提高师德修养,做合格教师

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1、提高师德修养 做现代合格教师,主 讲：刘 芬 生 二0一三年八月十九日,教师道德 教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。,师德的核心结构 爱岗敬业，教书育人，为人师表,爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了一个有机整体，三方面缺一不可。三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，就是“缺德”。,习近平指出，教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人和指导者。他们的思想

2、政治素质和道德情操，对学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用。这就要求我们教师以高度的社会责任感坚持教书育人、为人师表，以良好的思想道德品质给大学生以潜移默化的影响。,胡锦涛指出：教育大计，教师为本。要把加强 教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础 工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，提 高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇， 加强教师培训，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍 。要紧紧依靠广大教师和教育工作者，引导他们增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发

3、展，做学生健康成长的指导者和引路人。,温家宝指出： 加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。,教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的 ，是他有没有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师这才被称为高尚的职业。” _魏巍,小结： 从以上名人得知：我们这一职业的特殊性、重要性与高尚性。,评评我们的老师： 专业、有责任心、有爱心、勤奋、肯干。 有点蛮干、有点冲动、有点不得法、有点有违教育规律、有点说话不经过脑子。 以下据一些现象举举例：,案例一： 一个家长代表打电话给校长。他代表全体家长

4、强烈的要求学校换掉孩子班的某学科教师，理由是全班同学讨厌他，遇到他的课学生都有请假在家的想法。家长列举了该教师的一些言行：经常罚学生的站；骂起学生来非常恶毒，有时甚至夹带粗口；一次叫学生帮找人，学生没找到，他竟然对学生说：找个人都找不到，真是猪！家长说：“我们的孩子不能耽误，不能接受类似这样个人修养差的教师来教育我们的孩子！”家长还说：“如果再有这样的做法，我们要用摄像机拍下，公之于众。请校长给个说法！”,对于此现象的小结 1.老师更应该注意自己日常的言行，因为只要我们站在学生的面前，我们的任何一个小动作，都可能被学生模仿。 2.打与骂对孩子的心灵会造成伤害，留下阴影，使孩子们容易失去自信。,

5、案例二： 一位好的老师经常对学生讲：“你们每天要把所学的知识巩固复习，不懂的就多问。”然而有的学生反映说：“有的老师在我们问他问题的时候骂我们弱智、白痴，说这么简单的题目还不会，真是无药可救了”。 对于此现象的小结： 学生不是不想学习，但他们怕挨骂，不敢问， 被骂了之后，不但问题没解决，连自信心也没了。,案例三： 某校有个学生，他个子矮，学习成绩也不好。但是，他唱歌特别棒。他的梦想就是考上音乐学院，做一名专业歌手。有一回，他在自习课上情不自禁地哼唱歌时，被老师发现。老师气急败坏地走到他面前，用手指点着他的前额，轻蔑地说，“就你那德行，还想当歌星？也不撒泡尿照照自己的影儿”。全班同学哄堂大笑。这

6、位同学被羞辱得面红耳赤，无地自容。此后，活泼好动的他变得沉默寡言，郁郁寡欢。第二学期他转学到了外地。 他初中毕业后，竟然考上了当地的重点高中，后来考上了天津音乐学院。这是大家完全没有想到的，因为以他转学前的成绩这根本不可能。他说“幸亏我换了一所新学校，老师常常鼓励我说只要努力，你肯定行，这给了我很大的自信心和动力”。 回想起初中时老师对他的伤害，说着说着他禁不住潸然泪下，这可能是他心中永远的痛。,你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 -陶行知,案例四： 把倒数第一的学生送入北大 有一次，校长把一名学习差、纪律差的“双差生”塞到王金战老师班里。高三第一次考试，男孩不敢参加

