《五年级下册语文课件-1.3白杨人教新课标》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册语文课件-1.3白杨人教新课标(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级语文下册,课题: 3、白杨,白 杨,白 杨,要求:1、读准字音,读通句子。 2、划出文中的三个问句。,初读课文,1、从哪儿看得出列车在前进呢? 2、为什么它这么直,长得这么大? 3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?,分角色朗读410自然段,感受白杨的特点。,品读:,问题2:为什么它这么直,长得这么大?,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。,遮天蔽日的风沙来了, 滔滔不绝的洪水来了, 持续数月的干旱来了, 拳头大小的冰雹来了,,它还是那么直,那么坚强,不软弱,
2、也不动摇。,白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。,感悟读:,问题3:只是介绍白杨树吗?,1、他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。,2、 他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。,3、他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车还要坐几天汽车。,只知道,只知道,只知道,?,?,?,请1、2小组讨论第一个不知道 请3、4小组讨论第二个不知道 请5、6小组讨论第三个不知道 将讨论结果写到答题纸上,由1、3、5组长汇报,2、4、6组长补充,合作探究:,借物喻人,微笑,沉思,他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。,写感受: 叔叔阿姨们,我想对你们说,1、品读课后艾青的小诗帐蓬。 2、运用借物喻人的写法,试写一首小诗或一篇小短文。,作业超市:,再见!,