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1、微课程的设计与制作,2,微课程来了！,萨尔曼可汗 的故事,移动平台改变世界,微课程的起源！,4,“微课”概念溯源,美国University of Northern Iowa，LeRoy A. McGrew 60 秒有机化学课程,1993,1995,美国San Juan College，David Penrose, 正式提出了微课概念,2008,2011,2010,2012,内蒙鄂尔多斯教研室，李玉平组织课堂教学三小研究，教育叙事，开始微课程培训,美国，翻转课堂，可汗学院风靡全球，微课程兴起,出现片断性电视教材、How to 迷你课程、积件、学习对象理论,1980,2014,国内，部分学校开始试
2、验微课程教学法,2012 教育部、各省、市、区县、学校以及学（协）会、联盟在积极开展面向高等教育、基础教育、职业技术教育等领域的微课比赛和资源建设计划。,2013 教育部全国高校教师网络培训中心 第一届全国高校微课大赛,2013 教育部教育管理信息中心 第一届微课大赛,共收到全国30个省、市、自治区的近12万余份教学案例,2014 第二届全国高校微课大赛 第二届微课大赛 ,什么是微课程？,时间在10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程”，主要使用“微视频”作为记录教师教授知识技能的媒体。,什么是微课程？,按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在
3、课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”,什么是微课程？,以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频”，是在线学习实践中极其重要的学习资源。,学习效果震撼令人难忘,主体小,视频长度短,短,小,精,悍,设计、制 作、讲解精良,实质,2019/10/16,注意力集中的时间10分钟原则,2019/10/16,微课的类型按教学方法划分,12,2019/10/16,微课的类型按制作方式划分,录屏式,摄制式,混合式,软件合成式,14,椭圆外直线到椭圆上点的距离,2019/10/16,微课程设计ADDIE,2019/1
4、0/16,微课程设计的重点步骤,选题,2019/10/16,微课程设计的重点步骤,设计,2019/10/16,微课程设计的重点步骤,制作,微课主要制作方法,拍摄式微课 通过外部摄像设备，将教师及讲解内容、操作演示、学习过程等 真实情境摄制下来的教学视频。, 录屏式微课 通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。 （含声音和教师头像）。 或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的 录制功能，同步录制课堂的教学过程。,微课主要制作方法, 软件输出式微课 运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、 Movie Maker、GIFAnimator、美图秀秀等），通过微
5、课脚本设计、技 术合成后输出的教学视频短片。,混合式（富媒体式）微课 应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。,拍摄工具： 手机、高拍仪、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等 辅助工具：白纸、白板、黑板 适合微课类型： 讲授型、解题型、活动型、实验操作等,拍摄式微课,1、手机+白纸,拍摄式微课实例,2、高拍仪+写字板,拍摄式微课实例,示例：第四个苹果,示例：与信息握手,3、DV+白板,拍摄式微课实例,4、DV拍摄,录屏制作微课,26,27,“录屏软件”之“超级录屏 Ver 8.0”,超级录屏 Ver 8.0是一款操作简单，功能强大并且完全免费的屏幕录制软件。它支持全屏、窗口、区域三种
6、方式录制，在录制的同时可以将摄像头录制到画面中。用户可以利用它记录在电脑桌面上的一切操作并保存成视频文件。,录制屏幕，在 录制的同时可 以将摄像头一 起录制下来。,1.屏幕录制,支持对视频文 件的截取、分 割、合并、添 加配音和字幕 等功能,2.编辑与转换,28,双击,同样的步骤再依次 安装以下安装包,安装方式,29,30,录制屏幕，用户可以利用它记录在电脑桌面上的一切操作并保存成视频文件。 在录制的同时可以将摄像头一起录制下来。,屏幕录制,31,设置,录制前的准备事项，比如设置视频保存位置、录制方式、视频格式的选择、是否开启摄像头录制、快捷键的设置等。,32,基本设置,视频设置,34,同时录
7、制电脑声音和麦克 只录制电脑声音 只录制麦克风 不录制声音,正常/较好/非常好,音频设置,自动识别摄像头并拍摄,选择摄像头位置,摄像头,设置屏幕截图快捷键,设置录制开始结束快捷键,快捷键,开始录制,窗口录制,把录制范围控制在某个窗口中录制，比如WORD文档窗口录制或者PPT小窗口录制等,全屏录制,窗口录制效果图,更多设置选择摄像头 摄像头位置：内嵌录制画面 右下角,录制效果,41,支持对视频文件的编辑、截取、分割、合并、添加配音和字幕等功能,编辑与转换,视频转换,可以把视频转换成手机视频；苹果系列、MP4播放器、DVD/VCD、游戏机等设备支持的各种格式的视频；常见视频文件（例avi、mp4、
8、mov、rmvb、flv、wmv、3gp等）；高清视频文件；常见音频文件和铃声。,选择需要转换成的格式,添加需要转换的视频文件,1.选择需要转换成 的格式,2.添加需要转换的 文件,视频编辑,视频编辑,视频编辑,视频编辑,视频编辑,2.添加需要转换的 文件,视频截取,3.输出设置,4.转换文件,视频分割,可根据视频播放时间、视频大小来分割视频；可将视频平均分割成N段；也可自定义任意分割视频。,1.添加要分割的视 频文件,方式3：平均分割为N段,方式4：手动自定义分割,2.分割设置,方式2：按照文件大小分割,方式1：按照时间长度分割,视频分割成功,2.分割视频文件,视频截取,可自定义截取视频中的
9、片段,1.添加要截取的视 频文件,2.设置截取时间,3.截取视频文件,视频合并,支持N个视频的合并,添加需要合并的 文件,配音配乐,可给视频文件添加背景音乐和配音。,1.添加要配音的视 频文件,2.给视频添加配乐 和配音,3.输出设置,4.进行配乐和配音,字幕制作,可为视频文件自定义添加字幕,1.添加视频文件和 编辑字幕,2.输出设置,3.制作视频,视频截图,可将视频文件分剧情按照时间间隔或者自定义时间点截图。,66,空调录制时候要关闭,门上贴条子 注明在录音,小空间墙壁 要避免回音,夜深人静 录制效果最好,注意事项2录制环境,怎样开发一个好微课？,一个中心,01,02,03,04,两个原则,三个关键,四个步骤,01 一个中心,牢牢记住以学生为中心！,示例： 动画说天气,02 两个原则,（看得懂、学得会）,（形式新颖、吸引人）,示例： 说唱地理,示例： 卷纸与地理,03 三个关键,（一）选题、确定教学目标,示例： 肢体语言,示例： 生日礼物,03 三个关键,（二）教学策略,要求 宜小不宜大 宜少不宜多 具体，不抽象 可操作，易测量,示例： 沙画,03 三个关键,（三）表现手法,示例： 多学科融合,04 四个步骤,中国微课网： 襄阳教育公共资源平台 ,微课发布与交流网站,谢谢,
