《五年级下册语文课件-1.3白杨人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-1.3白杨人教新课标（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级语文下册,课题： 3、白杨,白 杨,白 杨,要求：1、读准字音，读通句子。 2、划出文中的三个问句。,初读课文,1、从哪儿看得出列车在前进呢？ 2、为什么它这么直，长得这么大？ 3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？,分角色朗读410自然段，感受白杨的特点。,品读：,问题2：为什么它这么直，长得这么大？,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,遮天蔽日的风沙来了， 滔滔不绝的洪水来了， 持续数月的干旱来了， 拳头大小的冰雹来了，,它还是那么直，那么坚强，不软弱，
2、也不动摇。,白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,感悟读：,问题3：只是介绍白杨树吗？,1、他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。,2、 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。,3、他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。,只知道,只知道,只知道,？,？,？,请1、2小组讨论第一个不知道 请3、4小组讨论第二个不知道 请5、6小组讨论第三个不知道 将讨论结果写到答题纸上，由1、3、5组长汇报，2、4、6组长补充,合作探究：,借物喻人,微笑,沉思,他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,写感受： 叔叔阿姨们，我想对你们说,1、品读课后艾青的小诗帐蓬。 2、运用借物喻人的写法，试写一首小诗或一篇小短文。,作业超市：,再见！,
