《六年级下册语文试题-第三次月考试卷 人教新课标(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题-第三次月考试卷 人教新课标(含答案)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019年六年级下学期语文第三次月考试卷一、基础知识（20.5分）1.我能看拼音，写词语，再根据要求填空。 dun linyn ykung yf fn t qing_png zhngchng jngw rs rn q jng_2.我能用横线画出下列成语中的错别字，并改在后面的括号里。 走头无路_ 再接再励_ 费寝忘食_漫不惊心_ 专心至志_ 喜出往外_3.给“端”字去掉“立字旁”，加上不同的部首，组成形声字，填在句中括号里。 李阿姨_ _不安地望着床上发烧的儿子，窗外_雪纷纷扬扬地下着，水流_急的大河失去往日的威风。李阿姨_着粗气闯进屋内，把钱给_在怀里，抱起儿子，一脚_开大门，冲进
2、风雪中，向医院跑去。4.下列各组划线的字读音、词语字形和释义全对的一组是（ ） A.机械（ji） 晦暗 莫名奇妙 饶有趣味（富足、多）B.依赖（li） 辨斗 千均一发 用之不竭（尽，用尽）C.围歼战（qin） 梗概 迫不急待 万象更新（改变、改换）D.邯郸学步（hn） 振奋 嫦娥奔月 诲人不倦（教导、劝说）5.根据括号内的提示，用含有比喻、拟人、夸张修辞手法的成语填空。 六年来，老师陪着我们走过_（拟人）的春天，走过_（比喻）的秋天；教我们学习加减乘除，吟诵诗词歌赋，练习琴棋书画。在您的教育下，我们这群毛孩子发生了_（夸张）的变化。亲爱的老师啊，请接受我们最诚挚的敬礼！二、知识与能力（29.5
3、分）6.我能按查字典的要求填空。 （1）“鼎”字共_画，用音序查字法应先查字母_；用部首查字法，应先查_部。再查_画。“鼎”在字典里的解释有：A、正当、正在；B、古代烹、煮用得器皿，一般是三足两耳；C、大；D、锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第_种解释。 （2）“凸”字共_画，可用_查字法来查，它的笔顺是_。 7.选关联词语填空。 如果就 不仅而且 哪怕也 不但还 虽然但是（1）我们_要学好课内的学习内容，_要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 （2）_没有好身体，长大后_什么也干不好。 （3）_没什么布置，_墙壁很光滑。 （4）周恩来同志_受到全中国人民的尊敬，_在世界人民心中也有崇高的地位
4、。 8.下列句子的引号，表示讽刺的一项是（ ） A.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。B.只有访问“狗国”才从狗洞进去。C.大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不打一样。D.只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，老师就一点都不觉得累了。9.下列叙述中，有误的一项是（ ） A.长江三峡是巫峡、瞿塘峡、西陵峡。B.我国古代的文房四宝是笔、墨、纸、砚。C.“五谷丰登”中“五谷”指的是稻、黍、稷、麦、玉米。D.世界四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。10.下列说法不正确的一项是（ ） A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，古时也称“诗三百”。B.鲁智深是水浒传中的人物，薛宝钗是三国演义中的
5、人物。C.呐喊是鲁迅的小说集，鲁迅原名周树人。D.童话卖火柴的小女孩的作者是丹麦著名童话作家安徒生。11.下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是（ ） A.梅梢月斜人影孤B.空谷幽兰绝C.野泉声入砚池中D.西出阳关无故人12.句子练习。 （1）看了这部电影，使我深受教育。（用修改符号在原句上修改病句。） （2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。”（改为第三人称转述） （3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。（改写成双重否定句） （4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） （5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。（改为比喻句） 13.按课文内容或要求填
6、空。 （1）我国的四大古典名著分别指_。 （2）麻雀虽小，_； _，勿以恶小而为之。（3）填写下列词语有关的历史人物。 卧薪尝胆_； 破釜沉舟_；纸上谈兵_； 望梅止渴_；（4）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，坚持不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说的“_。” （5）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了,_。 14.我能将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。 （ ）槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，抽出嫩枝。（ ）每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色，一夜功夫就变成银白了。（ ）你还没有走进它，就会
7、闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。（ ）清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。（ ）槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。（ ）远远看去，一棵课的槐树，简直是一座花山。三、口语交际15.语言表达 学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动。（1）活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访校长，你会对校长说：“_ （2）你去的时候，校长不在办公室，听说他明天上午有时间，请你给他写个留言条（署名为文学社小记者王明） 四、阅读天地（17分）16.文言文阅读。 原文：曩有愚者，常于室外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。
8、妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。来源:Zxxk.Com【注释】曩：从前。履：鞋。志：标志。（1）翻译下列画线词语。 及午_ 至薄暮_是汝家_ 何不入_（2）翻译句子。 不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。愚者审视之，乃悟。（3）这个故事讽刺了什么样的人？ 17.课外阅读。 我的老师苏叔阳 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放
9、入天空的风筝。 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半
10、百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好
11、想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老
12、人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? 离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。（1）通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。 （2）赏析文章第2自然段在文章中的作用。 （3）结合文章内容，分析刘老师的性格特征。 （4）文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？ （5）为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 五、习 作（30分）18.一转眼，你就要小学毕业了，你十分向往重庆巴蜀中学。请你给重庆巴蜀中学写一封信，推荐自己。并将写好的信寄给重庆巴蜀中学招生办公室王鸿老师，邮编。你的地址为：达州市开江县实验小学，邮编： （1）按要求填写好信封。 （2）我的推荐信。（温馨提示：别忘记写题目哟；别忘记书信的格式哟。） 答案解析部分一、基础知识（20.5分） 1.【答案】 锻炼；演绎；旷野；发愤图强；屏障；憧憬；侮辱；肃然起敬 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（字形）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“炼、绎、野
