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1、,高考考试说明解读及专题复习教学,2013年, 2013年高考政治考试说明（四川卷）解读 高考政治二轮专题复习教学的问题,发言提纲：,高考考试说明解读及重点问题教学,一、2013年高考政治考试说明解读,作为2013年普通高考四川卷命题的依据，考试说明对考试性质、考核目标与要求、考试范围与内容、试卷结构与题型等分别作了说明，是对考试大纲的细化和充实。要充分利用好考试说明，把它作为复习备考的重要依据。,（一）课程标准决定着“考试说明”的基本内容 课程目标是制定测量目标的基础 课程内容是选择考试考试内容的的基础 课程实施建议是题型设计与开发的基础,*“考试说明”是命题的直接依据,（二）课程标准不能代
2、替“考试说明” 课程标准的内容并非也不可能都需要包含在高考内容之中(研究性学习） 课程标准中的部分内容过于宽泛不宜形成考核具体要求 课程标准中的课程目标并非都是可测的 课程标准中的课程目标并非都有明确的行为特征目标,“考试说明”要明确高考的质量标准：题型，试卷结构，难度，区分度等。 “考试说明”要明确考试时间、科目的分值等。,如：研究性学习；情感、态度与价值观目标,（三）“考试说明”是命题的直接依据 命题指导思想和原则 命题考查的内容 命题考查的能力目标和测量目标的行为特征目标 题型与试卷结构 题型示例 试卷质量数据和赋分,2013年普通普通高等学校招生全国统 一考试（四川卷）的说明,.考试性
3、质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。,.命题指导思想 2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平的原则，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素养的考查
4、，并在试卷结构、试题设计等方面保持相对稳定，适度创新。,【解读】命题原则：“稳中求新”,稳突出能力立意，体现高考的目标性、选拔性：考查考生双基（基础知识、基本能力）和分析、解决实际问题的综合能力,新坚持课改导向，试题具有探究性、创新性：体现新课改理念，考查科学探究的能力；在试卷结构、试题设计等方面适度创新。,一、考核目标与要求 （一）获取和解读信息 （二）调动和运用知识 （三）描述和阐释事物 （四）论证和探讨问题,. 考试内容,点透、线清、面全,上述能力考查目标实际上是思维的过程，通过思维结果可以推测考生知识水平、能力结构、思维品质。,能力考核目标与要求：,例：【2010年天津卷】低碳经济是以
5、低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难。发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。 结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。,第一步：审设问,知识范围：经济生活 涉及主体：企业 回答角度：措施 确定主题：企业发展 问题指向：结合材料，面对低碳经济发展 趋势,第一
6、层：未来新的经济增长点。 第二层：企业面对资金、技术等困难。 第三层：核心技术被发达国家垄断。 第四层：政府支持措施。,第二步：审材料（抓关键词和中心意思）,企业,典型形式,含义,法定形式,组织机构,有限责任公司,正确的经营战略,目的,地位,作用,兼并、联合,股份有限公司,公司经营与发展,公司,自主创新能力-科技-管理,质量、品牌,决策机构,执行机构,监督机构,诚信（信誉形象）,含义,人才、经营者素质,第三步：调动和运用知识,企业要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。 企业需制定政策的经营战略，在生产经营中注重节能减排。 企业要加强自主创新，掌握自主知识产权，形成竞争优势。 企业要坚持“
7、引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平。 企业在追求利润的同时，要承担相应的社会责任。,第四步：知识联系材料，组织答案,教材基础知识要实（要点层次、内涵脉络） 命题素材解读要准（抓住主题，分清层次） 辐射教材知识要顺（提取信息、调用知识） 情境语言转化要专（情境提示、专业表达） 审题解题方法要熟（不同题型、灵活应对） ,高考试题对考生能力的要求：,1要通过适度的训练培养学生四种能力： （1）审题能力获取信息，点破题眼。 （2）迁移能力知识提取，重组运用。 （3）解题能力应试技巧，解题方法。 （4）语言表述能力组织术语，规范表达。 要更加关注学生思维过程和思维品质（逻辑思维和辩证思维）。,
8、【解读】,第一部分 经济生活 第二部分 政治生活 第三部分 文化生活 第四部分 生活与哲学 第五部分 经济学常识 第六部分 时事政治 1.年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月) 2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策,二、考试范围 思想政治学科考试范围包括必修课程、部分选修课程和时事政治。,第五部分 经济学常识 *2马克思主义经济学的伟大贡献 *4社会主义经济理论的初期探讨,注：带*的部分暂不列入2013年的考试范围。,2012年高考考点分布（时事政治除外）,要对照考试说明，以教材为本，梳理每一个考点，做到点点清，并在此基础上，突出主干知识，构建知识体系，提高知识范
