《六年级下册语文模拟试题 2019年小升初语文模拟试卷5 人教(部编版)（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文模拟试题 2019年小升初语文模拟试卷5 人教(部编版)（含答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册语文试题 2019年小升初语文模拟试卷 人教（部编版）一、基础知识。（42分）1.依据课文内容填空本文来源于西班牙的_，我国_翻译并刊登了本文。课文 课文采用_的视角观查事物，真实地记录了_，赞美了_的善良品质，表达了我对苏珊的_之情。 2.猜谜语。一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。 _ 3.下列词语中全部正确的一组是（ ） A.永往直前 悬崖绝壁 爱国激情 严肃活泼B.惊天动地 气壮山河 仰首挺胸 粉身碎骨C.全神贯注 热血沸腾 据高临下 年轻力壮D.世外桃源 举棋不定 横七竖八 坚强不4.猜一猜。“骑驴看唱本”的谜底是（ ）。A.暗藏杀机B.走着瞧C
2、.心中有数D.虚张声势5.结合诗句，解释词语。浑：_ 清白：_坚劲：_ 任尔：_鬼雄：_ 人杰：_ 6.缩写句子。小小的争论打断了爸爸的思路。他的嘴角又浮起一丝微笑。 7.比一比，再组词。炕_ 柜_ 匠_ 跪_ 耸_坑_ 拒_ 匝_ 桅_ 茸_ 二、口语交际(4分) 8.将下列节日按顺序重新排列。（写序号即可）儿童节 妇女节 青年节 教师节 国庆节 三、阅读（24分）9.阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
3、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 10.阅读短文，回答问题。 生命的姿势 一对夫
4、妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。 他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。 然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。 气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻
5、得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂
6、舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？ 为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。（1）“生命的姿势”在文中
7、指的是一种怎样的姿势？ （2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？ （3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？ （4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？ 四、作文（30分）11.小朋友们，你们认为你的妈妈“唠叨”吗？你们知道吗妈妈的每一句叮嘱都蕴藏着深深的母爱，请以“妈妈的唠叨”为题写一篇作文。（400字左右） 答案解析部分一、基础知识。（42分） 1.【答案】都市生活报；参考消息；儿童；我与问讯处工作人员苏珊交往的过程；赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子；深切怀念 【解析】【分析】这段话赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、
8、用爱心帮助孩子。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2.【答案】日历 【解析】【分析】这类题目是考查学生对谜语的掌握。“一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇”说的就是日历。【点评】考查学生对谜语的掌握，学生要学会理解谜面。3.【答案】 D 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
9、A永勇；B昂仰；C居据。故答案为：D【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】 B 【解析】【分析】这类题目是考查学生对歇后语的掌握。骑驴看唱本走着瞧。【点评】考查学生对歇后语的掌握，学生要学会理解。5.【答案】都；白色的石灰，也象征正直不阿的人品；坚定强劲；任凭你；人中的豪杰；鬼中的英雄 【解析】【分析】本题考查了词语的理解。注意结合诗句的意思，会进行解释，注意理解诗句的感情色彩。故答案为：都；白色的石灰，也象征正直不阿的人品；坚定强劲；任凭你；人中的豪杰；鬼中的英雄【点评】解答本题，注意理解诗句的意思，尤其是重点字词的字形、字义，
10、进行解释，注意平时的积累。6.【答案】争论打断了思路。嘴角浮起微笑。 【解析】主要测试学生对句子的缩写能力缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。【方法技巧】抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删去。数量词语照样删。删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有
11、”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。7.【答案】火炕；衣柜；鞋匠；跪着；耸立；土坑；拒绝；一匝；桅杆；鹿茸 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：火炕、衣柜、鞋匠、跪着、耸立、土坑、拒绝、一匝、桅杆、鹿茸。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。二、口语交际(4分) 8.【答案
12、】 【解析】【分析】想想每个节日的日期，按照时间顺序进行排列。儿童节：六月一号 妇女节：三月八号 青年节：五月四号 教师节：九月十号 国庆节：十月一号【点评】此题主要考查对节日日期的掌握。了解节日的相关知识。三、阅读（24分） 9.【答案】 （1）y；cng；sh；r；zh；h（2）争辩，争论；认为；距离；到；热水；判断；谁；通“智”（3）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？（4）不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。（5）略 【
13、解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。将转述句改写成对话的形式，一要注意人称，二要注意标点符号。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）y、cng、sh、r、zh、h（2）争辩，争论；认为；距离；到；热水；判断；谁；通“智