7、考试。王金战老师用话“激”他：“这次考试，你肯定倒数第一，既然如此，你还顾虑什么呢？还怕考倒数第二？”男孩觉得还真是那么回事，最终参加考试，不出所料，他以“绝对优势”考了倒数第一，与倒数第二总分少200分。王老师安慰他：“别人付出了多少努力，你才学了一个暑假呀，怎么比得过人家？”一个月后的月考，他仍是倒数第一，但是与倒数第二的差距缩小了30分。月考总结，王老师一个劲地夸这名男生：“你看，一下子差距能缩小30分！高三总共要经历8次大考，每次缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！” 男孩被王老师表扬得晕头转向，站起来就说：“我下一次考试，肯定不考倒数第一啦！”得到老师鼓励，男

8、孩以拼的心态投入到学习中，第二年，他以艺术特长生身份考上北大法学院。,现象小结 王金战老师说：“好孩子都是夸出来的，当学生有了被尊重、被理解的感觉，他就有了自信心和自豪感，就能一步步走向成功。”,案例五： 循循善诱是转化后进生的法宝 王金战老师班上曾有位“打架大王”，高一开学全年段要出发去军训，就他一人姗姗来迟，他一上车，大家都被震住了：身高将近两米，体重200多斤。他还公开向坐在他身边的王金战老师“挑衅”说：“我的外号是黑社会老大。”王金战不动声色地问他：“黑到什么程度？”男孩很骄傲地回答：“平均一周打一次，打败全校无敌手。”王老师不动声色地和男孩谈了三件事：“一是，这次军训，有个拔河比赛，

9、你能不能保证咱们班拔河队拿个第一？二是，军训每班都要挑水，如果同学提不动，你能不能帮助他们？三是，既然你是无敌手，能不能保证全班同学的人身安全？”男孩答应了，而且果真带领拔河队夺得第一，被同学当成英雄。军训结束后，他找到王金战老师问：“我能不能当班长？”王老师干脆地回答：“这个班的班长就是你的了！”但是，男孩的成绩实在是太差了，王老师提出解决方法：“当班长如果学习成绩不好，会影响威信，我先找个人替你当班长，给你半年时间，如果你能把学习提高到中等水平，还让你当班长。”后来，王老师让他当了纪律委员，谁违纪他就做记录像他这样一个原来管不住自己的学生，要管一个班的纪律，首先得管住自己。后来这个男孩到美

10、国读大学了。,现象小结 王金战老师说:“差生”有突出的缺点，但是，他突出的优点往往被隐藏在这些缺点里，作为老师，你就得拿着放大镜来寻找他的优点，淡化他的缺点。同时，老师还要帮他们制订一个切实可行的、跳起来够得着的目标，比如从倒数第一名，进步个一两名，几轮下来，这个学生就成功了。班主任在转化后进生时绝不能操之过急。要认真分析后进生的问题所在，采取相应的教育措施，循循善诱。,举举老师常有出现而又不得体的话有哪些？,老师有代表性的25句话，你看说这些话合适不合适？ 1.你这么笨怎么就教不会你了。2.没交作业，出去！马上！ 3.你给我把作业写完，你给我说说这道题怎么做，你给我 4.这种题都不会做，还会

11、做什么？ 5.这个必须给我补上，到时候补不上，罚你抄*遍 6.你还会干什么？7.你能不能学学某某某。 8.你以前就这样，改不了了。9.就你没听见？！你耳朵聋？！ 10.你长脑子干什么用？11.你家长也傻，也记不住！？,12.见过讨厌的没见过你这么讨厌的！13.一边呆着去。 14.怎么到你这总是事。15.你长眼睛干什么用的？ 16.看见你，我就烦！ 17.明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！ 18.一边站着去，想通了再找我！19.你给我站起来。 20.再不改，就请你家长。21.我警告你！22.你怎么不长记性！ 23.这个问题讲了N遍了，（讲了几百遍了），大家为什么还是记不住？ 24.

