）面对突发事件，你该怎么办？1.插入图片（110，119,120）说说图片中的事情是在什么时候会发生的。2.我们什么需要拨打110报警电话，119火警电话，或120急救电话？3.设想情景，小组讨论。4.小组表演。看哪个组的同学应对措施最棒！三、总结同学们，你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗？我们还可以回家和自己的爸爸妈妈演一演，并且可以让他们告诉你更多保护自己的方法。第4课抵御诱惑当标兵教学目标：1.认识什么是不良诱惑；2.知道如何抵御不良诱惑；3.能够抵御诱惑当标兵。教学准备：1. 准备教案2. 准备课件3.准备一段相关视频教学方法：1. 案例法2. 讨论法3. 游戏法教学
7、课时：1课时教学场地：小学一年级教室一、教学过程：二、故事导入小兵和涛涛的故事小兵是个爱学习的好孩子，是同学们心目当中的标兵。可是因为他迷上了玩电子游戏，上课没精神，学习急剧下降。并且他还在自己的同桌涛涛一起带进了游戏室三、引导教育1.你认识小兵的做法对吗？2.他怎样做有什么害处？3.同学们，你遇到过像小兵或涛涛这样的事情吗？4.遇到这样的事情该怎么办呢？四、我们一起来玩这个“我来说一说”的游戏吧：1.六人一组，说一说最近小兵上课为什么没有精神？2.如果你是涛涛，你会不会和小兵一起进入游戏室？为什么？涛涛应该怎么做呢？3. 说一说，你还遇到过哪些诱惑你的事？（比如：看电视看到深夜）我们应该怎样
8、远离这些事情呢？五、远离诱惑，不受诱惑1.同学们，我们要怎样保护自己不被诱惑呢？给大家说一说你的好办法吧！（1）给自己设定学习和游戏时间表，并严格按照时间表上的规定执行；（2）每天看电视或上网的时间不能超过1个小时电视；（3）请自己的爸爸妈妈做好监督。2. 我们要怎样做一个标兵呢？让我们一起来学习一个诀窍吧：不逃课，不说谎，不乱花钱不攀比；不进网吧，不贪玩，遇到诱惑仔细想；寻找榜样常看齐，天天向上做标兵！六、小结同学们，学习了今天的内容，你知道怎样做一个标兵了吗？向爸爸妈妈说说你的想法吧！你还可以问问他们还有什么更行之有效的方法，在他们的监督下执行。做一个真正的标兵。第5课 一心一意教学目的通
9、过本次活动让学生知道做事情不要三心二意的，让学生明白一心不能二用这句话，认识分心的负面影响，知道如何集中注意力，能够在学习时一心一意。教学准备一、准备教案二、准备课件教学方法一、案例法二、游戏法三、讨论交流教学课时及场地一、教学课时：1课时二、教学场地：多媒体教室教学过程一、故事引入（课件展示）1、 小猫钓鱼的故事。2、 陈毅吃墨水的故事二、交流感受师：故事到此就结束了，同学们有什么样的想法没有？生1：故事一我想说的是小猫没能钓到鱼是因为他做事不专一，结果没钓到鱼。生2：陈毅误把墨水当芝麻酱吃了是因为他读书读的太兴奋了。师：你们都说的很对，通过这两个故事我想说的是在生活中我们经常有这样的事情发
10、生，在我们的学习上我们更要集中注意力，能够在学习时一心一意，把事情做的更好。三、做游戏活动步骤第一步：三人为一组站在黑板前，左右两面的同学同时告诉中间这位同学不同的数字或文字，让他们马上大声说出两个耳朵分别听到了什么。第二步：再选两个组重复上面的游戏。第三步：改变游戏规则。参加者不变，这次要求站在两边的同学一先一后的说跟中间那个同学听。第四步：比较前后两次同学的成绩有什么不同。同事说好还是一先一后说好。 成绩记录表第一组第二组第三组同时说出一先一后说一说同学们，这个游戏有意思吗？通过这个游戏你学到了什么？第一步、说一说，先后两个游戏有什么不同？第二步、请参加游戏的同学说一说在那种条件下更容易说
11、出听到的内容。第三步、六人一组讨论，为什么在两种情况下同学的表现不同，说说这个活动对我们有什么启发？四、注意力的训练a) 深呼吸法b) 目标专一法c) 回忆法五、 同学们你有没有一边写作业，一边吃东西的习惯，或者一边学习，一边听儿歌，一边写作业，一边看动画片呢？三、学习了今天的内容，你觉得这样做好吗？如果你有这样的习惯吗，想一想应该这样改掉呢？怎样在学习时做到一心一意？第6课 上课“走神儿”教学目的：学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象，知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积极思考。教学准备：一、准备教案一、准备课件教学方法：一、观察法二、讨论交流教学课时及场地一、教学
12、课时：1课时二、教室场地：教室教学过程一、看表演第一步：看同学表演：小华和小芳是同桌。上课时，小芳双手放在背后，专心听王老师讲课，小华确东张西望，一会儿看看文具盒上面的卡通人物，一会儿又把文具盒拆开，拼成一个变形金刚，边拼边念念有词小声的说：“这个转过去反了扭过来”看完表演，请同学们回答：王老师为什么要批评小华，表扬小芳？第二步：看第二个表演，看完后，请同学们说一说这样帮助小华改正缺点？第三步：看第三个表演：小芳对小华说：“上课时把文具收进书包；不要带吃的东西进学校；另外，上课时积极开动脑筋，边听边想，上课就不会走神了”说一说，小华改正缺点的办法是否对你自己也有用呢？二、讨论交流自己有没有像小
13、华一样上课玩文具盒或做其他与课堂无关的事情呢？如果有，我们该怎么改正呢？第一步：每组6人。向小组的同学说一说你在上课的时候有没有走过神儿？第二步：请同学们想想办法，我们这样才能再上课的时候不走神儿？第三步：每组推选一个同学，向全班同学说说你们组的意见。三、总结，同学们，你一定想知道怎样才能做到不走神儿吧？下面就让我们学习几个好方法吧。1、 自己提醒自己 2、用纸条提醒自己 3、同桌互相提醒一年级健康教育教案 第7课 写作业 “走神儿”一、教学目的：帮助学生认识写作业“走神儿”现象 ，知道如何写作业不“走神儿”，让学生做到写作业不分心。了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。二 、教学准备教案，图片三、教学课时1课时四、 教学过程（一） 导入师：同学们，你放学后都做些什么呢？是马上开始做作业还是先去玩，或者一边写作业，一边玩呢？我们一起来看看小华是怎么做的吧。（二） 学文明理第一步：请看故事，说说小华下午放学是怎样度过的。 教师指导孩子看书上45-46页插图，然后让学生默看一遍。第二步： 4人组讨论：小华为什么很晚还在写作业，为什么在第二天上课的时候会瞌睡、“走神儿”？ 第三步：小组讨论，像小华这样做作业三心二意，对我们的学习和生活有什么影响？ （三） 学生活动1、 说一说，讨论后