9、围的定位能力和知识结构的重整能力。,【解读】,第一，立足于点（微观）。 先从知识角度讲清楚每个考点的内涵和层次，后结合分析时政及社会生活强化考点运用。,第二，关注考点之间的联系（中观）。 要根据复杂多变的生活主题，重新组合知识，理清考点之间的内在联系。,【2011年浙江卷】近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大
10、热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。 （2）上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）,物质条件,生活和实践,直接创造,【启示】“人民群众是社会历史的创造者”，如果教师只解读到一级层面即“人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者、社会变革的决定力量”，没有对二级层面的“为什么”知识作深入解读，那么，学生对本题就无从下手。,【参考答案】W村村民发展经济，不断提高收入，为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件； W 村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”活动的源泉； W 村通过收集、整理、评荐、
11、比学等方式，还直接创造了思想道德建设方面的精神财富。,类似的需要深挖掘的有：,例1实践是认识发展的动力： （1）认识产生于实践的需要； （2）实践的发展为人们提供日益完备的认 识工具； （3）实践锻炼和提高了人的认识能力。,例2社会意识具有相对独立性： （1）社会意识与社会存在发展的不同步性； （2）社会意识具有能动的反作用。 ,特别指出的是： 考试说明中出现而教材没有的两个知识点： 影响市场（均衡）价格的因素 2纳税人和负税人,纳税人和负税人： 纳税人是直接负有纳税义务的单位或者个人（税法规定的）；负税人是最终负担（实际负担）税款的单位和个人（在社会经济活动中所形成的 ）。,一般情况下，所得
12、税和财产税等直接税，负税人和纳税人是一致的；但在间接税（增值税、消费税和营业税等）的情形下，由于它是对商品或劳务征税，存在着税负转嫁，只要被征税商品能够按较高的价格顺利销售出去，税负就可以转嫁到征税商品的购买者或消费者身上，这样，纳税人和负税人就发生了分离，具体缴纳税款之人并不是最终的经济上的税负的承担者。,在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为增加国家财政收入作出了贡献。,以“社会主义民主政治建设”为主线构建中观知识,“宏观建构”,考试形式和试卷结构,一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。 试卷满分100分。,二、
13、试卷结构 试卷包括选择题和非选择题两部分。选择题每小题4分，共12题，占48%；非选择题，根据题目要求作答，占52%。,三、内容比例 经济生活：约占30% 政治生活：约占20% 文化生活：约占15% 生活与哲学：约占25% 经济学常识：约占10% 时事政治的内容在相关模块试题中体现。,四、试题难度 试卷由容易题、中等难度题和难题组成，总体难度适当，以中等难度题为主。,五、组卷 试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一模块的试题相对集中，同一题型中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。,【解读】,1稳定的方面： 考试形式、试卷结构、题型、试题难度 要求未变,2变化的方面
14、： （1）组卷形式变化（同堂分卷） （2）试题呈现方式变化（探究性试题） （3）题量发生变化（由原有“125”模式变为“126”模式）,2013年高考政治样卷的题量与分值分布 经济生活选择题3+主观性试题2个问（12+18） 政治生活选择题3+主观性试题1个问（12+8） 文化生活选择题2+主观性试题1个问（8+7） 生活与哲学选择题3+主观性试题1个问（12+13） 经济学常识选择题1+主观性试题1个问（4+6）,题型示例,一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）,【例1】2010年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时，价值80元，全社会A商品的产量为10万件。如果20
15、11年生产一件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时，那么，在其他条件不变的情况下，2011年A商品的全社会总产量、单位商品的价值量和社会价值总量分别是 A10万件、80元、800万元 B10万件、40元、400万元 C20万件、80元、1600万元 D20万件、40元、800万元 【答案】D,【解读】计算题仍是值得关注的题型，包括商品价值量、货币流通量（含通胀和贬值）、汇率、个税、增值税、企业利润、银行利息（含复利）计算等。,【例2】下图表示某商品供给量和价格的关系（横轴为供给量，纵轴为价格，S1 为变动前曲线，S2为变动后曲线）。在不考虑其它因素条件下，以下变化中会导致S1向S2方向平行移动的是 该商品劳动生产率提高 该商品的市场价格提高 该商品的生产成本下降 生产该商品的企业减少 A B C D,【解读】需求曲线和供给曲线及其变动是必须要掌握的知识点。,【答案】B,【例3】建设资源节约型、环境友好型社会是我国社会主义市场经济持续发展的需要。针对我国的能源危机，国家通过减免税，鼓励在工业、服务、住房、建筑、交通运输等领域采取节能型设备。这表明 宏观调控是市场经济的重要组成部分 市场始终在资源配置中起基础性作用 经济调节是国家宏观调控的重要内容 行政手段是国家宏观调控的主要手段 A B C D 【答案】B,【解读】社会主义市
