《五年级下册语文试题-期末抽测试题 鲁教版(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文试题-期末抽测试题 鲁教版(无答案)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁教版五年级语文下册期末抽测试题一、看拼音写汉字 （8分）j xin bn n sh sh qng yu( ) ( ) ( ) （ ) to zu sh bi mi zn s xng( ) ( ) ( ) ( )二、 选择加点字的正确读音 （9分） 浴血搏杀（xi xu） 撮起嘴（cu zu） 贮存冬粮（zh ch） 踱来踱去（du d） 排山倒海（do do） 扑喇喇 （l l） 证券 (qun jun) 肖(xio xio)像 绷(bn bn)脸 三、 形近字组词（分）寇（ ）遭（ ） 键（ 僻（ ） 茵（ ）冠（ ）糟（ ） 健（ ） 劈（ ） 菌（ ）四、找出每组的错别字，圈出来，并把
2、正确的写在括号里。(2分)1.长途拔涉 暗无天日 一反常态 为所欲为 （ ） 2.眼冒金星 微波磷磷 漫不经心 焦躁不安 （ ） 五、积累运用1、把成语补充完整，选择恰当的填空。（8分）余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常（ ），情节一波三折，（ ），真可谓是（ ）呀！音乐会上，既有（ ）的流行音乐，也有（ ）的世界名曲，一曲终了，（ ），令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是（ ）、（ ）。 2、按要求写句子。（12分）我们不得不去收起遗像。改成肯定句:_贝多芬弹得很纯熟，感情很
3、深。改成感叹句：_用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。_ 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。”改成转述句：_六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。缩写句子：_我一定改善不好的坏习惯。修改病句：_六、阅读部分(一）课内阅读（15分）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，（ ），钟子期曰：“善哉，峨峨兮（ ）！”（ ），钟子期曰：“善哉，洋洋兮（ ）！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、按原文填空。（4分）2、这篇文章的题目是 。文中的俞伯牙和钟子期相传为（ ）时代人。根
4、据他们的传说，明代小说家冯梦龙创作了 ，收在了 中。成语“高山流水”也出自这个传说，比喻（ ）。（6分）3、写出句子的意思：（3分）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 从这句话中我们可以体会到伯牙当时的心情（ ）。（用一个成语概括）4、请写出一句自己积累的关于友情的古诗句。（2分） （二）课外阅读（10分） 又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。 兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过
5、程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦
6、直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 1、按要求写近义词。(2分） 广阔（）疑惑（）2、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。（3分） 3作者挖荠菜的感受是（ ）。你从课文哪个地方体会到的？（用波浪线划出。）（3分）4、联系全文回答。“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？（2分） 七、习作（26分）动物有自己的爱憎、智慧与情怀，同样，植物也是有灵性的。植物们有阳光下成长的快乐，有与自然抗争的坚强。这次习作，请你写一写自己心爱的一种植物，写一写自己从它身上的收获。（要求：书写认真，语言流畅，有真情实感，400字以上。）所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
