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1、,骑在白鹅的背上（一）,简介作者,拉格洛芙（18581940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。拉格洛芙生于瑞典西部的一个陆军中尉家中。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一座小城当了十年中学的地理教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。尼尔斯骑鹅旅行记是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。由于其文学贡献，从1991
2、年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。,本书是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙的代表作，1909年荣获诺贝尔文学奖，迄今已被译成五十余种文字。 书中故事情节比较简单，写一个名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事，他家住瑞典南部，不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里捉弄一个小精灵，被小精灵变成了拇指般大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟着大雁走南闯北，周游全国，从家乡斯科讷省一直飞到最北部的拉普兰省，历时八个月才返回。他骑在鹅背上看到了
3、自己祖国的旖旎(y n柔和美丽)风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，当他重返家乡时，变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。,自学指导一,1、轻声读一遍课文。用笔画出读不通顺之处，再读三遍。 2、识记课后生字，口头组词，然后同桌互读。 （5分钟后测试，比谁的生字认得准，课文读得正确、流利。）,自学指导二,同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （时间为3分钟）,靴 竭 窒 铺 帕 愈 咕 杈 喘 抛,靴子 竭力 窒息 铺上 手帕 愈来愈重 咕哝
4、树杈 喘息 抛弃 吼叫 呼啸 手帕 湖泊 代替 幸亏 喘息 怜惜 抛弃 劝慰,骑在白鹅的背上（二）,说说上节课学到的童话内容，你感受到了什么？ 童话的作用？ 这则童话还没有结束，今天老师带领大家继续走进童话故事骑在白鹅的背上（二）。,溜 搓 膜 嫉 妒 吮 鲈 叠 恭 统 瞒,脖子 浑浊 振作 喂养 啄食 遭遇 规规矩矩 体统 容纳,融化 振作 吮吸 滋味 规规矩矩 血统 遭遇 容纳 胆怯 支支吾吾,希望你能重新振作起来，迎接新的挑战。 他一向都是规规矩矩的，从来不做违法的事。 我初次登台，还真有几分胆怯。 他好像做错了什么事，说起话来支支吾吾的。,啄,遭,自学指导,速读课文，并思考:课文主要写了什么内容？,马丁和尼尔斯在湖岸上互相照顾，相濡以沫的故事。,提示语的几种情况,提示语一般有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。如： 王小明高兴地说：“今天天气真好呀！” “往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！” “路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。,拓展延伸,文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中遇到了哪些困难？最后他有没有变回自己？要想知道答案，请你仔细读一读尼尔斯骑鹅旅行记。,
