《五年级上册美术教案- 第 9课 能伸缩的玩具｜冀教版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册美术教案- 第 9课 能伸缩的玩具｜冀教版（2014秋）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、能伸缩的玩具教学设计课题:美术实验教材五年级下册第十册第九课。指导思想:构建一个宽松自由的课堂，让学生在玩中学，激发学生的兴趣。教材分析:生活中有许多能伸缩的小玩具让孩子们爱不释手，本节课是让学生用废弃材料制作一件会伸缩的小玩具，从而体验美术活动的乐趣。学情分析:我校学生处于农村，知识面窄，生活中缺少玩具。在美术学习中，五年级的学生有一定的造型能力，但学习兴趣不浓，所以，激发学生的兴许很重要。五年级的学生处于小学高年级的阶段，受到生理及心里的诸多因素的影响，美术兴趣逐渐减弱。所以，如何吸引学生的注意力就显得至关重要，所以，课前我做了一些准备工作，比如，让学生课前把乒乓球扎好孔，把皱纹纸裁剪好，
2、多准备一些废旧材料，让材料吸引学生的兴趣。通过本节课的教学尝试，课前的准备工作是十分必要的。教学目标：1、 利用废旧材料制作一件能“伸缩”的小玩具。2、 想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。3、 体验自己动手制作的乐趣。教学重难点：怎样才能把玩具动起来的部分和不动的部分连接起来。教学流程:导入新课-探索发现-讲授新知-教师示范-拓展思维-学生作业-升华主题教学过程;一、 开门见山，导入新课：老师知道同学们从小到大有很多玩具，但是大多数同学的玩具都是家长花钱买来的。今天，老师教同学们亲自动手做一个玩具。你们看!这是老师亲手做的玩具，怎么样？样子很独特吧！它还会动呢，瞧它一伸一缩的样子
3、多可爱。谁想玩一玩？怎么样，老师做的玩具很有趣吧，像这样会伸缩的玩具，它们还有一个很独特的名字呢能伸缩的玩具。（板书）二、 探索发现，讲授新知：其实，老师这个会伸缩的玩具是用生活中的废旧物品做成的。你们瞧！它的头是用乒乓球做成的，它还用到了一次性纸杯、木棍、还有一些纸材和线材。你们想不想也用这些废旧材料做一个会探头探脑的玩具呢？1、在制作之前，我们先想一想，这个玩具为什么会伸缩？他隐藏着什么样的奥秘呢？大家大胆猜想一下。（小组讨论）2、下面，老师把它拆开来看一看。 奥，原来是这根木棍在作怪，木棍和乒乓球是固定在一起的，乒乓球会跟着木棍的抽动伸缩。你们瞧！向上推头就探出来了，向下拉头就会缩到纸杯
4、里，这张纸是用来连接纸杯跟乒乓球的。3、现在，我们知道了伸缩玩具动起来的奥妙，下面，同学们跟老师一起来做这个玩具吧。三、教师示范，分解步骤同学们，你们猜一猜，做这个玩具有几个步骤？装饰头部穿插木棍连接头和纸杯装饰细节（1）首先，我们来装饰头部。你想把它装扮成什么样子？是人物造型还是动物造型？是什么类型的？顽皮型，可爱型，恐怖性还是美丽型？你是用水彩笔画还是用彩纸粘贴？不管用哪种形式，都要具有美感。老师要用毛线做头发，当然也可以用其他的材料做，不同的材质具有不同的美感。（2）然后，我们用木棍连接头和纸杯。同学们想一想，木棍的长短对玩具有着怎样的影响？木棍太短会怎么样？太长又如何？（3）接着，我们
5、用皱纹纸连接头和纸杯。我们选多大的纸比较合适呢？纸太大会怎么样？太小又会如何？我们先量一下纸的长度，再量一下纸的宽度。我们先把木棍推上去，比一比从头到纸杯上边缘的长短，把纸裁好。然后再围一围纸杯的宽度，要把纸杯包裹住才可以。然后我们把皱纹纸固定在木棍上，你瞧！多出来的部分多像衣服的领子呀，还很时尚呢！这样，木棍既美观又活动自如。在这里，我们为什么要选择质地较软的皱纹纸呢？为什么不用卡纸？用卡纸做会怎么样？除了皱纹纸，我们还可以选择什么样的材料？我们还可以选择软布或漂亮的塑料袋，当然，生活中还有更多的材料等着我们去发现呢。（4）最后，我们可以剪出两个小胳膊，粘在脖子上。这样一个探头探脑的小玩具就
