中考复习方法讲座

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1、2010中考,物理备考复习策略,铁锁关中学实验组,我省中考理化试题特点 如何进行有效复习,1.试卷考察的范围,（一）考试形式 (1)、试卷采用物理、化学合卷；闭卷、笔答形式。 (2)、全卷分为第卷（选择题28分，其中物理试题7小题，14分），第卷（非选择题92分，其中物理试题11小题，56分）。全卷满分120分，其中物理70分，化学50分。考试时间120分钟。 (3)、试卷中容易题、较易题、较难题、难题四种难度试题的比例约为3331，整卷难度控制在0.65左右,(二) 试卷结构 题型及比例,(二) 试卷结构 内容及比例,2.试卷渗透的基本理念,1).试题面向全体学生，突出基础知识和基本技能的考

2、查，突出物理概念的理解和辨析以及物理知识在生活中的应用。,例1:小燕家进行了以下几项装修,你认为哪一项不能减弱噪声( ) A.安装空调 B.封闭阳台 C.给卧室铺地毯 D.安装双层玻璃窗,例2:生活处处有物理，留心观察皆学问。你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识。 （1）厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是为了_摩擦（选填“增大”或“减小”）； （2）电饭锅是利用电流的_效应制成的，工作时将_能转化为内能； （3）包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是捏力使饺子皮发生了_（选填“弹性”或“塑性”）形变； （4）筷子实质上是一种_杠杆（选填“省力”、“费力”或 “等臂”）； （5）从厨房中你还能发现哪

3、些物理知识？试举一例（要求写出厨房器具或现象及所涉及的物理知识）：,2.试卷渗透的基本理念,2).注重问题的情境创设，紧密联系生活，考查学生的理解与运用。,试题素材的选取真实、情境贴近学生生活和社会实际，创设的问题情境合理。许多题材的时代气息和教育价值较强，实践性和应用性突出，有利于考查运用所学知识解决实际问题的能力，体现了物理学科的应用价值。,例2、2006年5月，我国举世瞩目的三峡拦河大坝全部建成（如图一）。拦河大坝筑成了“上窄下宽”的形状。请从液体压强的角度来说明这样做的道理 _。为保证船只正常通航，需修建大型船闸，其结构如图二所示。若三峡船闸上游闸门到下游闸门之间的距离为1621米，船

4、从上游闸门进入闸室以10米/秒的速度匀速行驶 _ 秒才能到达下游闸门。（船的长度不计）,下游闸门 闸室 上游闸门,2.试卷渗透的基本理念,3).广泛联系最新科技成果和最新社会热点问题,如节约型社会、世博会、人工降雨、能源开发、磁悬浮、超导、纳米技术、航天、航空、军事科技等问题。,例1 .2008年1月，我国大部分地区普降大雪，气温骤降，街道、公路被冰雪覆盖。下列说法错误的是（ ） A.人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小 B.汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车具有惯性 C.小孩在冰面上滑行时，对冰面的压力和小孩受到的支持力是平衡力 D.环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪的熔化,

5、例2：专家指出：我国居民看电视时，控制荧屏亮度和声音大小可以节约电能。如20英寸彩色电视机，荧屏最亮时功率为80W，最暗时功率为55W，声音大比声音消耗电多。问： （1）该电视机正常工作电压是_V，正常工作时，荧屏最暗时的电流为多大？ （2）如果该电视机每天使用4h，荧屏最亮时每天消耗电能是多少？ （3）从能量转化的角度说明，电视机使用相同的时间，为什么声音大比声音小消耗的电能多？,例3:如图是某同学设计的一种叫做“真好倒”热水瓶的装置，使用是相当于杠杆,请正确画出动力臂和阻力臂。,2.试卷渗透的基本理念,4). 重视实验和学生动手能力的实际考查,重点考查了对探究过程与研究方法的理解。,例1:

6、在做“探究凸透镜成像”的实验中 （l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是_cm。 （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图9所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向_（填“上”、“下”）调节。 （3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_清晰的实像，_就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。,例2:为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置请你回答： (1)

7、实验中如何改变斜面的倾斜程度 (2)为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记 录数据的实验表格 (3)在这个探究实验中，需 要计算的物理量有那些，并 根据所测物理量写出表达式,2.试卷渗透的基本理念,5).注重对物理研究方法的考查,物理是一门以实验为基础的科学课程。有许多方法需要我们掌握。例如:控制变量法、建立模型法、等效替代法等.,31.（7分）小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心。 提出出问题物体承受的压力与哪些因素有关？ 猜想与假设 猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。 猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。 于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳

