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1、2019湖南怀化小升初全真模拟试题（十三）一、积累与应用 1.看拼音，写词语。zhng rng ji rn cn bo pi zu_ _ _ _zhu yu chng xio zhng dng ji ci_ _2.下列词语中汉字有错误的一组是（ ） A.决无仅有 昂首括步 呆立不动B.小巧玲珑 默然回首 暴燥无常C.望洋兴叹 提心吊胆 层出不穷D.成其不备 大雨顷盆 学海无崖3.表示动作的词语我来填。_野果 _蘑菇 _野菜 _松鼠_蜻蜓 _蝈蝈 _夕阳 _明月_星星 _茄子 _故事 _神弓 4.下列说法有错误的一项是（ ）A.“匪”的最后一笔是“竖折”。B.匆匆和桃花心木的作者分别是林清玄、朱
2、自清。C.“孰为汝多知乎？”中“孰”的意思是“谁”。D.许云峰是革命小说红岩中的人物。5.下列句子中，意思与其他三句不相同的一项是（ ） A.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？B.我曾经留着像游丝样的痕迹。C.我不曾留着像游丝样的痕迹。D.我曾留着像游丝样的痕迹吗？没有。6.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ） A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。7.给划线字选择正确的解释。 （1）足跌没水中。（ ） A.没有B.埋没C.淹没（2）光持石击瓮破之（ ） A.代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头（3）众皆
3、弃去。（ ） A.离开B.距离C.除掉8.下列词语搭配有错的一组是 （ ） A.情趣高雅 关系密切 沟通心灵 健壮的双腿B.聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲C.个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳9.积累运用。 （1）暑假时，我在杭州西湖花神庙看到了一副叠字联，上联是：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是：_ （2）不积跬步，_；不积小流，_。 （3）我的座右铭是：_。 （4）像“少壮不努力，老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有_，_。 10.选词填空既然那么不是而是 如果就 不但还（1）你的信使我很难过，_为你的处境，_为你的心态。（2）一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么
4、他_会停止前进，_会形单影只，十分寂寞。（3）_一个人能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他_会飞快地进步，越来越奋发乐观。（4）_我猜得不错，那_让我们接着往下分析。11.读大作家的小老师，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？_A.家庭B.有某种专长的人C.量词二、阅读理解和表达12.理解填空。背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（1）这段话用_的手法，突出了母亲工作的_。（2）母亲“吃惊地望着我”，是因为_。（3）“我的母亲”在每个分句的结尾处出现，是为了强调“我”的_。“我”从没想到母亲_。13.阅读短文，回答
5、文后问题。飞进窗口的歌 黎明拱破夜的土壤。这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？歌，从这儿谱就，飞进窗口。 朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放包罗万象的柔情。 这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。 窗口，像显像的屏。群像无声的歌，流动的生命！ 随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰
6、凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。 工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。 这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。飞向窗口幸福的召唤。（1）解释词语。孕育：_啁啾：_偌大：_娴静：_隽永：_垂暮：_涓流：_（2）第3自然段写出了阳光照射下，大地_的美。A动态B静态C自然态用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。这段文字写了阳光下_的活动，是采用的_描写方法。A光线B人们C虫鸟D小
7、孩儿E动态F静态G动作（3）把文章描绘的情景用一幅画表现出来。三、习作14.最近，你有没有特别想写的内容?比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以，要注意把内容写具体，把句子写通顺。 参考答案 一、 积累与应用 1.峥嵘；孑然；残暴；撇嘴；卓有成效；张灯结彩 2. C 3.摘；采；挖；逗；捉；逮；看；赏；数；烧；讲；拉 4. B 5. B 6. C 7.（1）C（2）B（3）A 8.C 9. （1）风风雨雨，年年暮暮朝朝（2）无以至千里；无以成江海（3）路曼曼其修远兮，吾将上
8、下而求索（4）少年易老学难成；一寸光阴不可轻 10. （1）不是；而是（2）不但；还（3）如果；就（4）如果；就11. B 二、阅读理解和表达 12.（1）排比；辛劳（2）没想到“我”会去她的工作场所（3）震惊；是在这样的恶劣环境里挣钱养活“我”13.（1）怀胎生育；鸟叫声；这么大；安祥淡雅；言论耐人寻味；晚上的时候；水流细小。（2）C；B；E（3）略三、习作 14.略 所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