12、老师就是老师，老师说什么都是对的。25.闭嘴！我不想听你说。,举举学生喜欢听的、印象最深刻的老师的话,学生喜欢听的、印象最深刻、频率最高的十句教师语言是： 你很有潜力，有能力做得更好。82.2% 要对自己有信心，加油哦！62.2% 没关系，下次努力！你一定能行！58.4% 你表现得很不错，继续努力哦！ 57.7% 大胆去做吧，做错了可以改。55% 既然打铃了，就先讲到这儿，休息吧！55% 这次考得不太好没关系，来，我帮你分析分析。52.7% 做错了没关系，重要的是认真！53.8% 我们班是最棒的！52.3% 慢慢来，不要急！51.5%,多点认识你的学生 （学生心里话调查）,12.请对你的某学科

13、老师说一句平时想说又不敢说的话： 初一老师： 1.请老师再幽默些。课堂气氛太沉闷，我们也想开心上课。 2.老师你有时候作业有点多。您能像管别人一样管我吗？ 3.各位老师：你们都比我的小学老师好。 4.我们不想让老师占课，我们想要少一点作业，多一点快乐！ 5.老师不要考试让家长签字。 6.老师不公平，为什么拖堂？ 7.说话放松点。能不能把课讲的生动一点。 8.老师我爱你！老师加油！ 9.作业太多了，少点吧！小心我到局里告你。 10.你上课可以风趣点吗？ 11.所有老师都讲得很有创意。 12.请您放过我们的体育课吧。不要占用体育课。 13.请您不要抽烟了。请不要经常拖堂。我希望你上课说话清楚点，活

14、跃点。 14.您的嗓门可以压低一点，尽量不要拍桌子。不要说话太严厉！可以不打人吗？ 15. XX，你得瑟什么，滚！老师，谢谢你的幽默，我一辈子都不会忘记的！ 16.老师应该有耐心，把知识讲细点，让大家真正学会。 17.请你以后对学生尊重点。,初二老师： 1. 麦克风声音太大，批评人时注意用词文明、不要写连笔字。 2.多讲一些解题方法。别老叫家长。 3.别把我们当小宝宝看，也别说我们不如你原来的学生。 4.老师讲话太慢。说话快一些，紧凑一些更好。 5.老师上课能否微笑着讲课？别老板着脸。 6.老师不要动不动就动手行吗？ 7.我很喜欢你的处世态度和教育方法，希望你能继续这样做。 8.您的教学古板没

15、意思，而且，您的表情我无法忍受！ 9.各位老师：尊重学生、注意措词，本子种类少一些。,初三老师 1.老师们，别占课。你别再拖堂了！2.老师们，请少考试 3.体育训练强度大，要是老师和我们一起练会好很多的。 4.每个学生都是有自尊的，不要无羞耻的辱骂！ 5.老师，素质点！别体罚！6.请您考虑一下别人的感受吧！别占课了！ 7.别拖堂了！ 8.请你不要学习好的和学习不好的同学层次分的太清楚，太伤害自尊了。 8.XX作业太多了！您讲课有点乱，上课纪律太乱！ 10.某学科老师上课就像把书念一遍一样，一点不拓展， 一节课能讲好几节课的知识，吃不消啊！ 11.XX老师，可不可以不带那个喇叭？你声音够大的了！

16、上课可以幽默些吗？ 讲课语速慢点吧！讲清楚点。 请不要刚让我们开始记，就让我们抬头，记不完还怨我们。 12.过去老师说：你活得累不，死猪不怕开水烫，你就不是学习的料， 挑战公安局，晚上不写作业，出去流氓。 13.所有老师，当您点我回答问题时，我说“啊”？不是没听讲，而是口头禅。 14.所有老师别占课，别占我们休息时间。 15.上课别化浓妆。,我们在5所学校，随机抽取120名教师，问：“您热爱学生吗？”90以上的被试者回答“是”；然后向这120名教师所教学生进行调查：“你体会到老师对你的爱吗？”回答“体会到”的仅占10。 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。,教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。,肢体语言代表的意义 眯着眼不同意，厌恶，发怒或不欣赏； 走动发脾气或受挫； 扭绞双手紧张，不安或害怕； 向前倾注意或感兴趣； 懒散地坐在椅中无聊或轻松一下； 抬头挺胸自信，