8、、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。,31题（难度0.57）,汉31题（0.52）,于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。 进行实验与收集数据（）选取材料,长、宽、厚相同的纸条若干。 （2）（1分）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒中逐渐增加数量 相同 的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数。 （3）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（2）。 （4）更换纸条，将以上实验再做两次。,一致，相等,31题（难度0.57）,汉31题（0.52）,分析与论证(

9、2分) 分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）完全相同的纸条，圆弧型承受的压力最大（或物体承受的压力与形状有关）（注：其它答案只要合理均予计分）.,31题（难度0.57）,汉31题（0.52）,交流与合作（第1空2分，第2、3空各1分，共4分） （1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。请你举出一个利用v形或圆弧形结构的实例 . 参考答案：v形：角钢厂房的屋架塔吊支架；圆弧形：隧道顶桥洞拱形桥（注：其它答案只要合理均予以计分）。,猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。 （2）若要探究猜想二，实验中应使用所选物体的形状和长、宽、厚相

10、同.,31题（难度0.57）,汉31题（0.52）,第一阶段：全面复习打基础 第二阶段：重点复习上台阶 第三阶段：模拟考试补漏洞 第四阶段：考前调整稳心态,第一阶段：全面复习打基础,2月底至5月初 要求: 抓纲务本,夯实双基; 全面复习,单元过关.,加强基础知识的学习重在习惯,主动学习 善于思考 联系实际 温故知新 提高效率,A、正确使用电流表 B、正确使用电压表 1）使用前调零 1）使用前调零 2）串联 2）并联 3）正与正相连、 3）正与正相连、 负与负相接 负与负相接 4）选择量程 4）选择量程 5）绝不充许不经过用 电器直接接在电源 两极上,类比复习,电 磁,奥斯特:电流的磁效应(电生

11、磁),法拉第:电磁感应现象(磁生电),发电机,磁场对电流的作用,电动机,框架复习,两科学家、三实验及现象、两电机及原理,加强基本技能的学习重在训练,基本仪器的规范使用 实验和探究的各个环节的学习训练 创新设计实验的训练,例1.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,分子间存在引力 分子间是否存在吸引力 分子间（是否）存在相互作用力,29题（难度0.31）,汉29题（0.22）,例1 （每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,通电导体在磁场中受到力的作用（或磁场对电流的作用） 磁场对通电导体的作用（或是否有作用） 通电导体在磁场中受力（或有何关系） 电流越大，通电导体在

12、磁场中受力（运动）越大（快） 电动机原理,29题（难度0.31）,汉29题（0.22）,例1 （每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,动能与势能的相互转化 动能与重力势能的相互转化 重力势能与动能的相互转化 重力势能转化为动能,29题（难度0.31）,汉29题（0.22）,例1 （每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,串联电路的电压规律 总电压等于各部分电压之和； UU1U2 串联电路的分压规律,29题（难度0.31）,汉29题（0.22）,例2：老师整理了一份器材清单，根据清单准备的器材见下图。用以下器材：（1）提出研究课题；（2）设计实验方案；（3）简述实验过程

13、。,第二阶段：重点复习上台阶,5月初至5月20日 要求: 构建网络,重点复习; 归纳迁移,发展能力.,体现拓宽，重在提高,对教学的总体要求是：控制难度，拓宽知识面。复习课教学尤其要注意体现知识的拓宽、思路的拓宽、方法的拓宽，要在知识的广度上做文章，要防止在某些知识点上挖掘过深。促使每一位学生在原有基础上都有一个显著提高。,第三阶段：综合训练补漏洞,5月20日至6月15日 要求: 纵横联系,综合补漏; 专题训练,全面提高.,第四阶段：考前调整稳心态,正确认识焦虑和压力 保持良好的考前、考试心态 调整考试动机，将外部动机转化为内部动机。 提高对考试环境的适应性。 学会积极的自我暗示、进行自我放松,几点建议,一、要提高复习的自主性，不要忽视物理中的记忆。 二、合理应用课本和资料，要重视课本，巧用资料。 三、要提高听课效率，听一道题，懂一道题，并做好笔记。 四、注意知识掌握的系统性和准确性，杜绝含含糊糊，一知半解。 五、重视反思和总结，避免前学后忘。 六、收集好复习资料。,谢谢,