《六年级上册语文课件 16秋天 ｜鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件 16秋天 ｜鲁教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,何其芳,何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集画梦录 。, 秋天选自其早年创作的诗集预言。用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。,读读记记 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）廓 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息,shu,zhng,lio,mi,h,li,bin,ji,q,lu,词语理解,丁丁：伐木声。 肥硕：果实又大又饱满。 栖息：停留，休息（多指鸟类）。 寥廓：高远空旷。 枯涸：干涸，没水了。 清洌：水清。 梦寐：睡梦。 鳊鱼：淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较
2、细。 乌桕：桕树。落叶乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。 归泊：（渔船）返回，停船靠岸。,划分诗歌节奏 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。,示例： 1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。 3、放下/饱食过/稻香的镰刀。 4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。,朗读实力大比拼 第一轮：小组赛 第二轮：个人赛,才华大展台,自学能力大展示 方法:快速默读全诗 任务: 1、试着标出每个小节的中心句 2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋
3、天的美，你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？,1、每节的中心句你找对了吗？,第一节：秋天栖息在农家里,第二节：秋 天 游 戏 在 渔 船 上,第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里,2、你拟写的图画名称富有诗意吗？,第一幅图：农家丰收图,第二幅图：霜晨归渔图,第三幅图：牧女沉思图,朗读整体感知,自由朗读课文 ，思考问题：,a为什么说这是一幅乡村秋景图? b诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢 这首诗吗?为什么?,a为什么说这是一幅乡村秋景图? b诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?,因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使
4、田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。,秋天的喜爱、赞美的感情。,农 家 丰 收 图,霜 晨 归 渔 图,少 女 思恋 图,体会下面红色词语的妙处 1、“伐木声丁丁地飘出幽谷” 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静 2、放下饱食过稻香的镰刀。 “饱食”运用了拟人的手法，间接表现出丰收的景象，反映了收获者愉快的心情。 3、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果，秋天 栖息在农家里。 “栖息”运用拟人，写出了秋天的恬静特点，点明了季节的变化。,品味语言 感受意境,4、轻轻摇着归泊的小桨。 “轻轻”一词常在何诗中出现，仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。 5、秋天游戏在渔船上。 “游戏”运用了拟人
5、的手法，说明秋天已经融入人们的生活给人们带来的闲适心情，反映了渔民悠闲自得的心境。,1、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？寥阔是什么意思？（2分） 寥阔：高远空旷（本义） 秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加高远空旷了 。（具体分析） 2、牛背上的笛声何处去了？那满流着夏夜的香与热的笛孔。 笛声里洋溢着热情，勾起了牧羊女无限情思。写出了少男少女朦胧纯真的感情。,3、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”用拟人的修辞手法把秋天人格化。表现秋景在牧羊女眼中梦幻一般的美，形象表达了牧羊女如痴如醉的微妙的感觉。,写景顺序,本诗是按什么顺序把这三幅图组合在一起的？ 空间转换
6、顺序：从远及近，（幽谷农舍江面草野。）,展示你的诗人潜质,同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！ 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 秋天_ 秋天_ 秋天_,奔跑在田野上,漂游在晴空中,沉浸在人们的笑窝里,你一定能行！,总结全文 体会情感,本诗从多种感官角度出发，运用 比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲 的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、 惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、 清甜。这是一个明媚、快乐的秋天， 一个乐在其中的秋天。,总结全文 体会情感,诗人由远及近地向我们展示了三幅绚丽多彩的乡村秋景图
7、：农家丰收图、晨霜归渔图、牧羊女思恋图，给人一种清静、清远、清甜、清柔的美好感受 ，表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情。,拓展延伸 将下面这首诗与课文比较，说说两位 诗人表达的思想感情有什么共同的地方。,秋 景 美国狄金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗变得褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。,枫树扎着华丽的红巾， 田野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板， 也佩戴一枚胸花。,通过对秋天景物的描绘，抒发了作者 对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与 赞美之情。,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 1这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁 地飘出幽谷”一句是从_角度，写出了幽谷_ 的特点。“稻香”从_角度，暗示稻子成熟，展示丰收 的图画。 2“秋天栖息在农家里”一句运用了_的修辞手法。 3如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？ 为什么？,听觉,幽深、宁静,嗅觉,拟人,不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概 括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体 化，创造出闲静的氛围。,阅读训练,4这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么 词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：_ _,农家丰收图 包含“山谷伐木” 和“篱间背瓜果”两个场景,
