《五年级上册数学试题－-第二单元达标测试卷 人教新课标含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学试题－-第二单元达标测试卷 人教新课标含答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元达标测试卷一、选择题1.体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（ ）。 A.小红（2，3）B.小丽（4，3）C.小强（5，3 ）D.小玲（3，4）2.点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（ ） A.（8，6）B.（8，2）C.（4，6）3.把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（ ） A.（5，5）B.（5，7）C.（2，8）D.（4，8）4.王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（ ）所表示的位置离王鹏最近。 A.（3，2）B.（4，5）C.（5，6）5.如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形ABC ，则新图形中点A(点
2、A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。A.(5，1)B.(1，1)C.(7，1)D.(3，3)6.开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4 , 2）表示。张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（ ）。 A.（5 , 2）B.（4 , 1）C.（3 , 2）D.（4 , 3）7.王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（ ）表示。 A.（4 ,2）B.（4 ,4）C.（2 ,4）二、判断题 8.数对（3，5）和（5，3）表示的是同一位置（ ） 9.用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同（ ） 10.用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是
3、第9列。 （ ） 11.小霞在教室的位置用数对表示是(3，4)，她在教室的位置是第4行，第3列。 （ ） 12.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。（ ） 三、填空题 13.小红在第2行，第4列的位置，用数对表示_ 14.观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。 长颈鹿的位置是_，小猪的位置是_，唐老鸭的位置是_，米老鼠的位置是_，狐狸的位置是_。15.电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（_，_）；那么（20，9）表示_ 16.小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第_列第_行
4、 17.小红的座位用数对（4，3）表示；小军的座位用数对（2，5）表示，小丽坐在小红的后面，和小军同一行，小丽的座位用数对表示为_ 18.表中的“大”用数对（5，1）表示。像这样，找一找“数”“学”的位置，并用数对表示。数（_，_），学（_，_） 19.下面的数对各表示什么汉字？请在下表中填一填。数对（1，2）（3，3）（3，1）（5，5）（1，5）（4，2）（3，4）汉字_20.点A用数对表示是（3，2），用数对表示点B（_）、点C（_）和点D（_） 21.小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为_，他前面的同学可以用数对表示为_，他左边的同学可以用数对表示为_，他右边的同学可以用数对表示为
5、_ 22.教室里，小乐的座位是（4，3），小淇的座位是（4，4），那么小乐坐在小淇的_面。 四、解答题 23.找一找，连一连（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？ 24.星期日依依和妈妈到外婆家玩。（1）她们乘坐的3路公交车沿途有哪些建筑物？分别在什么位置？（用数对表示） （2）下午她们又到位置是（9，9）的景点去玩。你知道依依去的是什么地方吗？ （3）游玩结束后，她们乘2路公交车同家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？（用数对表示） 25.同学们进行合唱比赛
6、 （1）东东站在(3，2)的位置上，请你用标出东东 （2）明明站在_的位置上，乐乐站在_的位置上 （3）梅梅的位置应该在(4，4)的位置上，你能找到梅梅的位置吗？ 参考答案 一、选择题1. C 2. C 3. D 4. B 5. B 6. D 7. A 二、判断题8. 错误 9. 错误 10.错误 11.正确 12.错误 三、填空题13. （4，2） 14. （1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3） 15. 15；10；20排9座 16. 5；2 17. （4，5） 18.2；5；1；4 19.我；爱；黄；冈；小；状；元 20. 1，5；5，1；4，4 21. （4，3）；（4，2）；（5，3）；（3，3） 22.前 四、解答题23.（1）解：如图：（2）解：连接的图形像鱼。 24.（1）解：沿途有百货大厦(3，3)，广播大厦(5，4)。（2）解：依依去的是儿童乐园。（3）解：沿途有电视塔(3，8)。 25. （1）解： （2）(7，4)；(1，1)（3）解： 所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
