《五年级数学上册试题 第五单元第2课时 等式的性质 人教新课标(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册试题 第五单元第2课时 等式的性质 人教新课标(含答案)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时等式的性质(教材P6465)一、(新知导练)看图填空。1.()个菠萝和()个苹果一样重。两边同时再各放上2个同样的苹果，天平()。2.两边同时拿掉()个苹果，天平还平衡。一串香蕉和()个苹果一样重。等式的性质1：等式两边加上或减去()，左右两边仍然()。3.1只小狗和()只小鸭同样重。左边放()只小狗，右边放()只小鸭，天平还平衡。4.1个茶壶和()个茶杯同样重。等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个()的数，左右两边仍然()。二、根据例图在下面每幅图的括号里填上适当的符号或数，使天平平衡。例：三、根据等式的性质在里填上合适的运算符号，在括号里填上合适的数。1如果y418，那么
2、y4418()。2如果m315，那么m3315()。3如果6x72，那么6x672()。四、要想使天平平衡，右边应该添加什么物品？1.答：右边要添上一个瓶子。2.五、想一想，填一填。图中括号里应该填()；如果3.6，那么()，()。第2课时等式的性质一、1.13平衡2.15同一个数相等3.224(答案不唯一)4.2不为0相等二、50250415三、1.42.33.6四、1.右边要添上一个瓶子。2.右边要添加2个球或2个正方体。五、67.221.6所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
