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1、第8课 对称美 秩序美主备人：杨琴复备人：授课日期：教学内容：教科书第 页。教学目标：1、 通过观察、比较了解对称知识，掌握对称的特征，并能区分各种图例。2、 能表现出自己身边不同形式的对称、秩序。教学重点：做一个遵守秩序的小公民。教学难点：启发学生的想象，进行创作，表现。教学准备：PPT集体备课部分复备部分教学过程：一、感受与体验自然是生命的孕床，大自然中许多美丽的景物，我们一起去看看，你愿意吗？ 师：这些图形，你喜欢哪些呢？为什么？二、学习与创新。对称：A这些图片中的景物很有特点，我们一起来观察，你能发现什么特点呢？ 学生观察并小组交流。B这些东西的形状都是有一半相同的，你能在图上用笔划一
2、条线，将图中的东西分成相同的一半吗？学生小组合作在自己的树叶上划分。C这些有这种特征的图形我们给他一个统一的名字，叫做对称图形。小结：左右或上下对应重复的叫做对称。D你能否用笔表现一个你看过的对称图形给大家看看吗？（学生尝试练习，并同桌交流观察）E拓展：感受汉字、文学中的对称“从”“双”“林”“卡”“木”“金”你还能写几个这样的汉字吗？三、了解奇谋方略中的“对称”对称推导。战争史上的了解奇谋中也运用了许多的对应关系，如：“声东击西”“南征北战”。秩序：A你还能从其他的图片中发现这些图片又有什么样的特点呢？学生观察，小组交流。B这些物体都是渐渐变化的，就像站队一样，很有秩序。假如没有秩序会是怎样的呢？（引申到生活中的秩序）师：上公共汽车（1）你争我抢，上车！（2）排着队，有序的上车！（通过对比让学生清楚地认识到，有序也是一种美！）C学生发表自己的观点，并寻找生活中行为上的秩序美！D小结秩序美：事物依一定的规律，井然有序的存在。4、 展示与评价。教后反思：
