《六年级下册语文试题--2019江苏无锡小升初冲刺试题(十三) 苏教版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题--2019江苏无锡小升初冲刺试题(十三) 苏教版含答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019江苏无锡小升初冲刺试题（十三）一、基础部分 1.下列划线字的读音完全相同的一组是（ ）A.模式 模糊 劳动模范 模棱两可B.鸡冠 冠军 怒发冲冠 张冠李戴C.说客 说服 谈天说地 欲说还休D.要挟 要求 人生要义 严格要求2.按课文，选一选。响亮的 _宁静的 _无边的 _欢乐的 _A黎明 B鞭声 C羊群 D草原 3.查字典填空。 （1）“箔”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 （2）“椭”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 4.读下面的句子，给划线的字注音。小松鼠长_着一条长长_的尾巴。听音乐_是一
2、件快乐_的事。望着_窗外的大雨，奶奶心里很着_急。 5.用下面的词语造句。热情： 6.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜叶上，轻捷的云雀忽然从草丛间直窜云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。对这段文字中的“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用的理解，正确的是（ ）。A.表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出“单是”后面的内容。B.表明前后内容并列，都有趣味。C.表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。7.“宁可饿死不领美国救济粮”的人是（ ）。A.朱自清B.鲁迅C.郑振铎8.连词成句，
3、并加标点。 春天 去 几个 我们 寻找 孩子春天的 琴声 那是 吧9.运用诗句、名言警句填空。 （1）诗中有景,“明别枝惊鹊,清风半夜_“草长莺飞二月天,_醉春烟”。让我们领略到田园的限光多美。 诗中有情,“山外青山楼外楼,_几时休？”“死去元知万事空,但悲不见_让我们感受到浓浓的爱国之情。诗中有志,“_全不怕,要留清自在人间。”“_还坚劲,任尔东西南北风。”让我们欣赏到诗人的高风亮节。诗中有理,“欲穷千里目,_”“不识庐山真面目,_。”让我们体会到生活的深刻哲理。（2）眼泪无法洗去痛苦,只有那些_的人,才能_迎来光明。 二、短文阅读10.课外延伸 我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了
4、瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。 六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。 （1）丝瓜和瓢瓜都在_开始开花。丝瓜是_开花的，它开着_的花朵；瓢瓜是_开花的，它开着_花朵。 （2）丝瓜花招引来了_，它们在花朵上采花粉，
5、瓢瓜花招引来许多_。 （3）默读第二自然段，回答下面的问题。这段话有_句。第_句是写丝瓜开花的情景，第_句是写瓢瓜开花的情景。 11.阅读课文片段，完成练习。 月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光 斑 班)在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边（1）选择括号里恰当的字。 安_（详 祥） （镀 渡）_上（2）这一段作者描写了月光下的_和_两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是那么静谧和清幽。 （3）按要求摘抄语句。 月亮的“静态美”：_。月
6、亮的“动态美”：_。月亮的“朦胧美”：_。月亮的“色彩美”：_。12.阅读理解感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!” 我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯
7、。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有
8、今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(r)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。（1）从文中找出表示下列意思的成语，写在横线上。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。_自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。_（2）仔细阅读短文后填空。文中可以用来解释“感恩”意思的一句话
9、是？（3）短文写了侄儿向_ 感恩，“我”向_ 和_ 感恩，“我”的女儿向_ 感恩。（4）请你用横线画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。（5）读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。三、习作与生活13.写故事 老师难忘的启蒙。 请你和小组内的同学一起回忆，小学阶段有哪些老师教过你，把他们的名字写进你的毕业纪念册里，有条件的可以请这些老师给你写一句鼓励的话。再想一想，在你成长的过程中，哪位老师给你润物无声的影响，使你在不知不觉中进步?哪位老师育人方法独特，给你留下刻骨铭心的记忆，挥之不去。写一写你和老师之间的故事。 参考答案 一、 基础部分 1. A 2
10、.B；A；D；C 3.（1）竹；8；B；b；金箔（2）木；11；T；tu；椭圆 4.zhng；chng；yu；l；zhe；zho 5.他待人很热情。 6. A 7. A 8. 我们几个孩子去寻找春天。那是春天的琴声吧？ 9. （1）鸣蝉；拂堤杨柳；西湖歌舞；九州同；粉骨碎身；千磨万击；更上一层楼；只缘身在此山中（2）勇敢镇定；熬过黑夜 二、短文阅读 10.（1）六月底；早晨；黄灿灿；晚上；雪白（2）蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂；夜蛾（3）7；34；57 11. （1）；（2）；（3）； 12.（1）耳濡目染；理所当然（2）任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。（3）我；母亲；父亲；老师（4）母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。（5）如：滴水之恩，当涌泉相报。三、习作与生活 13.略 所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
