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1、二年级下册,3.4 认识算盘,情境导入,本节目标,1、经历认识算盘、用算盘上的算珠表示数的过程。 2、知道算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，会用算盘表示多位数。 3、了解算盘是我国劳动人民的重大发明，感受我国劳动人民的聪明才智，激发作为中国人的自豪感。,预习反馈,写出下面算盘上表示的数,7 3 0,5 7 4,在算盘上表示出下面各数。,351 206 740,预习反馈,算 盘 简 介,1、中国的发明创造；,2、计算工具；,3、长方形，木框，内贯直柱；,4、公元前600年就有了；,5、由“筹算”演变而来,课堂探究,7 珠 算 盘,课堂探究,5 珠 算 盘,课堂探究,认 识 算 盘,顶珠,框,
2、梁,档,上珠,下珠,底珠,课堂探究,算盘上各部分都有自己的名称。,使 用 算 盘,个位,十位,百位,千位,课堂探究,计数时可以任选一档做个位,使 用 算 盘,算珠靠近框时，表示算盘上没有拨上数。,拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨,课堂探究,课堂探究,使 用 算 盘,拨出531,一个上珠表示5， 一个下珠表示1。,课堂探究,使 用 算 盘,拨出375,随堂检测,写出下面算盘上表示的数。,705,360,随堂检测,在算盘上表示出下面各数,173 604,随堂检测,在算盘上表示出下面各数,580 945 730,212135,212135347,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,783532,783532251,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,327241,327241568,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,405532,405532937,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,648125,648125523,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,643136,643136779,随堂检测,试着用算盘计算下面各题,本课小结,算盘上每一档代表一个数位。 算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 记数时要拨珠靠梁。 算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。,作业布置,用算盘计算下面各题,632+117 984-753 205+133,