6、做好了。我们还可以再装饰装饰纸杯，这样就更美观了。同学们都做好了吗？现在举起自己手中的玩具玩一玩吧，也可以跟同桌交换玩一玩。同学们真不错，做的玩具都很出色。这说明同学们听课的时候很认真，希望同学们继续保持听课认真的好习惯。四、欣赏图片，拓展思维其实，生活中像这种伸缩的现象非常多，我们可以受到启发，找到灵感，创作出更多更有趣的玩具。看！这是谁？袋鼠宝宝，我们做个会探头探脑的袋鼠宝宝怎么样？还有探头探脑的大公鸡、小老鼠、还有舌头来回伸缩的青蛙，它在捉害虫呢。你们看，小朋友们就是从生活中受到启发，做了这么多有趣的会伸缩的玩具呢。老师也希望同学们课下多发现、多尝试。五、 课后小结，升华主题同学们，今天
7、我们利用生活中的废旧材料亲自动手做了一个会伸缩的小玩具，老师发现同学们做的玩具都很棒，老师希望同学们今后能够利用生活中的废旧材料做出更多更好玩的玩具，送给自己的弟弟妹妹，真正实现“变废为宝”！今天，我们这节课就上到这里，同学们再见！板书设计： 会伸缩的玩具动装饰头部穿插木棍连接头和纸杯装饰细节会伸缩的玩具教学反思会伸缩的玩具这节课选自河北美术出版社美术实验教材五年级下册第十册第九课。教材分析：本节课是一节手工制作课，从生活中探头探脑的现象入手，让同学们利用生活中的废旧材料创作好玩有趣的活动玩具，变废为宝。教学目标：1、 利用废旧材料制作一件能“伸缩”的小玩具。2、 想出让玩具“动起来”的好办法
8、，发展动手动脑能力。3、 体验自己动手制作的乐趣。学情分析：五年级的学生处于小学高年级的阶段，受到生理及心里的诸多因素的影响，美术兴趣逐渐减弱。所以，如何吸引学生的注意力就显得至关重要，所以，课前我做了一些准备工作，比如，让学生课前把乒乓球扎好孔，把皱纹纸裁剪好，多准备一些废旧材料，让材料吸引学生的兴趣。通过本节课的教学尝试，课前的准备工作是十分必要的。本节课我设计了五个环节，第一个环节是：开门见山，导入新课。我首先从学生的生活入手，告诉他们老师今天要教他们用生活中的废旧材料亲自动手制作一个好玩的玩具，简洁明了，直击课题。然后，我出示教具，很直观的吸引学生的眼球，让他们眼前一亮，兴趣高涨。并让
9、他们看一看，玩一玩，更近距离观察玩具的样子。这一环节学生的注意力很集中，达到了预期的效果。在“拆一拆”这一环节，通过把玩具拆开、分解，让学生明白玩具的活动原理，这种自主探究的方法很受学生欢迎，使他们一下子就明白了玩具的制作方法，为学生的创作打下了基础，这也是本课的重难点。第三个环节是教师示范，分解步骤。在这里，我没有大撒把，让学生直接去做，而是一步步示范，让学生跟着老师去做。这是因为五年级的学生水平参差不齐，能力有限，这也是根据实际的学情而定的。在示范的过程中，我始终把握美术的本体知识，注重美术的学科特点，一点点启发学生，渗透知识。比如，装饰乒乓球时，我说：“你想做一个什么造型？是人物还是动物
10、？是顽皮型还是可爱型？”等等，都是从美术本体知识入手，启发学生打开思路。另外还有材料特点，“你是用毛线做头发还是用彩纸？不同的材料具有不同的美感”，“为什么用皱纹纸连接活动的部分？用卡纸做会怎样？除了皱纹纸，还可以用什么材料？”启发学生注意材料的选择和使用。这也是美术学科区别于其他学科的地方。最后是知识的拓展，我采用让学生欣赏图片的方法，提示同学们从生活入手，善于发现，善于创作，找到灵感，课后可以创作更多更有趣的作品，从而达到教学的目的，学以致用。当然，我的课中还有许多不足之处，比如我的语言不够简练，语气不够，这也是我一直克服不了的问题。另外，教师示范的时候，和学生配合不默契，有些生硬，节奏感不强。希望各位领导多多指教。
